風華是一指流砂，蒼老是一段年華，青春是一首讚歌，青春的我們踏著對夢想憧憬的旋律等待著一切美好時光的到來。
任繁華過往，荏苒歲月間，最初的面龐被夢魘碾碎;白駒過隙間，往事匆匆鑄成一抹哀傷;俯首彎腰間，笙歌沒落。誰將菸灰散盡，誰又將散了誰的牽絆，浮華之間一世轉為瞬空，誰也終究不會顛覆誰的決定。霧散、夢醒，終於看見了現實，一切也只是千帆過盡之後的沉寂，而我依然還是在繼續我的夢想，因為青春。待到塵埃落定時，一切盡會柳暗花明;待到塵埃落定時，青春的我們不再遺憾曾經的奮鬥。
鮮紅的青春燦若美麗的星辰，在“九一八”事變到“一二九”運動的歷史革命風暴中，在北京活躍著這樣一群學生，楊沫的《青春之歌》向我們揭示了這一群學生身上所具有青春之氣，是這一幫知識分子在革命中的“成長史”。本書通過一群愛國學生描寫了一批愛國進步青年在中國共產黨的領導下的革命鬥爭，塑造了各類知識分子形象，同時在階級矛盾日益尖銳的激烈動盪的年代，知識分子的崛起和分化表現出了新一代的愛國青年在黨的領導下不斷地更新自己、改變自己，擺脫舊思想的束縛，在革命中實現自己美好的青春理想。
林道靜，全書的主人公，一個小資產階級知識分子，出生在一個地主家庭中，生母慘遭迫害致死，養母欺辱和虐待她，使得她從小就養成了倔強孤僻的性格，她是一個還不成熟的革命者，在她的身上體現著小資產階級知識分子的瘋狂的熱情以及個人英雄式的幻想。最後在盧嘉川、林紅等的教育下經過了兩次血與火的洗禮，參加了農民的搶麥鬥爭，並參加了“一二九”學生運動，在這一系列的革命實踐中日益變得堅強，變得成熟。
因其抗拒養母為她安排的官太太的道路，逃離家庭，在北戴河附近的楊家村國小投親不遇，做了代課老師。然而，校長餘敬唐卻想陰謀地把她嫁給當地的權貴。走投無路下她投海自盡，就是在北戴河屢遭挫折對前景絕望時刻，被一直關注著她的餘永澤搭救。
“詩人兼騎士”的餘永澤喚醒了林道靜對生活的熱情，在餘永澤愛情的感動下，他與她共築了愛巢，從小孤獨的林道靜也享受到了家庭的溫暖。但是倔強好強的她不甘心被人供養，她先是尋找工作受挫，後是接觸到北大的愛國學生，思想上受到感動。當她遇到共產黨人盧嘉川之後，她也就開始接觸到了革命思想。然而餘永澤卻一再地阻攔她參加革命，最後導致盧嘉川被捕。林道靜在慘痛的現實面前終於如夢方醒，決心離開自私而又庸俗的餘永澤，投身到抗日救亡的洪流中。
林道靜的成長經歷表明那個時代廣大的知識分子所走過的一條曲折而又艱難的道路，作為一個對革命充滿無比信念和激情的無產階級青年革命者，只有經過這樣一場艱苦的磨練和改造，才能實現光榮而又偉大的革命任務，才不辜負黨交給的任務和人民群眾無比的信任，才不會有愧於自己的青春。
小說中刻畫的林道靜、盧嘉川、江華等一批栩栩如生的青年知識分子形象，是“五四運動”以後千千萬萬個青年知識分子的代表，象徵著中華民族的未來和希望，這些青年知識分子的形象也許對當今的青年啟迪不菲。一首用革命、愛情、理想譜寫的青春之歌，不知曾經飛揚過多少青年知識分子的心田。在反對封建統治，抗擊日本侵略，拯救民族危機的艱難中，他們不屈不撓的頑強地鬥爭著，為了一個堅定的信念和理想。年輕的我們有著和不公作鬥爭的反叛精神，也有著頑強地革命鬥志，以及不服輸的.毅力。