真教育是心心相印的活動，唯獨從心裡發出來，才能打動心靈的深處。以下是本站小編為您精心整理的教育教學的讀書名言，希望對您有所幫助。
1.先生不應該專教書，他的責任是教人做人;學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。——陶行知
2.“美能激智，美能發辭，美能怡情，美能育德。美對兒童發展產生的全方位的功能是無可非議的”。——著名特級教師李吉林
3.一個具有傾聽意識和習慣的教師不會滿足於僅僅聽到了學生的言辭，他還善於傾聽言辭背後的思緒和性情慾望和需求，並加以熱情地呵護和細心地引導。——著名語文教育專家週一貫
4.把自己的私德健全起來，建築起“人格長城”來。由私德的健全，而擴大公德的效用，來為集體謀利益……
5.中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。——陶行知
6.教育是一個逐步發現自己無知的過程。——杜蘭特
7.只有當你致力於自我教育的時候，你才能教育別人。——烏申斯基
8.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。——陶行知
9.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪點電燈學微積分，才認識他們是你當年的國小生。——陶行知
10.要發展學生的情思，教師必須具有真摯的感情，教師有了真情，才能做到以自己的感情去體會教材中的作者之情，再以之感染學生。——天津師大教授田本娜
11.真情交融不僅僅表現在師與生之間，而且表現在師生情感與作者情感的共鳴。“教材——學生”之間情感的橋樑便是老師的情感，教材蘊含的情感是靠老師去傳遞去觸發，從而使學生受到薰陶感染的。——著名特級教師李吉林
12.鄉村師範之主旨在造就農夫身手科學頭腦改造社會精神的教師。
13.與其把學生當天津鴨兒添入一些零碎知識，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動去開發文化的金庫和宇宙之寶藏。
14.活的鄉村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地長五穀。他教人人都能自立自治自衛。他要叫鄉村變為西天樂園，村民都變為快樂的活神仙。
15.要把教育和知識變成空氣一樣，瀰漫於宇宙，洗盪於乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。
16.好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知
17.所謂健全人格須包括：一私德為立身之本，公德為服務社會國家之本。二人生所必需之知識技能。三強健活潑之體格。四優美和樂之感情。
18.犯了過錯的人應當受到懲罰。但是他們之所以應受懲罰，並非因為他們犯了錯……而是為的要使日後不去再犯。——誇美紐斯
19.在教師手裡操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。——陶行知
20.手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。——陶行知
21.人生辦一件大事來，做一件大事去。
22.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
23.要學生做的事，教職員躬親做;要學生學的知識，教職員躬親學;要學生守的規則，教職員躬親守。——陶行知
24.綴文者情動而辭發，觀文者披文以入情。——劉勰
25.學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也;知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。——孔子
26.教學的藝術不在於傳授本領，而在善於激勵喚醒和鼓舞。——第斯多惠