1949年10月1日，毛主席在天安門升起第一面五星紅旗，神州大地迎來勝利奏凱歌，萬眾歡呼新中國。很快就要迎來一年一度的國慶節，今天，本站小編特意為大家推薦國慶節主題班會教案，僅供參考!
篇一：國慶節主題班會教案
一、活動目標
1、語文教材中出現了《木蘭詩》、《最後一課》、《石榴》等作品，這些文章都從不同的角度詮釋了愛國主義精神，因而以此為契機設計了這一主題班會。
2、通過回顧祖國曆史(片段)之一，讓學生體驗在祖國燦爛、輝煌的歷史篇章中感人的愛國故事，培養學生樸素而深沉的愛國情感 。
3、通過模仿和視聽，感悟愛國的深刻內涵，從而明確自己作為炎黃子孫的光榮與作為中國人的責任。
三、活動準備
編制指令碼、選好演員、排練。
四、活動過程
(一)主持人宣佈開始
無論走多遠，我們都不能忘記我們是中國人，
無論到何時，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。
第一版塊——滄桑歲月
班會主題版面出現(螢幕)：
回顧歷史，祖國因我們而欣慰;
腳踏實地，我們因祖國而自豪;
展望未來，我們與祖國共騰飛;
(以及展示祖國各方面成就的圖片。)
1. 演講者演講(渲染氣氛)(大螢幕打出四個大字：“蒼桑歲月”，後出現三四十年代戰爭時期的圖片。)
2. 小合唱《在松花江上》引入音樂劇。
學生：下面我要給大家講一個我們家族的故事。故事開始在六十年前，聽奶奶說，我爺爺的家庭是一個很興旺的家庭，可是爺爺為了自己的理想，在那個非常的時期，不顧家庭的反對，毅然走上了革命的道路。
3.音樂劇：國難當頭，挺身而出的一幕。在國、家之間作出義無返顧的抉擇：父子爭吵。(以舊上海圖片做背景，表明爺爺家庭背景)小合唱《紅星照我去戰鬥》。
學生：我的爺爺參軍了，那時的爺爺是個好勇敢的戰士，不久便榮升連長，可是，在一次戰鬥中爺爺受傷了，於是……
(配合小合唱，部隊前進的影象，表明爺爺從軍)，爺爺受傷(配以激烈戰爭的圖片，襯托爺爺受傷)，半月後與奶奶相識(戰爭時期醫院做背景，表明爺爺入院)
學生：這就是我爺爺和我奶奶的故事。
在爺爺和奶奶的漸漸遠去的背影中插入歌曲《革命人永遠是年輕》。
4.小合唱《東方紅》結束第一塊(開國大典圖片，表明建國)。
學生：中國人民經過長期堅持不懈的鬥爭，終於站起來了，從此中國人民走入了一個建設自己家園的新時期，我們現在過上了幸福快樂的生活，但我們不能忘記我們的領路人，改革開放的
文明禮貌?d中學生必備的品德
班會目的：
1、認識到文明禮貌是中華民族的傳統美德;
2、深刻理解在新時期作為一名中學生講文明、懂禮貌的重要性;
3、從自身做起，做文明中學生。
準備過程：
1、召開幹部會，確定班會內容和主題;
2、從同學的建議中確定班會的具體內容和形式;
3、幹部分工負責，組織同學做好各方面的準備;
4、每人設計一版文明禮貌小報，要圖文並茂;
5、參與一次“我把禮貌送他人”社會實踐活動。
教室佈置：
1、黑板書寫班會主題;
2、壁報展示同學設計的小報;
3、每人找一句關於文明禮貌的格言或名句書寫成彩條張貼在教室內。
班會形式：採取大家喜聞樂見的形式，包括講故事、演小品、說相聲、錄相挑錯等。
班會過程：
一、匯入：
主持人：您好!尊敬的音符，連心的暖流。
乙：：謝謝!知情達理，真摯誠懇。
甲：對不起!道德的尺度，靈魂的水準。
乙：：沒關係!善於寬容，修養很深。
甲：再見!今天的分別，明天的重逢。
甲：有人說“禮貌是通往友好關係的橋樑”，也有人形容說“禮貌是人際關係的潤滑劑”。
乙：：在當今文明社會裡，人們不僅把文明禮貌作為個人道德品質和文化修養的尺度看待，而且當作一個國家和一個民族文明程度的重要樗。禮貌是青年人應有的修養，更是(甲憶合)中學生必備的品德。 班“文明禮貌?d中學生必備的品德”主題班會現在開始。
甲：中國素稱“禮儀之邦”，那麼，讓我們先回到歷史中，做一番關於文明禮貌的巡禮吧。請聽古人禮儀風範故事。
1、廉藺交歡;2、張良納履。
乙：、從以上兩個故事可以看出禮儀的作用之在，孟子曾說：“愛人者，人恆愛之;敬人者，人恆敬之。”張良的敬人，感動了老者，並認為他“孺子可教”，送給他《太公兵法》，使他日後得以運籌帷幄之中，決勝千里之外。藺相如的謙讓有禮，感動了老將廉頗，“負荊請罪”，將相之合，使趙國強大起來。
我們從古人那裡是否應得到一些啟發呢?
禮貌是指人們在待人接物時的文明舉止，禮貌的本質，是表示對別人的尊重和友善;而這種心理需求，是正如越時代的，是永存的。而在這方面，周恩來總理可堪稱是表率和典範。請聽周總理在外交中運用高超的體勢語的故事。
故事梗概：1954年日內瓦會議，與叛國國務卿杜勒斯在會議室不期而遇，周恩來出人意料地向杜勒斯伸出手去。杜勒斯竟然不知所措，逃也似地走出門外。周恩來處變不驚，高雅地聳聳肩，風度十足地舉起他的雙手。這無與倫比的體勢語，令在場的人深感欽佩，許多外國人認為，這位“穿便鞋”的中國人在這種突變的場合下表現得非常之高貴。
在交往中，周恩來運用最多的體勢語是握手。他在不同場合，與不同人的握手，常常產生出人意料的效果，深深打動人們的心。1945年8月，與國民黨士兵的握手，訪印時，與新德里中國大使館僱用的所謂“賤民”握手等，他的平易近人的態度感動了在場的所有的人。
周總理一舉手，一投足都獨具魅力。真可謂：舉手投足皆瀟灑。一顰一笑盡感人。而這一切，正是他偉大的人格，豐富的內心世界的外在表現。
甲：周總理在繼承和發揚我國禮儀優良傳統方面成為大家的榜樣。他的風度和魅力也不是與生俱來的，是個人修養的結果。他在南開上學時，南開中學教學豎立一面鏡子，上有40字的鏡銘，周恩來以此作為自己言談舉止的規範，致使他光輝的一生中能永葆舉世公認的優美風度。這40字鏡銘是：“面九淨，發必理，衣必整，紐必結。頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。氣象：勿傲、勿暴、勿急。顏色：宜和、宜靜、宜莊”。
乙：：這40字可以說是當年南開學生的禮儀規範，那麼作為現代的中學生，又有哪些禮儀常規呢?(通過提問的方式明確《北京市中國小生禮儀常規》十條的內容)
第一條：參加升國旗儀式，衣著整潔，脫帽肅立，行隊禮或注目禮;唱國歌嚴肅、準確、聲音洪亮。
第二條：著裝得體，坐正立直，行走穩健，談吐舉止文明。
甲：我們的祖國是一個具有五千年曆史的文明古國，素以“禮儀之邦”享譽世界，作為21世紀首都北京的中學生，我們更應該繼承和發揚“禮儀之邦”的道德風範，下面請大家欣賞一段禮儀表演。(將坐、站、行等姿勢，微笑、鞠躬、握手、右行禮讓等體態語言排成規範的表演形式，從而讓學生體會到什麼是美)。
乙:法國啟蒙思想家孟德斯鳩說過“禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些愛人以禮貌相等的人們喜悅”。從剛才的禮儀表演中我們深入地俯了這句話的'含義。
我們有些同學卻不能做到以禮待人，根據有些同學出現的不講文明、不注重禮貌的現象，我們排成了一個系列短劇，編劇、導演、攝影、表演都是本班同學。請我們大家仔細看錄相的內容，用挑錯誤的方式找出錄相中哪能些行為不符合中學生禮儀方面的要求。短劇涉及到同學在文明禮貌方面不足之處有：往椅子管縫裡塞口香糖、隨地亂扔廢棄物、碰掉同學的書不撿不道歉、見到都是不叫、去都是辦公室不喊報告且在辦公室中旁若無人高聲談笑，不經允許動別人東西，樓道里不知右行禮讓、遞送或接受物品不起立，不用雙手等現象。
甲：看禮儀表演和短劇中不文明的行為，兩相對比，我們就知道了什麼叫美，什麼叫醜。
甲：20xx年，要在北京舉行奧運會，如果要問，支援北京舉辦奧運會，我們人人都應做，也是人人都能做的事是什麼?就是兩字“禮儀”。?d?d禮節禮貌;儀表儀態，涉外交際有“五不問”，你知道這五不問是什麼嗎?
不問年齡，不問婚否，不問經歷，不問收入，不問住址。
乙：北京是對外的視窗，作為首都的中學生我們僅要學習中國小生的禮儀規範，也應對處國朋友的禮儀習慣有所瞭解，不然如果發生誤會，好心也會變壞事，請聽相聲《見面禮》，在相聲結束後，我們要向大家提出一些關於相聲內容的問題，並有小獎品發放，希望每位同學都莫失良機。
相聲的內容是世界上一些國家和民族在見面打招呼這一方面的不同習俗和表現。通過相聲這種喜聞樂見的形式向同學介紹;豐富同學的知識面，並切實能在對外交往中得以應用。
甲： 是我們班公認的課本劇的編劇，和他搭檔的幾位同學也成了我們班的笑星，在今天這個班會上，他們又給我們帶來了什麼節目呢?請看小品《誰是優勝者》。
小品內容梗概：在一場爭奪文明禮貌標兵比賽中，通過筆試和口答馬無德和馮聰明獲得了決勝權。另兩位被淘汰的選手在評委的要求下決定採用設定情境的方式對二者加以考驗，情境一是盲人過馬路和找錢包，情境二是小孩需要幫助。通過兩個人不同的表現加以對比，讓大家捧腹大笑的同時選出優勝者。
乙：在班子會的準備過程中，我們每個人都參與了一次“我把禮貌送他人”的社會實踐活動，今天是活動驗收的時候，請你給大家介紹一下你是如何開展這一活動的?(為什麼做這件事?過程是什麼?你有何感受?)
甲：通過大家的發言我們可以看出，禮貌待人在給別人帶來快樂的同時也會給自己帶來快樂，如果我們把這一次活動變為每個人自覺自願的永遠的活動我們就會感到明天會更好。親愛的朋友，我們中華民族能創造出聞名於世的古代文明，也一定能攀登上現代文明的巔峰，而一代青年的思想道德素質和文化科學素質的全面提高，就是這個巔峰上具有時代標記的光輝。我們是“禮儀之邦”的新一代，更將會成為彬彬有禮的高尚的現代人。讓我們大家一齊唱《明天會更好》。
在高亢的歌聲中主題班會結束。
班主任小結：禮貌和必要的禮節是人際關係的潤滑劑，人際矛盾的緩衝器一位外國哲人形象地比喻說：禮貌像是汽墊，裡面什麼也沒有，卻能奇妙地減少顛簸。反過來，不講禮貌、粗魯不遜，就會招人怨恨，與人疏遠，失去朋友和機會。所以孔子說：“不學禮，無以立”。
篇二：國慶節主題班會教案
一、 活動目的
為了紀念祖國成立67週年，緬懷祖國走過的光輝歷程，謳歌祖國的光明磊落，加深對祖國的熱愛之情，教育學生牢記祖國的歷史，努力培養學生樸素而深沉的愛國情感，感悟愛國的深刻內涵，使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，從而明確自己作為炎黃子孫的光榮與作為中國人的責任，激發學生樹立自強、自立、 勤奮學習、為祖國建設增磚添瓦的遠大理想。
二、 活動準備：(一週左右)
1、 組織全班同學閱讀相關的祖國的光輝歷程的材料，瞭解祖國的滄桑歲月。
2、 學生討論形成本次主題班會的具體實施方案。
3、 根據討論出來的具體方案，動員全班同學蒐集歌頌祖國的詩歌、散文、歌曲、舞蹈，認真準備進行表演。
4、 班會前組織全班同學佈置黑板教室。
5、活動時間：20xx年9月30號(星期五)下午第二節