學校三八紅旗手先進事蹟有哪些呢?你知道嗎?今天小編就準備了學校三八紅旗手先進事蹟，希望對大家有幫助!
學校三八紅旗手先進事蹟(一)
眼界高遠，師德高尚，公道正派，積極創新，勤于思考，注重研究，專業素養豐厚、實踐經驗豐富，具有濃厚的親和謙和開放的情懷，深受師生和家長的欽佩和擁戴。具備獨特的教育思想和超前辦學理念，引領著一批批教師成長，培養了一大批品學兼優的學生，學校健康發展，學校教育水平、辦學質量和品牌效能不斷提升。
一、建立共同願景，制定發展總體規劃，形成辦學理念。
中關村第一國小是傳統名校。xxx校長上任後，如何突破學校發展的高原效應，引領學校再發展成為面臨的首要問題。基於人的發展學說理論，大膽提出“自主發展主動適應 做最好的我”的辦學理念，通過激發員工的內在動力，走出學校內涵式、可持續發展的自主成長之路。xxx校長確立了“立足北京、輻射全國、走向世界”的學校發展共同願景，制定了學校2011發展綱要和行動綱領，形成了較為成熟的5i自我內涵界定，建立了以3d法則為核心的動力體系，形成了“我對自己負責，我和同伴進步，我為學校增光”的行動跟進，構建了以促進人的自主發展為特色的組織文化。打破以往管理模式，變革組織管理機構，成立了三個中心：教師專業發展研修中心、校本課程研究中心、學生成長服務中心，為每一位教師和學生的自主發展提供了全方位的資源支援和個性化的服務，將學生成長、教師發展及學校整體提升有機融合，使師生成為自我規劃、主動發展和體驗成功的主人。
二、構建“自主教學”理念，開展“自主教學”實踐研究，提高課堂教學實效性。
新課程改革實施7年來，xxx校長帶領教師團隊進行了20餘項國際、國內的科研課題研究。其中創新性地提出並開展“自主教學”的實踐研究並取得了初步成果。澄清了“以學定教，學以促教，教學相長”的“教”與“學”的關係，提出了“三講”、“三不講”的課堂基本教學原則和“四個一”的基本要求，即關注每一天的課堂教學質量，關注每一個學科的課堂教學常規的建立，關注每一名學生習慣的培養，關注每一名學生學業質量的提高。
目前，“自主教學”研究漸成體系，以“自主教學”為主要特徵的創新課堂變得越來越清晰，形成了較為成熟的“自主教學”基本策略和“增值評價”、“學業質量跟蹤冊”、“學困生導師制”等方法保障。在大量實踐基礎上，提煉出中關村第一國小“自主教學”系列學科理念，並由此延伸為自主品悟語文課堂教學、自主體驗數學課堂教學、自主交流英語課堂教學、自主探究科學課堂教學等。
三、創新校本教研模式，搭建教師自主發展平臺，成就教師幸福體驗。
xxx校長構建了具有中關村第一國小特點的“教、學、研、協”同期互動式的校本教研模式，實現了教學、學習、研究、協作的互相促進與共同發展。同時，根據每位教師的實際情況，搭建不同發展層面教師的成長支架，即入門期、成長期、成熟期和巔峰期教師的發展規劃，從而幫助每位教師找到起點和相應的支援幫助。
在構建優秀教師團隊過程中，xxx校長一直關注教師的精神追求和人格修養的塑造，通過專案管理、選單式服務、互動式培訓帶領教師們開展多層面的教學研究，“說出我的教學故事”、“教師論壇”、“名師講堂”、“閱讀工程”、“外派留學”、“夥伴互助行動計劃”、“1+x教師培訓計劃”以及“nbc協同網路建設”等使教師們的眼界更加開放，教學內容更加豐富。“問題記錄單”、“課堂觀察表”、“學業質量跟蹤冊”等幫助教師們更全面、快捷地瞭解每名學生的學業成長情況，及時採取措施幫助每一名學生在原有基礎上有更大提高。多年的努力造就了中關村第一國小優秀教師團隊，市區學區學科帶頭人、骨幹教師比例佔到全體教師的51.6%。
四、豐富校本課程，構建教育生態環境，促進學生全面發展。 特色課程開發、藝術社團培養、社群資源利用是xxx校長為學生構建教育生態環境的舉措之一。形成了“三個結合”、“四大門類”、“五個板塊”、“六個完善”的獨具特色的多元化校本課程體系，近100個興趣小組和20多個藝術社團，每年的體育節、藝術節、科技節、讀書節和英語節，成就了一大批學有所長的孩子，為學生的全面成長提供多元平臺。堅持用國際視野培養全面人才，在國際部的辦學中為學生展示多元化的教育圖景，在國際化教育方面進行了有益的探索和嘗試。充分利用中國科學院和航天城的特有資源，成立“學校科技教育基地”、“雙百家長顧問團”、“中關村一小少年科學院”和全國唯一的“宇航中隊”，舉辦“百場科普講座”、“社群論壇”、“家長講師團”等，在家長和社會中引起強烈反響。
五、樹立大教育觀，探索均衡發展途徑，促進教育公平。
xxx校長始終堅持開放的眼光，包容的情懷，關注農村的教師與學生。主持開展“攜手互助”工程，構建學習共同體，建立相互學習，交流合作的校際關係。通過開展全職支教、聯片教研、互派教師、訪學留學、網路助教、走進資源校等形式，將優質教育資源輸送到農村薄弱學校，實現理念共享、資源共享、成果共享與多所國內、市區內的農村國小建立手拉手關係並親自送課、評課、講座，對校長、教育教學幹部和青年教師進行指導與培訓。
六、做研究型校長，建立品牌學校，實現個體和集體共同成長。
xxx校長依託中關村第一國小平臺，潛心研究，大量實踐，個人和學校都取得了豐碩的成果。先後被評為全國教育系統先進工作者，全國中國小德育先進工作者全國教育系統巾幗建功標兵，北京市優秀教育工作者，北京市城鄉中國小手拉手活動先進個人，北京市“三八”紅旗獎章，首都教育系統奧運工作先進工作者，北京市傑出校長，全國科研教改先進實驗工作者，全國學校文化管理示範校長，全國教育創新成果教育科研先進個人先後被評為全國教育系統先進工作者。
近3年來，出版了《教人幸福地生活》、《自主系列叢書》等教育專著，在《人民教育》、《中國教育報》、《中國教育學刊》、《中國小管理》、《基礎教育參考》、《北京教育》、《天津教育》等期刊報紙發表論文48篇。9篇論文在教育部、中央教科所、中國教育學會主辦的全國級論文評比中獲一等獎，6篇論文獲北京市級一等獎。在xxx校長的帶領下，學校先後榮獲全國教育科學教改實驗先進單位、國家基礎教育課程改革試驗先進單位、首都文明單位、北京市體育傳統專案先進學校，北京市科技教育示範學校，北京市金鵬科技團、北京市中國小德育工作先進單位、北京市奧林匹克示範學校，北京市校園文化建設示範學校、北京市城鄉中國小“手拉手”活動先進學校、北京市國小教育評價改革促進工程優秀實驗校、北京市校長培訓實踐基地等榮譽稱號。
由於xxx校長卓有成效的工作，她已經成為全國基礎教育界的知名專家。兼任全國中國小心理健康教育諮詢委員會委員、中國西部教育顧問、中國教育學會教育管理分會理事、中國教育學會國小教育專業委員會理事會理事、北京師範大學管理學院兼職教授、北京教育學院校長研修學院課題專案組專家、北京市教育評估院專家組成員、北京市農村中國小教師研修站站長、北京市教育學會第七屆學術委員會委員、《中國教師》理事會副理事長、中國科學技術協會“科學家與國小科學教育”專案組核心成員、北京市網上家長學校課程團隊主講嘉賓、海淀區中學教師系列高階評委會高評委委員等。
學校三八紅旗手先進事蹟(二)
她在教學中認真鑽研教材，教學大綱，認真備課，精心組織課堂教學過程，他熱愛教育工作，曾長期堅持擔任班主任。他熱愛學生，能從思想、學業、身體、心理等諸方面關心他們的全面成長。……
xx系我們葉縣二高的一名普普通通的教師，沒有轟轟烈烈的事蹟，也沒有驚人的壯舉，但她在自己平凡的崗位上兢兢業業，刻苦鑽研，得到了領導、同志們的讚譽、學生的認可，為班級創造了良好的學習環境和育人環境。
xx熱愛祖國，擁護中國******的領導，思想進步，積極參加單位組織的政治學習，認真領會會議精神。她組織紀律性強，堅守工作崗位，積極參加各種義務勞動，恪守職業道德，憑著高超的教學藝術，良好的師德及高尚的思想品質得到了領導同志們的一致好評。
xx，1996年畢業於許昌師院，分配到葉縣二高後從事高中物理教學，擔任班主任管理班級事務。在教學中，她虛心向老教師請教，很快熟悉了教學，掌握了教學藝術。練就了教學基本功，並積極進行教學改革，教育創新研究。不斷更新教育觀念和教育手段，改進在工作中不足。她刻苦鑽研業務和教學技能，工作成績顯著。她深感所學知識不足，便報考了河南教育學院，利用業餘時間自學，並以優異的成績畢業，拿到了畢業證，為今後更好地工作打下了良好的基礎。
近年來取得的主要成就：
1.擔任班主任工作成績顯著：她所帶班級多次被評為市先進班集體。在班級管理中她特別注意培養學生對集體、民族、國家和社會的責任心和自身的進取精神，特別關心有特殊困難的學生，用對學生一輩子負責的精神對待學生。他模範履行教師職責，言傳身教，以身作則。
2.擔任高中物理教學工作，所教學生在歷次平頂山市統考中成績突出
她在教學中認真鑽研教材，教學大綱，認真備課，精心組織課堂教學過程，他熱愛教育工作，曾長期堅持擔任班主任。他熱愛學生，能從思想、學業、身體、心理等諸方面關心他們的全面成長。在教育上他講究教育的'科學性、實效性和訓練的及時性，注重思想教育與科學知識的結合和無形教育環境的創設，特別注意培養學生對集體、民族、國家和社會的責任心和自身的進取精神。 在近三年的教學中所教班級在平頂山市統考中名次在同類學校名列前三名。
3.在特長生的輔導上：
對於學生的發展的問題，她提倡因材施教。xx在物理教學、學生學法指導、計算機輔助物理教學方面有豐富經驗和一批成果。製作課件和教學設計在全國新課程優秀教學資源評比中獲二等獎。在中學生物理競賽中所輔導的學生在第20屆中學生物理競賽獲得一等獎。她也獲得優秀輔導員稱號。
4.在教育科研方面：
xx積極參加了素質教育研究;新課程探究教學的研究，優秀班集體建設的研究，所撰寫的論文，《研究中學生心理 組織物理教學》、《素質教育 應試教育 考試評價制度》在市級論文評比中評為二等獎，《在物理教學中如何實施創新教育》評為三等獎。參加教學資料的編寫。
作為跨世紀接班人的青年教師，她認為不能僅滿足於學習借鑑前人的經驗，停留於“傳道授業解惑”的程度上。要有所發展、有所創造，努力形成自己的教學風格，這是一個教師成熟的標誌。他要求自己，一定要通過認真學習和鑽研現代教學理論和身邊老教師的成功經驗，結合自己的特點，形成了自己獨特的教學風格和特點。
xx在業務上起到了骨幹作用，她幹一行，愛一行，認真履行教師職責，圓滿完成領導教給的每一項工作，在生活中該同志也寬以待人，從不計較個人得失，踏踏實實地邁出人生的每一步，快快樂樂地迎接每一天。
在總結自己的工作時寫下了這樣的話：“我們既要想到不耕耘就不會有收穫，更要想到有十分的耕耘並不一定有十分的收穫。但是最重要的是先要去耕耘，因為人生的“季節”是不等人的。作為教師保持“職業青春”常在的祕密只有一條，那就是終身學習、不斷進取”。
xx就是這樣一個人，她在自己平凡的崗位上努力工作著，工作著。
學校三八紅旗手先進事蹟(三)
清正廉潔，樹行業新風 作為一名共產黨員，一名黨務工作者，**處處嚴格要求自己，時時在黨員和群眾中發揮表率作用，模範遵守各項廉政規定，做到自重、自省、自警、自勵。在學習上，她堅持不懈，認真學習黨的路線、方針、政策，不斷提高黨性修養，認真學習金融法律法規，不斷提高依法經營管理能力;在工作中，她作風民主，辦事公道，經常同班子成員進行溝通，以民主生活會和談心等形式開展批評與自我評判，防微杜漸，共同提高。認真執行行務公開等制度，廣泛聽取群眾意見，做到民主管理;在生活上，她廉潔自律，認真執行黨的廉政規定，從不濫用手中的權力，力求為人民掌好權、用好權。 在許多人眼裡，銀行行長手握財權，為親朋好友發放貸款是輕而易舉的事情，可叢行長經手審批的貸款無一筆是人情貸款。她嚴格執行貸款規程，對於符合貸款規定的客戶，力爭儘快為其發放貸款，從不接受客戶的謝請;對於不符合貸款規定的客戶，不論找誰幫忙說情，堅決不予發放，從不怕得罪人，從而確保了貸款的質量，有效地防範了金融風險。在她的嚴格管理下，員工們能夠自覺按照操作流程辦理每一項業務，使工作效率明顯提高，樹立了“ 嚴格、規範、謹慎、誠信
、創新”的行業風氣。 關心員工，做員工的“好大姐”。 和龍建行的員工除正式場合很少用“行長”來稱呼**，因為他們認為有更好的稱謂可以表達他們對**的尊重和愛戴，那就是“叢姐”。如果說**在工作中是“嚴”字當頭，那麼在生活上她卻是“情”字為先，就象一個熱心的大姐姐一樣關心著每位員工，在政治上關心員工的成長，在事業上關心員工的進步，在生活上關心員工的疾苦，努力為員工做實事、做好事。 幾年來，**當過員工的“紅娘”，做過家庭糾紛“調解員 ”。員工都相信這位大姐，願意把高興的事、煩惱的事告訴她，和她分享快樂，向她尋求解決煩惱的辦法。面對叢姐的關心，員工們工作的積極性更高了，他們決心在叢姐的帶領下，努力再創和龍建行的輝煌。 辛勤的汗水換來的是豐碩的成果，然而面對成績和榮譽，她沒有絲毫的陶醉，而是將其作為今後工作的新起點。她要憑著對金融事業孜孜以求精神，奮發努力，開拓創新，為“十一五”規劃的實現再立新功，譜寫和龍建行更加輝煌、更加絢爛的詩篇。