追尋勞模足跡，做“勞模精神”的守護者，以下是本站小編蒐羅的2017大學教師勞模發言稿內容，希望對你有幫助。
2017大學教師勞模發言稿【範文一】
尊敬的各位領導:
大家好!
今天我發言的題目是《用勞模精神點亮青少年理想信念的火炬》。
美國詩人惠特曼曾說過:“沒有信仰，就沒有名副其實的品行和生命;沒有信仰，就沒有名副其實的國土。” 少年兒童是祖國的未來和民族的希望，他們的身上有沒有理想與追求直接關係著黨的事業和社會主義建設的興衰成敗，關係到中華民族偉大復興的美麗中國夢能否實現。勞模精神正如一盞明燈，指引著青少年前進的方向。
一、追尋勞模足跡，做“勞模精神”的守護者
始於一次尋訪:
的一天，鐵軍小記者團5名小記者在輔導員老師的帶領下，尋訪了江蘇“雙50”人物徐兆學同志。尋訪過後，孩子們紛紛留下感言:
朱科維:徐叔叔，在今後的學習和生活中，我一定會向您一樣做一個熱愛生活、熱愛集體，堅強面對困難和挫折的勇者!
林瑋瑋:我要以徐叔叔為榜樣，認真學好科學文化知識，積極鍛鍊身體、增強體魄，時刻準備著回報祖國。
孩子們的尋訪筆記被髮到了校園網，一小的教育者們敏銳地意識到，這是加強未成年人思想道德建設的一個大好時機。《紅領巾尋訪江蘇精神》、《紅領巾尋訪最美江蘇人》等系列尋訪活動隨之展開。將畢生積蓄與全部精力都用於為農村留守兒童建立圖書館的樂邵奇爺爺，全國“五一”勞動獎章獲得者張斌校長，為學校的發展而辛苦工作、無私奉獻的趙萬勤園長等勞模的先進事蹟紛紛出現在了學校老師、學生、家長及社會各界的眼前，一股正氣的力量在校內外慢慢凝聚。
二、學習勞模風範，做“勞模精神”的實踐者
學校大隊部通過升旗儀式、紅領巾廣播站、蓓蕾電視臺等方式加大了“勞模精神”的宣傳力度，學校的老師、同學們都希望走到勞模們的身邊，傾聽他們的故事。在市教育局黨委、教育工委的組織下，徐兆學同志先進事蹟報告會如期在我校希望劇場舉行。學校聘請他擔任我們的校外輔導員，走到我們的升旗儀式、走進孩子們的課堂。
隨後，張斌校長、趙萬勤園長等勞模的事蹟宣講活動在校報告廳、希望劇場陸續展開。老師們和孩子們被一次次震撼著，感動著。教師們重溫《教師宣言》、“立德樹人 熔鑄師魂”等主題活動研討會在全校各個年級部廣泛開展，大家紛紛表示在平時的工作中要向勞模學習，立足於本職工作，做到立德樹人、愛崗敬業、無私奉獻，關愛學生，時時處處體現我們實小教師的道德思想與精神風尚，要在平凡的工作崗位中做出不平凡的業績!
“少兒科學院”、“丹頂鶴少年文學社”、“蓓蕾藝術團”、“少年警察大隊”等十大少兒社團，紛紛發出號召，“向勞模學習，向偶像致敬”，各項活動紛紛開展，可謂紅紅火火，百花爭豔。讀書節、藝術節、數學節、科普周等“五節兩週”活動，掀起了一波又一波
“學勞模，我行動”的熱潮。隊員們還利用節假日開展“紅色之旅”夏令營活動，重走革命路，去探尋革命者為了實現民族夢、解放夢而不惜犧牲、艱苦奮鬥的革命理想和堅定信仰。
在清明時節，舉行祭掃烈士墓以及“勞模精神伴我成長”徵文比賽等活動，抒發心中的理想信念，體會幸福生活的來之不易;在“六一節”，開展“我與勞模同行，紅領巾相約中國夢”歌詠比賽，歌頌社會主義祖國的美好、歌頌代代勞模們的奮鬥精神;在節假日，我們的鐵軍小記者團，還深入企業、農村、科研單位進行紅領巾系列尋訪活動，感受社會主義祖國建設的偉大成就，通過對身邊典型人物、先進事蹟的正面宣傳，傳遞正能量??
一次次難忘的活動，幫助孩子們樹立了正確的人生觀，增強了隊員們對自己、對他人、對社會、對國家、對民族的強烈責任感。許多隊員自發地投入到建設家鄉的行列中，他們走上街頭，為“保護環境，美化家鄉”做宣傳;走進福利院、敬老院，為需要幫助的人送溫暖;認養建軍園大樹、動物園幼虎，為“水綠鹽城”的建設盡一份力??
2017大學教師勞模發言稿【範文二】
各位先生、女士、大叔、大嬸、大爺、大娘、小夥子、大姑娘、未成年的小朋友們，以及性別不清的各款馬甲們，大家好!
首先，請允許我以無比激動的心情，向天涯的領導、各位管理員，各位斑竹，尤其是和我並肩作戰的水軍朋友們，道一聲感謝!感謝你們對我的支援和鼓勵，感謝你們把這個榮譽頒給了我，這是和你們的幫助分不開的，沒有你們就沒有我的一切!
(眼圈紅，從助理手裡拿紙巾擦眼淚。掌聲)
2005年1月12日，是一個不平凡的日子，因為一個不平凡的機緣，使我來到了天涯，一個全新的地方，並被它深深吸引。一轉眼，七個月過去了，在這七個月裡，我得到了鍛鍊，得到了成長。多少個日日夜夜，我辛勤擔水，孜孜灌溉，終於迎來了我的第888次登陸!今天，2005年8月16日，對於我來說是一個具有劃時代意義的日子，我要把它銘刻在我的記憶裡。
登陸888次，發表論題118篇，回覆9640次，得分118726分。這一個個閃亮的數字，記錄著我在天涯耕耘的歷史，留下了我的青春足跡。以寫一篇帖子花費一個小時來計算，本人共耗費118個小時用於在天涯的寫作;以看帖並回復需要5分鐘來計算，本人在天涯看帖及回覆共耗費超過800小時。就這樣，我的青春在這分分秒秒中過去了。所以，今天我要說，勞動模範這個稱號我是當之無愧的!
(掌聲再次響起)
雖然耗費了成千個小時，但我不後悔!我知道如果沒有我們的灌溉，就不會有天涯今天的繁榮!天涯就不能以中文論壇中的老大自居。天涯的壯大與我們的辛苦勞動是分不開的。看著天涯的人數越來越多，伺服器越來越老，速度越來越慢，我感到無比欣慰和自豪!
但是，榮譽是暫時的!邢明同志說，他“對天涯論壇的現狀不是很滿意，隨著會員人數的極大地增長，存在劣幣驅逐良幣的情況，因為個別斑竹和管理員的原因，某些論壇存在小圈子化的問題，不能包容更多有水平的網友，論壇質量有所下降，下一步還會專項整治無理謾罵的問題，理想中的論壇模式更像一個網上的家園，是有嚴格規則為基礎的包容和人情味。”
我深深感到自己肩上的擔子更重了!“革命尚未成功，同志仍需努力!”我一定認真學習邢明同志的指示，為天涯的建設流血流汗。充分發動群眾的力量，把個別“不作為和亂作為的”斑竹和管理員趕下去;同時響應上級關於抵制庸俗的號召，提高論壇質量，把天涯建設成為一個理想的網上家園!
“路漫漫兮其修遠，吾將上下而求所。”讓我們一起努力吧!
感謝CCTV，感謝MTV，感謝我的'經紀人，感謝我的化妝師和我的樂隊，感謝968以及贊助商!謝謝!
(雙手舉獎盃過頭，在掌聲中下臺)
2017大學教師勞模發言稿【範文三】
大家晚上好!
面對手裡頭捧著的這一份沉甸甸的榮譽，我除了感激、喜悅之外，更多的是彷徨!心裡頭不止一次的問自己:“勞模”是什麼?首先，勞模是“人”的模範，是值得他人去效仿、追求的榜樣、楷模;其次，勞模不是一般的勞動者，而是比一般的勞動者付出更多勞動、更多智慧、更多時間，能感召人、能鼓舞人、帶領人的勞動精英。對照這些，我深知自己與“勞模”這一光榮稱號還相差甚遠、愧不敢當!在座各位當中還有更多的同志做得比我更好、工作得比我更出色。我深深知道這是領導和同事們給我的至高榮譽，也是對我提出了更高的要求!
今晚，我非常高興、也非常感激在座各位給了我和大家交流學習的機會:
一、教師，心中夙願
也許大家不太相信，在我童年的時候，我最敬佩的是軍人和教師。自身的身體條件讓我放棄了成為一名軍人的追求。但是，我卻有幸成為了一名光榮的人民教師。我和有些人不同，不是因為可以減輕家裡的負擔，或者怕考不上而選擇了師範院校，更多的是對老師職業的嚮往，讓我的每一個第一志願，填報的都是師範院校。坦然地說，當時的我是因為羨慕教師能站在講臺上指點江山，激揚文字，而產生了自己要當一名教師的想法。
九四年畢業至今整整十三年。在這十三裡，我沒有後悔當初的選擇，依然固守這三尺講臺!
教師職業幸福感最重要的源泉一定是學生的成功和他們對你的真情回報。
原一四三班學生陳曉峰，去年從部隊剛一退伍就回來看望我。從他的身上，讓我讀懂了一句話:轉化一個差生比培養幾個優生更重要。他原來是高一一三七班的，用藏頭詩來罵老師，經常和班主任對著幹。高二分到我班。我主動與他交心，心裡從來沒有把他當成一個壞孩子。
正是對他沒有成見，讓我能夠寬容地對待他的一些錯誤，根本沒有讓我感覺到他是一個與老師對著幹的學生。一件小事，讓他徹底信服了我:一次，生活輔導老師說看到他和另一個學生爬圍牆外出了。我沒有立馬就對他們“發難”，而是耐心地問清楚情況後，與生活輔導老師交換意見，但他執意相信他的眼睛而不相信我和我的學生，通過細心的調查和我對他們的瞭解，我不相信他們會有這樣的行為，我為他們據理力爭，並表示我相信他們，也會給他們一個真相，安撫他們的情緒。經過一番努力之後，真相終於搞清楚了，是高三的兩位同學。這次事件以後，他更信任我了，也從不與我頂嘴，還成為了文學社的成員。
後來，他應徵入伍。臨行前，他特意來與我道別，我勉勵他在部隊好好表現，部隊要比學校嚴格得多。他一直與我保持通訊聯絡，每次都以“你的壞學生”署名，談他在部隊的表現，說以前給我添了太多麻煩。現在在部隊了，更思念昔日曾關心過他的老師。我確實體會到了作為教師的一種成功感、幸福感，也更理解教師這門職業了，更堅定了我的信念。
二、勤勉，助我成長
國中四年，憑著年輕人的血氣方剛和當時對教師的那股“衝動”，我幹得有滋有味，也正是自己這種在別人看來有點“傻氣”的勤奮，很快成為學校的骨幹。在國中，我當過班主任、當過年級組長、當過團委書記，九八年就被評為“XX市優秀教師”。九八年我選擇了四中，也開始了我人生新的挑戰。
來到四中，面對新的工作崗位，我只能重新定位，重新開始，邊學邊教，向有經驗的老教師歐老請教，不斷的聽課學習，豐富自己的教學經驗。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說過:教師所知道的東西，就應該比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應付自如地掌握教材，到了課堂上，能從大量的事實中選出最重要的來講。
我深知自己業務能力上的匱乏，而我並不是那種有“天資”的老師，所以，我唯有勤勉才能補拙。我反覆地通讀高中教材，像學生一樣拼命地做題，翻閱高三的資料，擴充套件自己的知識面。憑著自己的不懈努力，承蒙學校的信賴，來到四中的第三年，我就擔任了畢業班的物理教學。這對我來說，又是一次新的考驗，我很珍惜這個機會，我經常加班加點，把洗漱用具搬到了辦公室。正是這份勤勉幫我挺過一道道難關，我出色地完成了學校交給我的任務。從此，我面對學生也多了幾分自信。
正是四中這個熔爐鍛鍊了我，使我從一個角色轉換到另一個角色。從一名普通班的班主任到畢業班的班主任，再到XX市的優秀班主任，從班主任到年級組長;從學校的骨幹教師到XX市的首批骨幹教師。這裡頭有自己的勤奮，但更多的是學校給了我鍛鍊的機會。九八年到現在，快十年的時間，與我同年調入四中的十來位老師，現在只有幾位還留在四中。我把我人生中最美好的時光留給了瀏陽四中，我可以自豪的地說，我是一個真正的四中人!