尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
能作為一名獲獎教師站在這裡，我很榮幸。我想用三句詩來表達我此刻的心情。
第一句：報答春光知有處，應須美酒送生涯——感謝！
感謝敬愛的王老師、程校長，感謝五橫鄉中心學校。當我被告知要代表xx區參加市級優質課表達類比賽時，那一刻，我知道將有一個更大的舞臺展現在我的面前。我開心、我激動，但我不免又有些不安和緊張，我能有效地掌控課堂嗎？會有理想的呈現嗎？諸如此類的疑問縈繞在我的心頭。其實，一直以來，我都是一個害怕孤獨的人，特別是在備課和賽課的過程中。不過，值得慶幸的是，我有著王老師所給予我的最溫情的陪伴，這種陪伴就是字斟句酌的指導，臺前幕後的叮囑，更是不捨晝夜的牽掛。在她的陪伴下，我意識到我並非孤軍奮戰；在她耐心地指導當中 ，我忐忑的心逐漸平復，我也有足夠的信心去迎接挑戰。我也想借此機會，向王老師表達一聲最真摯的感謝。
有人說：“語文教師應該是一個有著精神歸屬的人。”很感激也很感謝，程校長和五橫中心學校，他們就是我精神的家園。無論是在課前的磨課，還是在資料的蒐集上，都給予了我最有力的支援和幫助。正因為如此，每當我感到迷茫和困惑的時候，我都不禁要在心裡反覆詢問自己：“有什麼理由不盡力？有什麼理由談放棄？”我更不會忘記，五橫是一個讓我情得以舒展，夢得以飛翔的地方。
第二句：問渠哪得清如許，為有源頭活水來——思考！
這次的優質課比賽，我不僅是一名參賽者，更是一名觀摩者和學習者。在參賽之餘，我更有幸觀摩了其餘10名老師的課堂教學，感觸頗深。這些老師的課真可謂異彩紛呈，妙趣橫生，或沉穩、或輕鬆、或靈動、或幽默，不一樣的課堂，卻有著一樣的精彩；不同的風格，相似的是才情。在觀摩的過程中，也引發了我深深的思考：究竟怎樣的課堂才是理想的`課堂？老師們該怎樣去啟發和引導？我相信他們的展示，就給了我很好的啟示，那就是老師的話語要像春風一樣溫暖，像雪花一樣溫柔，悄無聲息地飄進孩子心中的每一處角落，讓他們想說、會說、能說，成功地激發他們表達的慾望；老師的啟迪還會是一座橋樑，就建在學生、文字和生活之間，讓孩子們陡然發現：“哇——啊！原來我們的身邊有那麼多美好的事物啊！”是呀！不僅如此，其實細節中也孕育著真、善、美；再渺小的事物中也同樣包含著精彩。
第三句：有花堪折直須折，莫待無花空折枝——行動！
沒有實踐的說教是蒼白的，離開行動任何思索都顯得無力。我的路在何方？生命該如何實現拔節？我相信“行動”會讓腳下的路更綿延，生命之樹更長青。
我很喜歡一位教育大師說過的一句話：“一個真正的教師應當在靈魂深處有一份精神的寶藏。”這份寶藏就是豐富的文化知識、紮實的教學理念和高超的教學藝術。我們的“行動”應該就是通過廣泛的閱讀去充實自己的專業知識，在探索中不斷更新自己的教學理念，在不斷地學習中提升自己的教學藝術。孩子在成長，教書育人的我們也在成長。這份“寶藏”就是源頭活水，取之不盡，用之不竭，它就是師生共同行進的路上，最沁人心脾的甘露。
要想成長為一名真正優秀的教師，我知道——前方的路還很長！我能做的就是多閱讀，廣思考，用“細雨溼衣”般的耐心和誠心去聆聽各位領導和老師們對我的指導和督促，以“閒花落地”般的專心和愛心去實現我教學生命中每一次拔節。
最後祝福各位領導、老師20xx吉祥如意，祝福xx教育20xx更加欣欣向榮！謝謝大家！