在充滿活力，日益開放的今天，用到發言稿的地方越來越多，使用正確的寫作思路書寫發言稿會更加事半功倍。還是對發言稿一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的班主任交流會發言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
各位老師們：
大家下午好!
接到今天的發言任務，老實說，心裡很惶恐。我是一個新教師，踏上工作崗位三年半，當班主任也才兩年半，沒什麼經驗，很多時候說話做事憑著一腔熱情，想當然，說錯過很多話，做錯過很多事。也正因為這樣，一直在反思，我錯在哪裡？作為班主任我要做的是什麼？我在學生的生命中，又該扮演怎樣的角色？
記得有一次，我在課間看到兩個小男孩眉飛色舞，聊得不亦樂乎，一問，原來是其中一個在qq空間裡買了另外一個做奴隸，被買的要贖身需要不少遊戲幣，他不捨得，而買主因為不斷買賣奴隸，身價猛增……他們就因為這個，笑個不停。我不知道一個老師在遇到這樣的情況下應該作何反應，我當時條件反射，覺得好玩，又覺得好像哪裡不對，就笑著拍了拍他們，說不要總想著這些不現實的東西。
這本來是我們紛繁的生活中極不起眼的一幕，也許並沒有被記住的價值，直到那天的下午，我批到了其中一個小孩子的隨筆。寫在練習本上，歪歪扭扭的兩頁半字。記錄著他一個假期親眼目睹父母離異，家庭破碎，親友各色目光的經歷和心情。我被深深震撼了。
我們大人常常抱怨生活的種種壓力，我們羨慕孩子無憂無慮。但是，孩子們真的無憂無慮嗎？他們不說、不表現，難道就代表他內心快樂嗎？有誰真正在意他所受的傷害？又有誰能真的理解他們？然後就想到了他在課間討論qq空間奴隸買賣時快樂的樣子，暗自後怕，我差一點剝奪了他們這麼小小的'快樂的權利。
今年帶九年級，說實話，九年級的學生真的很累。五門功課輪番轟炸，你方唱罷我登場，每節課都要集中精力全力以赴，晚上還要做作業到十多點，即使是神，也吃不消。可是我們的學生都在咬牙堅持著。是的，我們可以批評他們沒有會考的狀態，我們可以抱怨他們沒有以前的學生好。可是他們就是他們，在這個地球上，獨一無二，他們不需要跟別人一樣，他們之間也不可能一模一樣。我想我要做的，就是坦然接受他們的不同，然後幫助他們每一天都比昨天的自己好一點，這樣就夠了。
昨天翻看成長記錄手冊，我們班最後一名的那個女孩子的媽媽這樣寫道：付老師，我的孩子有很多不足，從小到大，每個老師都很頭疼，我每次開家長會都抬不起頭來，可是你卻不嫌棄她，一直鼓勵她，我很感謝你。我看到這段話的時候差點兒哭出來，捫心自問，我沒在她身上花什麼特別的心思，只是和對待其他學生一樣，該批評的時候批評，該表揚的時候不吝嗇我的表揚。可即使這樣，家長都很感激，那麼在孩子心裡呢？我們一視同仁的對待，對他們是多麼大的肯定。是啊，不是每個孩子都擅長學習，不是每個孩子都擅長考試，可是，每個孩子都值得被認可，每個孩子都有該被我們發現的閃光點，每個孩子都應該得到老師公平的對待、理解和關愛。
昨天看新聞，20xx年上海中國小生非正常死亡79人，其中自殺8人。十幾歲，正是花一樣的年紀，人生剛剛開始，是什麼讓他們痛苦到連生命都要捨棄？而在這個世界上又有什麼比生命還要重要？成績？會考？是，在現階段的中國社會，很重要，可是當生命都失去了意義，這一些又有什麼價值？這兩年以來，我一直在問自己，作為老師，作為班主任，我有幸參與了他們的成長，那麼我應該扮演怎樣的角色？想來想去，如果說家長是監護人，那麼我姑且稱我們自己是守護者吧。守護著他們健康的成長，守護著他們乾淨的靈魂，守護著他們簡單的快樂，守護著他們最初和最真的夢想。如果說，學海無涯苦作舟，那麼就讓我們陪伴著他們一起苦中作樂。
初出茅廬，不敢奢談自己的教育理想，只用《詩經小雅》的一句與大家共勉：高山仰止，景行行止。雖不能至，心嚮往之。
謝謝大家！