各位家長大家好：
感謝大家再次抽出時間來到這裡參加家長會。
首先請大家看看孩子桌面的材料，看看是否齊全。一個信封，裡邊裝著孩子寫給你們的一封信，一個字條，我給各位寫的彙報每一個孩子的情況。還有學校致各位的兩位信。一張孩子的成績單，孩子的三個筆記本。每個在老師眼裡的孩子和你們看到的孩子會有不一樣，和你在家裡大吵大鬧的孩子和給你寫信的的孩子一定也有不一樣。我想讓他們知道父母的不容易，父母對他們的殷切期望，所以我讓他們給你們寫了一封信，我相信當你們看完後會被你們的孩子感動，會在以後教育孩子的問題上有所側重，有所改變。不是原來各位家長做的不好，只是能變得更好。今天的家長會我先讓班長堵榆淇以學生的角度介紹一下這半年班級的一些情況。（學生髮言）。
下面結合本次期末考試成績來看看：
一期末成績分析（ppt）
二班級整體情況分析
1我班尖子生這個隊伍是很多班級羨慕的。當然按初升高成績分班他們還沒有如此的優勢，但經過他們的努力他們有些人已經穩穩地站在這個隊伍中。例如：劉灃慶，王英全，劉凡，劉曉倩，趙司琦，雷航，趙家鑫，王中傑，徐信偉，李嘯農。同學們稱他們為“學霸”，學習什麼會什麼，當然這是誇張的。但他們的善於思考，獨立學習的能力是很多同學所不能及的。當然他們中也有就是不重視自以為不重要的學科，出現偏科；更有不重視基礎，所以成績在考試題的難易程度調整時成績出現上下浮動。
2住宿生偏多，22人。他們每天在校晚課上到9：30。這樣他們有很好的學習氛圍，還省去了來回路上的時間。本次考試住宿的大部分同學成績有進步。值得一提的是由雷航，王勝鑫，王崇亮，尹東輝，郭章亮，閆亮，男生的？寢室獲得了文明寢室的稱號。十六七歲的學生第一次離開家不僅能照顧好自己的生活還能將學習成績提高，這是不是作為班主任和各位走讀生家長應該為之稱讚的呢？住宿很多同學成績本次有提高，這也證明不在學校上晚課效率多數偏低。
3其實表面看來學生們來到54成績相仿，但不可否認一部分同學是突擊半年或一年。他們以為高中像國中一樣的簡單容易，考前背背只是就行，要知道高中從來沒有複習時間，學完就考試了，高中只是單純背誦不行，考試考的內容多數是在基礎知識之上的理解和分析，並不是學什麼考什麼，所以一部分人掉隊了，或者曾經國中學得不錯的學生退步了。
在學生學生出現以下疑惑，哪個孩子有以下問題，我相應的都在給您的字條中一一體現，請各位家長自己適當的對號入座。
1為什麼每科作業都完成了，但成績沒有提升？人的能力有限，面面俱到的做好每一科並不是人人能做到的。這樣的學生學得很累，很苦悶。一直自以為很努力，其實做了很多無用功。學習要做有心人，要知道自己近期學習的'薄弱點和重點，從而一一的複習和提高，而不是每天疲於應付作業。我一般適當的看看學生的作業，在可能的情況下和科任老師溝通，例如明天沒有課會適當的延長交作業的時間。
2勤學好問卻仍無進步。因為他們不抓課上抓課下。課上並不是不想好好聽講，就是一個動作———記筆記，把上課老師一些重要的口頭給的技能技巧的提示忽視，重難點也沒跟上。致使課下到處找人求助。其實課上的聽和積極的思考，跟上老師講課的節奏遠比筆記重要的多。
3忽視最基礎的知識。以化學和英語為例。基礎的方程式和單詞短語沒記好，談何用這個基礎去分析並解題？個別的學生一味的研究自以為高深的題，不重視自以為不重要的基礎背誦。在本次考試成績下滑。
4本末倒置，晚上熬夜，白天犯困。熬夜有的確實在學習，有的是在手機上網。這個在家或在寢室的手機使用問題，作為班主任，我無法遙控，關鍵看各位家長如何和孩子適當的溝通好。
其實學生在家和在校可能不一樣。我給大家提供幾個學生在校生活的片段。李薇。一次在考試總結中她寫道：我帶著自己糟糕的成績回到家，以為至少是一段教育和責怪，因為我從來沒有這麼糟糕過。但回到家裡取而代之的是我喜歡的飯菜和爸媽對近來在校生活的關心，她住宿。於是我特別的內疚，因為開學以來我沒有很認真的學習。我哭著對自己發誓：我要努力，我要爸媽走到哪都驕傲的說我是54的學生，並且成績很好。在學不下去時我也一定咬牙堅持下去。這個學生開學時而就睡著了，無論課上還是課下。但在月考之後從未犯困過，而且期中和期末考試成績連續提高。她進步了源於家長給了讓她堅持下去的理由。
徐信偉。無論學習還是勞動，都有他忙碌的身影。他也是住宿的學生。有次他感冒發燒，我想下午沒課，讓他回家休息。他給我的回答自己去打個吊瓶然後回校上自習。我想說的是生病很正常的事。但每個學生的反應是不一樣的，我並不提倡病了還堅持學習，沒有好的身體不僅自己狀態沒有，而且可能因為自習課不斷的咳嗽或者其他的影響其他同學。我想說的是這個學生在生病的情況下選擇不讓父母操心，吊瓶之後回校還不是上課，只是自習。正是這份堅持讓他在我班尖子生眾多的情況下還能考進前3名。
第三名學生韓孟雲，謝兆陽。在學生的投票中，無論哪一次都以高票當選班級學習自律意識強的同學。下課很少離開教室，看見他們的時候幾乎都在學習。他們這個班級時是中等偏下的學生，現在韓孟雲成為了上層學生。謝兆陽其會考試前進100多名，期末考試歷史班級最高分。他們代表一部分極為刻苦努力的學生，這樣的同學還有陳捷。他們還能在進步，因為他們腳踏實地。以我工作近10年的經驗，這樣的學生在大學聯考中一定可以考到他們自己最好。當然需要一如既往。
這裡我無法一一列舉每個孩子的優缺點，我對他們的想法在各位家長的桌面的信封裡。我想說的是每個學生每次進步的原因可能是家長所不知道的，但這些我看在眼裡。
曾經看到這樣的一段話我想放到學生身上也適用：認真就能及格，努力能得80分，技能和好習慣能讓你得90分。最後90—100分是天賦決定的。不知在做的各位怎麼想？我希望各位家長可以正確定位您的孩子，不要以他們曾經怎麼樣，而是以現在怎麼樣來重新給孩子定位，您的孩子到底是哪個層面的？我不是讓各位降低對孩子的期許，但必須面對現實，從目前孩子的情況重新設定一個近期可行的目標，然後再一步步的努力。至少我們可以90分。說到目標，現在學生的衣食無憂讓他們缺少奮鬥的理由，學習的得過且過和學到哪算到哪讓他們缺少學習的動力。我在班會曾經問他們為什麼學習，很多人都在迷茫自己都不知道為什麼學習。請家長回去和孩子好好探討一下學習是為了什麼？為了將來好工作，為了將來的好生活？我自己覺得是為了將來其他人對自己的一種認可，是人們衡量一個人基本標準————就是你是否是個有知識的人—————這是一種素養。下面我讓班級第一名劉灃慶同學談談他對學習的看法。他是班級期中和期末兩次考試的第一名，且年級都在前10名。他的學習有個強大的目標支援他這是學生中少有的。劉灃慶發言
下面請喬欣同學談談如何調整自己的心態來服務自己的學習，不斷進步。