通過召開家長會,可以把學校的先進管理理念和管理措施展示給家長,下面請看小編給大家帶來的半期家長會發言稿
半期家長會發言稿【1】
各位家長：上午好
今天，你們帶著對孩子成長的殷切關懷，對我們工作的大力支援來參加六年級4班家長會。首先我要對大家的到來表示真心地感謝！今天，我們聚在一起，只有一個目的，那就是為了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。隨著時間的流逝，我們的孩子們漸漸地長大了，一轉眼，六年級都過了半學期了，國小六年級，是國小與國中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，將直接決定孩子們進入什麼樣的國中及進入國中後的發展趨勢。我們應該認識到，六年級是孩子們成長過程中至關重要的一個階段
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使每一位學生都能順利畢業並升入理想中的國中。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的共同目標。
今天，我就以下幾方面跟各位交流。
一、介紹班級情況
我們這個班現有39位學生，其中男生24人，女生15人。我對我們班級學生的總體表現評價是：大部分學生學習比較認真，心理狀態較好，積極樂觀向上，總體來說都比較聽話。半期考試中，我們班的孩子取得了很大的進步，不管是哪一科都有很大的提升。當然，孩子們身上也會存在這樣或那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！大家都知道,只有自覺的學習+科學的學習方法+端正的學習態度,才能取得優異的成績.所以我們要在這幾個方面加強督促。
二、學生的常規管理。
三、語文學習方面的情況。
在語文這個學科上，我主要根據學生現狀，制定這樣的規劃：重基礎，重視字詞書寫;重課堂，提高聽課質量;提興趣，使學生主動學習;養習慣，培養學生良好的學習習慣；教方法，重視學習方法指導。
至於孩子的預習習慣、朗讀習慣、閱讀課外書的習慣，在這半期均已基本養成。
四、我們的教育目標。
說說我的教育目標， 教書是為了育人，做學問就是學做人。所以，培養孩子良好的學習生活習慣，有積極向上的心態，嚴謹認真的作風，團結協作的團隊精神，樂於助人的善良愛心，持 之以恆的信心等品質，是最重要的。一個人一生的發展過程中，學生時代的任務是學習，但是作為我們教育者如果只盯住分數，那麼我們目光豈不是短淺了要知道，學習是一個人全部生活的一部分，如果一個孩子連該自己做值日、清潔這些事都不掛在心上，那麼他會認真對待紛繁複雜的學習任務嗎所以，全面成長和發展對一個人來說更為重要。在
我們這個學校，各項活動開展的豐富多彩，孩子們在這個過程裡，培養了集體榮譽感，培養了責任心，提高了綜合素質，也是最忙最辛苦的。
五、對家長家長提幾點要求：
1、給子女多一點關愛。
每天，各門功課的作業量很足，有的學生可能會感到很難應對，更不要說能把題目都做得全對了。這樣一天學習下來，學生感到非常疲勞。一週下來回到家裡，他們多麼需要父母的關愛啊!這時，做父母的就要去關心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們儘快消除疲勞，去順利完成帶回家的週末作業。
2、給子女多一點安寧。
我們認為，大多數孩子學習是認真的。他們回家後，首先就想到的是趕緊把作業做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學習環境。子女在做作業，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊聽電視，一邊在做作業。這樣作業質量下降，不利於提高學生的成績。三心二意做作業，效果肯定不好。因此，在做作業的時候，要 儘量讓孩子有一個安靜的學習環境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業時亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業，細心地檢查作業，保質保量完成周末作業。
3、給子女多一點約束。
俗話說，沒有規矩，不成方圓。 沒有良好的教育和適當的約束，學生就不會有良好的習慣。因此家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業。不要認為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的啊!所以，給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。
4、給子女多一點引導。
六年級的孩子，正是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你一定要讓他做到什麼什麼，那他的心理就會產生逆反，結果反而會把事情搞僵。現在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家裡家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒，甚至出現逃學的現象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
5、和教師多一點聯絡。
我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯絡。溝通有很多方式，電話、親自來到學校等。多瞭解孩子在學校的表現，多瞭解孩子的學習狀況，多瞭解孩子的作業情況;老師也要向你們瞭解學生在家裡的情況。所以，家長和老師相互聯絡，相互瞭解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。
6、要全面而準確地估計自己的孩子，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。
由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，並督促其及時完成當天老師佈置的作業，同時做好功課的複習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。
7、要教育孩子學會合理安排時間。
8、加強對孩子上網的管理
9、注重培養學生良好的行為規範，注意文明禮貌，孩子的模仿性特別強，常常以父母的言行作為自己的行為準則，家長必須以身作則，以自己的言行薰陶和感染孩子。此外，有事進校要衣冠整潔，找孩子最好不要直接到教室，可以先找班主任和老師。
10、要教育學生遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面 提高自己的水平。在這裡我要請各位家長對學校和老師的工作多加支援給以我們一定的配合。
11、教育孩子懂得感恩
要感恩父母、感恩老師、感恩一切對自己有幫助的人，學會助人為樂。使孩子們從小樹立良好的思想品德
12、接送孩子，家長要到指定地點接、送孩子。
注意教育孩子交通安全，尤其過馬路時更要注意。
各位家長，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱鉅的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優秀的父母。學生的成長和發展， 離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。
請所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。” 需要說明的是，教師是人，而不是神。我面對的是近40個孩子，在目前的教育大環境中， 面對這些嬌嫩的小公主、小皇帝，在工作中我們也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長多理解，多支援，多配合。
在家長會結束之際，我把清華大學校長的一句話送給大家，與大家一起共勉“方向比努力重要,能力比知識重要,健康比成績重要,生活比文憑重要,情商比智商重要。”
最後祝家長們工作順利，閤家幸福! 謝謝大家。
半期家長會發言稿【2】
各位家長：
晚上好！
非常感謝各位家長的到來，感謝你們對我們工作的支援。今天我們再一次相聚在這裡，通過交流溝通,希望能增進相互之間的瞭解,形成教育和合力,達成共同教育的目的.
一、分析考試情況
半個學期很快過去了，孩子期會考試的情況家長們也瞭解了。在這裡我再介紹一下這次考試的整體情況。三個部分全優的有39個學生，識字寫字部分有7人是合格，閱讀15人合格，寫作部分11人合格。這次考試有一定的難度，其中有七道題的難度比較高，而多數又集中在閱讀方面，比如像“但是”、“所以”、“而且”這些關聯詞的作用，給短文分段等。
卷子發下去的時候，有很多學生問我，有沒有全對滿分的同學。我想這與我們家長的要求是有一定聯絡的，家長總希望孩子能得滿分，其實我們老師也常常會這樣要求學生，但是仔細分析一下，就語文學科而言這樣的要求是不是苛刻了一點呢。語文考試一般都分基礎，閱讀，寫作三部分，前兩部分是有可能全對的，但寫作就很難。這一部分考察的是孩子的表達能力，語言的組織能力。拿我們這次的作文來說，有兩個可選的內容，一是寫一次比賽，還有一個是寫發生在雙修日的一件事，兩個內容都是寫一件事，寫事的作文一般要求是按事情發生的先後順序把事情記錄下來，條理清楚，並且語句通順連貫。但是並不是符合了這些要求就能得滿分了，我們還要考慮語言的優美性，構思是不是巧妙，選擇的內容是不是給人耳目一新的感覺，作文評價的尺度是方方面面的，所以一般30分的作文，得20幾的就很不錯了。加上前兩部分再出些差錯的話，連90分都是很困難的事，特別是隨著年級的增高，各部分的難度、靈活度也在提高，滿分對學生而言就像是天上的星星一樣，看得到卻摘不到。
對孩子們的要求既要嚴格又要合理，考試的時候不一味地追求高分滿分，這是我們老師家長應該擺正的地方。我們應該在考試中看到孩子們還存在著哪些不足，讓他們以後不再犯同樣的錯誤才是明智之舉。在試卷上普遍反映出了這些問題：
三、需要家長配合的工作
1、讓爺爺奶奶帶孩子，不自己親自照顧。
很多中國父母以為孩子只要身邊有人看著，沒有生命危險就好。其實從出生開始，孩子就需要和別人交流。不會說話也可以交流。肌膚的接觸，擁抱，關
注的眼光，和他說話。孩子需要不斷的交流，會變得比較聰明，對愛有安全感。我們很多家庭的孩子，是在沒有關注的環境下長大。腦子會變得怪異呆滯。然後永遠缺乏愛的安全感。終生追求那童年，嬰兒時期失去卻永遠追不回的愛。
2、在孩子面前做表率
輪到我前面的那個小孩報名了，小孩的母親把戶口本遞給老師，老師翻看了一下，就問小孩：“你幾歲了？”小孩回答：“6歲。”老師接著問：“你媽媽是幹什麼的？”小孩想了想說：“媽媽是打牌的。”周圍的家長們都大笑起來，要教好孩子，家長當務之急是要加強學習，努力提高自身素質和修養，改正自身不良習慣和毛病，樹立好的榜樣。只有這樣，才能改善父母自身的教育觀念和具體的教育方法與技巧，並以實際行動作表率，培養孩子良好的品格和學習、生活習慣，為孩子的成長創造一個良好的家庭環境。 “媽媽是打牌的。”這話真讓人覺得悲哀，值得家長們自省和深思。兒童教育家孫敬修說過：“孩子的眼睛是錄影機，孩子的耳朵是錄音機，孩子的頭腦是電子計算機。”這就需要家長以良好的形象以身示範。托爾斯泰指出：教育孩子的實質在於教育自己。這話真是一語中的，發人深省。
3、儘量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
4、不要把孩子當炫耀比較的物件。
中國人一方面愛面子，一方面想鼓勵孩子上進。常常說，你看人家孩子多用功，成績多好。人家又得了什麼獎。這種比較最要不得。況且常常是當著很多人的面說。說難聽點，孩子考試考不好只怪你基因太差。人受到基因影響太多了。包括智力，個性種種。並不是孩子不願意做好。實在是你的基因問題太多。你每一次把孩子和別人比，只帶給他多一份不滿和痛苦。對於事情沒有什麼幫助。這種比較和競爭的心裡，也導致中國人團體比較無法和諧合作做事。喜歡互鬥。對於能力強的人不是佩服，而是嫉妒，要拉他下來。學校的老師更是火上加油。整個家長和老師的教育觀念需要加速修正。否則中國人的團隊合作永遠不如人。
5、不要把學校成績當成一切表現的指標。認為越用功越好。
很多父母愚蠢地以為學校的成績代表一切。人生的目標兩個，一是大學聯考，二是留學。目標訂清楚了。父母剩下的工作，就是用一切威逼利誘苦肉哀求，來達到這個目的。這個科舉時代遺留的過時觀念，仍舊深存人心。 其實事實擺在面前。很多出國回來現在找不到工作。很多北大清華的現在也只能混口飯吃。在學校的成績並不代表一切。反而是全面的能力，活力，毅力，性格，才是影響他們一生的重要因素。
6、不要認為孩子不應該做家事，應該把時間拿來學習。 或者把很多家務都讓學生去做。
社會學家調查的結果，在家常做家事的孩子將來生活比較幸福。可能是因為處理事情的能力比較強。所以長大以後比較不容易有挫折。或者比較能面對挫
折。中國的父母為了讓孩子學習，剝奪了一切孩子做家事的機會。剝奪了他學習工作，學習分擔責任，學習面對問題的機會。教養出一個個只會解幾題數學(又解不好)的傻孩子。中國父母應該讓子女充分分擔家事。學校應該全面減低作業份量。
7、把孩子塑造成自己想要的方向。
很多父母把自己一生的遺憾寄託在孩子身上。一直逼孩子往自己以為是正確的路走。即使孩子並不適合，或者不喜歡。譬如學鋼琴。譬如出國。在這種壓力下，家庭變的不快樂。親子的愉快時光成了鬥爭大會。犧牲了親子的和諧關係，追求一些莫明其妙，也不見得正確的父母理想。當子女長大回想起童年，盡是不快樂的回憶。的確是些愚蠢父母的作為。
半期家長會發言稿【3】
各位家長朋友,下午好!
與大家相處近百日,感謝大家對老師們工作的理解和支援,大家對教育的關注是老師們工作的前提和後盾.希望接下來的一小時內,大家能放下平日工作的繁忙和急促,手機調為靜音,共同安靜傾聽孩子們成長的聲音.
一、 班級總體情況通報.
目前，我們班共31個孩子，男生18人，女生13人。
其中，身高從一米一到一米三五；體重十多公斤到三十多公斤不等；使用左手，二人；會繫鞋帶，不過十人；會整理書包，一半；缺牙，過半，數目還持續增加中；使用標準普通話，31人；身體健康、心地善良，31人。每一個孩子都在朝一名合格國小生的路上進步。
以上是老師們通過半期觀察到的孩子們大體情況。我們既然有幸成為一個大家庭，大家也有義務瞭解這家裡的每個孩子，甚至每個家長和老師。互相幫助，互相學習，共同進步。
下面一起來看看孩子們在這個集體中，一天天的成長變化。（PPT圖片）
相信大家從剛才的幻燈片裡，也看到了孩子們從九月到現在短短三個月不到時間裡的變化和進步。也和我一樣感動。他們還只是六七歲的孩子，在短時間裡適應新規則、新環境、新朋友，我覺得他們都非常了不起。
1、 衛生
本學期從第三週開始，我們安排了每個孩子的打掃衛生任務分工。讓教室每天都有固定的清潔小組打理。一開始，老師會和孩子們一起，逐個教他們相對應的打掃工作。一週後，每個孩子對自己的分工有了瞭解。都能夠主動、有效地進行打掃。放學後十分鐘內都能完成地面清潔、擺放桌椅、擦玻璃、擦黑板、整理講臺、清理垃圾、關閉門窗等系列任務，然後六人小組有序安全地離開教室。劉玥、呂坤靜、劉昱亨孫遠謀、龔思綺、楊譯欽。
另一方面，孩子們的個人衛生情況也比開學有了大進步。指甲乾淨多了，臉蛋上少了鼻涕和淚花，衣服整潔，書包乾淨。但也還是有個別情況，書桌抽屜凌亂，紅領巾有汙漬。這些需要改進的習慣老師們會隨時提醒，也希望家長時刻有意識地教導孩子，養成整潔衛生的生活習慣。這對孩子的生活和思維都是百益無害的。
說到需要家長參與的衛生，要提到校門外的馬路。每早會有一些孩子來不及在家吃飯，到了校門匆忙吃兩口，吃完後塑料包裝隨手扔在路邊。愛護公共衛生環境，是每個公民的義務，更是作為家長應該給孩子樹立的正確觀念。我相信我們班的家長和孩子，無論在什麼地方，一定會做到這一點。
2、 學習
聽、說習慣：經過這段時間的訓練和學習，大多數孩子們學會了正確的傾聽和表達方式。善於傾聽別人的意見，能從別人的回答中發現值得學習的地方；能正確、完整地表達自己的想法，並且甚至能用不同方式和詞語。這些都得益於孩子們課上和課下的看書學習良好習慣。但聽、說能力還需要強化，希望家長們在家庭生活中也多提醒孩子，尊重別人，耐心傾聽，表達時表達清楚，說完整的句子。若每天接送孩子需要長時間車程的，建議可網上下載故事音訊，讓孩子在車上聽，回家後給家人講。陳思羽、劉洋、張劭榕、敬康睿、張聖煜靈、楊永軒。
作業：十月下旬開始，給孩子專門的本子紀錄作業。重點不在於會寫和寫好那些字，主要是養成記錄和書寫的習慣。但是現在，他們的記作業本上正確、工整的字越來越多，這也是課外識字的一個方法。語文和數學作業中，有些需要家長檢查或簽字，也需要家長積極配合。同時關注孩子在家完成作業時的看書寫字姿勢、做題思路等細節。
書寫：書寫姿勢、“三個一”；卷面整潔，書本上老師要求學生動筆的地方：田字格描紅，下寫一個，預習時的記號，語文天地的作業。（數學也同理）其他地方不能臨摹或亂畫。
3、 安全
學生在校都能牢記安全，課間沒了打鬧追逐情況，在室外操場活動也能夠安全進行。我要說的是需要家長參與的安全，主要是放學接孩子的時間。如果家長不能及時來接，請提前告知老師；有參加託管班的也請告知老師。
說到這裡,提醒大家有時間登陸安全平臺學習和測試.那裡面的教育資源很豐富,相信對大人和小孩都有益無害.
4、 校園生活
孩子為什麼喜歡校園群體生活,因為這裡有活潑可愛的小夥伴,有豐富多彩的活動.孩子們可以在體育課上做遊戲,在音樂課比賽唱歌,在溫暖的陽光裡在操場以最舒服的狀態閱讀.這些都是有益於孩子身心成長的活動.
關於閱讀,閱讀多的孩子在詞彙量,語言邏輯,知識面各方面都能明顯優於別人.閱讀興趣的培養,我建議週末在家時,家長多營造讀書氛圍.比如帶孩子上圖書館共同閱讀,或以身作則,自己拿起書本和孩子共享美好時光.
二、 語文學科情況通報.
1、 試卷分析
本次半期測試,是對基礎知識掌握的檢測.孩子們從試卷上反映出：知識掌握基本過關，書寫筆畫筆順正確，生字識字量和寫字量較大。拼音是知識積累的問題,書寫也是一個長期過程,需要耐心和毅力.書寫好的有胥彥宇、王思維、劉玥、應惠茜、虞林夢、黃靖雯、楊譯欽、敬康睿。他們的書寫乾淨工整,行筆有力.但也還有孩子鉛筆削得不好,寫出來的字粗細不勻,或者用橡皮胡亂拭擦後整個卷面一團糟.造成失分的原因一方面是課文掌握不牢，聽題不清，書寫不好，還有不按規定答題，沒用尺子連線的也會扣分，這些都是我們要注意和加強改正的地方.
2、 學習情況
現在剛進入拼音學習，這是語文學習的重要基礎。希望大家一定引起重視。每天新課學習後，會佈置回家拼讀的作業，希望家長至少在態度上，讓孩子養成多拼、多讀的習慣，正確與否，老師會在學校逐個過關。
現階段已經學習了單韻母aoeiuv，聲母bpmf dtnl，孩子們易混淆的是二聲和三聲，bpd的認讀，n和l的發音。希望家長在孩子家庭作業時多加註意。
三、 家校溝通
我一直懷著一顆感恩的心和孩子們一起成長,感謝天真無邪的孩子們給我的感動,感謝家長們對老師工作的無條件支援.尤其感謝家委會劉可睿、陳思羽、胡鈴琳、劉昱亨、彭俊翔、王彥哲、虞林夢等同學的家長,為班級建設和孩子們的成長出心出力.
半期家長會發言稿【4】
尊敬的各位家長：
首先，我代表文玉學校 班的全體師生向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天邀請大家來開這個家長會，目的是為了進一步加強老師、家長、孩子之間的交流，更清楚的瞭解在座各位的子女在校或在家的表現，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標應該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長”
八年級學年是八年級學年最關鍵的黃金學段，必須在新學期開始就讓孩子們緊張起來，儘快進入狀態。為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的瞭解在座各位的子女在校或在家的表現，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。所以請大家來一起交流工作。交流的內容主要有這樣五方面： （小小請求請把你的手機打在震動上）
一是期會考試成績分析
二學生存在問題
三、八年級年級特點
四、是給在座的各位家長關於如何教育孩子提幾點建議
五、需要各位配合的幾個方面
一、期會考試成績分析
年級最高分：645分 年級最低分：279分
班級最高分： 最低分：
各科最高分：語文106、數學120、英語115、物理70、
化學50、政治50、歷史50、地理50、生物50
二、發現班級存在的問題
（1）多數同學缺乏競爭意識，沒能形成你追我趕的積極向上的良好學風，個別同學面對自己的較差的成績無動於衷。一些成績較好的同學也僅限於完成作業，沒能把目光放眼班外，放眼校外，安於現狀，不思進取。還有相當一部分同學，沒從根本上認識到學習的重要性，連上課都不好好聽課，導致成績更差。
（2）學習上相當一部分同學存在懶學情緒，表現在：學習不主動，靠老師管著盯著，更不用說積極回答問題，不懂就問了；不按時完成作業，作業潦草完成，雙休日作業少、漏！史地生作業不做，所以成績較差。
（3）多數同學學習習慣較差，不會學習，早自習晨讀不讀、缺乏計劃性、目的性、自控能力尤其差。個別同學精力不集中，很會偽裝。謊話多。因而學習不專心、再加上沒有掌握好的學習方法，導致成績較差。
（4）雙休日作業質量差，家長的監督力度和責任心不夠。週一來了老師檢查作業是一種苦難??（）
（5）學科之間不平衡，有偏科現象。
還發現總結了幾種差異
（1）學生習慣有差異
班級裡有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。可同時也有一部分學生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的`時候默默無聞，你講什麼充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，所以我稱他們為摩托羅拉。有一部分學生做作業時不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。
（2）家長重視程度有差異
對於學生的學習情況，家長可能會說放棄，但是我們老師不會輕言放棄，特別是對於那些不是因為接受能力問題，而是因為學習習慣、學習態度的問題，造成了輸在起跑線上的狀況，無論是對於學生還是對於我們來說，都是一件非常遺憾的事情。有的家長可能認為我只要孩子健康就行，成績無所謂的，甚至有些家長早就為孩子的將來創設了豐盈的物質基礎。但是我們覺得我們的認識應該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分數，更重視的是在學習過程中意志品質的培養，
這種意志品質就是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恆、迎難而上的心理品質。我記得有專門幫孩子解除網癮的教育專家說過：決心+毅力=100，決心加毅力等於成功。如果一個孩子在學習上浮誇、沒有鑽勁、偷工減料上下功夫那麼我想他今後無論做什麼，也不會有較理想的結果的。反之，如果孩子在學習中形成了這股子的鍥而不捨持之以恆的精神，無論走上哪一行相信總能打造屬於自己的一份廣闊天地的。
可開學來我還是在很多佈置的回家任務的反饋中感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：有的孩子經常有少做、漏做，甚至不做作業的情況，可我們的家長卻絲毫不知情，或者知道了就乾脆就之任之了。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢？在這裡我想請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，在無形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學校教育無法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。（家長電話推卸責任、簽字本只負責簽字，沒真正去檢點孩子的作業情況，給那些不自覺孩子可乘之機）
（3）、學習效率有差異。
作業問題一直是一個敏感的問題，我理解每個當父母的心情，希望自己的孩子能快樂輕鬆。其實作業問題是一個全社會共性的問題，作業時間的問題體現了學習能力和學習效率的問題。我比較贊同這個觀點。憑心而論，學校的作業不是很多，每次作業的佈置老師都事先估計了時間。接受能力強速度快的學生很可能在學校就已經做好了，而有些速度慢的習慣不是很好的，單門功課在一個半小時以上，都是很正常的。同樣的作業，而有些家長說孩子要做2個小時甚至3、4個小時的作業，這就要問問孩子的學習效率了？我們允許個體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學習能力、學習效率上有問題。（動輒給校長打電話告狀）
（4）、學習方法的差異
有些同學很主動的積極地學習，除了完成老師佈置的有限作業，還有計劃地給自己補充了很多精選的練習，預習，複習工作完成出色；而有些同學呢，是被動地隨性地學習，有時佈置的作業也不能完成，更別說給自己加營養快餐了。故學習的過程中，有些同學是一直處於飢餓狀態，而有些同學則是一直處於幻想中的溫飽狀態。這兩種方法怎麼可能換來同樣的效果？同臺較技，自然是後者落敗的可能性來的大了。
學科之間不平衡，有偏科現象。
針對發現的問題，我的工作重點
（1）培養學生良好的學習行為習慣。讓各位很辛苦寫的每晚的交流本就是其中的典型例子。就這個問題我想請各位一定如實填寫，自認為這是幫助大家約束咱們孩子的一個好方式。內容如下：
1、回家的時間，2、完成作業的時間和情況，3、在家表現，4、複習內容（一般是週一到週四背誦第二天要上的史地生，而雙休日七門全部複習）5、週一到週四不看電視玩電腦，雙休日這兩者總共不能超過倆小時，並讀好書，提高能力。（國慶7天長假條條分明的合同書也是。）
（2）嚴抓班級管理，大量地跟學生做思想工作；以正面教育為主，同時，抓典型，規範學生行為。如上課不聽課的，雙休日作業不完成的，而且作業永遠就是那麼幾個人不完成，希望家長幫忙監督一下。作業本上記作業，家長簽名。等等。。
（3）發揮班幹部的作用，督促他們管理好班級。建立一套比較完善的管理制度，並用三個大組輪流值日的值日生、班長責任制。
三、八年級學年的特點
八年級是一個平穩的發展時期，沒有了七年級對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有九年級面臨畢業升學的壓力，處於一個相對平穩的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，是一個分水嶺。
孩子升入八年級年級，一切又是一個新的起點。學生的各項發展要求，都和原來有了很大的區別。因此八年級年級是很重要的一個轉折，如果孩子能很快適應，那麼他會越學越輕鬆，反之，孩子會越學越累，成績越落越後。形成嚴重的兩極分化。如果要使孩子順利的完成這個過渡過程，九年級會考考上心目中的學校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那麼咱們必須瞭解孩子這個過程中的變化：
1、學習方面：
知識學習更廣泛了，考試型別更多更復雜了。學習的容量更大了。由七科變成九科。新增了主
科理化。答題的要求更高更規範了。知識點越來越密集。隨著年齡的增長，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實這正是逐漸向九年級體系的靠攏過程。所以呀，有些家長不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績像“高臺跳水”一般從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認真成績退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實，我要告訴在座的各位家長，這是必然的也是正常的。我們不能光看分數，更要看分數的含金量。
2、心理方面：
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨立意識大大增強，不願意將自己的小祕密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都有著自己的要求和標準，而且你有時很難與他溝通。其實我們不必太追求最後的結果，可以先答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，因為這階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。
3、今年會考情況：班級情況、全縣比例；本屆畢業生六千人?? 四、如何提高孩子的成績呢？給家長几點建議
第一、抓作業.要規定孩子放學後必須做完作業,必須檢查.口頭作業、複習、預習作業也不容草率.而孩子往往比較討厭作業。
原因有：一、智力水平不高
在班級中，每個學生的智力是有差異的，他們領會知識的速度和質量也有差異。同樣的作業量，有的學生要比別的學生花更多的時間，在目前情況下，教師佈置作業往往傾向於中等生，如果作業一多，他們必須花很多的時間，這時如果沒有人來幫助督促，時間一長，這些學生就容易喪失信心，害怕做作業。
二、學習目的不明確
玩是孩子的天性。自實行雙休日以來，學生課外活動的時間更多了，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什麼事都忘在了腦後。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩個痛快，等到第二天要上學了，實在沒辦法，才匆匆做作業。這樣的作業，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長在孩子的假期中，要經常關心他們的學業，督促按時保質完成作業。要關注孩子的學習。當前形勢
（馬上升九年級，6000畢業生，競爭激烈）考不上高中何談大學。關注孩子的學習並不是讓你每天陪著他學習，而是你培養他獨立思考問題的習慣，學會自覺主動的預習和複習。你對孩子的學習瞭解多少？他是邏輯思維好呢還是感性思維好呢？你的孩子的記憶力怎麼樣呢？他學習遇到困難的時候，你採取了什麼樣的措施？你給予支援和幫助了嗎？他的哪一門知識學得不好？是基礎知識基本技能呢還是思維到不了位？怎麼樣開發孩子的思維呢？這些你想過嗎？關心孩子不是口頭上說我很關心孩子，而是實實在在的持續關注孩子的學習。
大家心裡要回答這麼幾個問題：
1.你花了多少時間欣賞孩子朗讀背誦？
2.你花多少時間給孩子聽寫單詞和詞語？
3.你知道孩子的作業是什麼嗎？孩子做作業時態度怎麼樣？
4.你和孩子共同分析過試卷嗎？什麼地方丟的分？什麼原因？
5.你陪孩子一起看過課外書嗎？一起逛過書店嗎？一起討論過習題嗎？
6.你知道孩子放假和誰在一起？他在幹什麼嗎？我想想過這些問題的家長一定不是很多。不要覺得給孩子送到學費昂貴的學校，你就多麼的捨得，這是你的義務。
三、意志不強
學生放學回家，經常是每個家庭最熱鬧的時候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開心。吃完晚飯，本來想做作業，如果這時父母把電視機開啟，想看一會兒電視，有些孩子心裡也就不想做作業了，就津津有味地看起電視來。結果，把做作業的事給耽誤了。第二天，心裡著急，才急忙把作業補上。因此，做家長的要給孩子立下規矩，放學回家，要先做作業後娛樂，而不應放任孩子。
四、情緒的影響
心理學研究表明：愉快的情緒對孩子完成作業有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會降低孩子學習的效果。如單親家庭和家中關係比較緊張的家庭的孩子，做作業的態度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。所以，做家長的要為孩子創造一個氣氛和諧的學習環境，避免孩子產生不愉快的情緒。即使有時碰到不順心的事，也要努力剋制自己，以免孩子的情緒受到波動。對於智力水平不高的孩子，家長要耐心的幫助，而不是訓斥，甚至責罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業。
第二、抓態度.要求學習專心、細心,勇於克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確,不能'虎頭蛇尾'或'龍習鳳舞'.
第三、抓技能.如想問題、做作業時,要求準確面迅速,在質中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練.
第四、關心孩子的雙休日
時今，雙休日學生不得留校補課，很多學校都能遵照執行，如此一來，孩子的業餘時間的確多了，但這業餘時間怎樣度過呢呢？為此家長有必要對孩子的雙休日過問一下，關心一下。經常能看到每逢雙休日，遊戲廳生意特別紅火，仔細一瞧，圍著遊戲機玩得滿頭大汗的，大多是中國小生，他們沉浸在宇宙大戰，槍殺打殺片之中，試想，如此雙休日，孩子能得到什麼？相反地有的家長對自己子女的雙休日極為重視，除督促其完成學習任務之外，帶子女走向大自然，讓孩子感受生活的美好，人間的親情，同時也會寫作提供了廣闊的寫作源泉，所以，家長有必要在雙休日尤其關心自己的孩子，不妨過問一下：
１、雙休日您的孩子在玩什麼？
２、雙休日您的孩子怎麼玩？和誰玩？
３、雙休日您的孩子有多長時間在學習？
告誡各位，5+2=0.
五、需要各位配合的幾個方面。
家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時抓好教育，才能使孩子步入深層次的發展。教育孩子是我們教師的責任，更是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望。因此我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
1、禁止學生帶手機、mp3、首飾上學，男生不留長髮、不準剪碎髮。
2、監督孩子在家或外面玩電腦的情況,上網瀏覽黃色圖片、閱讀不良刊物書籍以及瞭解孩子和怎樣的人交往。
3、希望家長在假期、週六晚上、週日這段時間內督促孩子多看書，少看電視，更不允許上網玩遊戲。
4、不要輕易放棄對孩子的希望，一定要多關注監督孩子在家做作業學習的情況。多關心自己孩子的平時成績和各方面表現。幫助孩子培養良好的習慣。
5、家長應與老師保持密切的聯絡，及時反映孩子在家的學習行為表現，以便及時掌握孩子的情況，進行監督與教育。
6、創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，尤其雙休日不能讓咱們的孩子過於疲憊。
7、多同子女交流、溝通，及時瞭解他們的心理動向，隨時與學校保持聯絡，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校檢視，效果會更好。溺愛是誤入孩子口中的毒藥，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。尤其孩子抱怨學校的一些事時，不可聽其片面之詞，調查之後，再採取行動也不晚
8、早戀 9、正確對待弱課輔導
孩子是家庭的希望”，孩子成長的每一步都牽動著父母的心。家長們，我們的目標是一致的，願我們相互合作，把您的孩子，我們的學生，培養成學習勤奮、品質優良的優秀人才，為他們整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。我希望每個家長，多一份責任，少一分放任 多一分鼓勵，少一分訓斥 多一份關心，少一分隨意 多一分理解，少一分責備 多一分賞識，少一分自棄） 另外告訴大家一個好訊息：明年暑假期間我校將組織部分優秀孩子組成國際班出國交流學習說多說少多是為了孩子， 謝謝大家