二年級的感謝信篇一：
各位二年級的家長：
你們好！
本期課程已經進行到第三講了，二年級的同學們相比上學期都進步了不少，紛紛呈現出了良好的學習狀態，無論是課堂習慣上，還是知識積累上，都有了不小的進步！與此同時，新學期、新知識，和隨之而來的新挑戰，也讓我們面臨了一些新的問題，在此，我經過反覆的思考與斟酌，將出現的問題和解決的方案列出如下，供大家互相交流！
一、日記、週記
許多家長在新學期伊始，向我提出能不能在課堂上加入日記輔導？首先，我們需要明確一點，日記只是文章的一種訓練樣式，而新課程標準對二年級這個學齡段語文的要求是隻需要做到寫完整的話，將一件事情表述清楚即可，並沒有對日記做具體的要求；其次，如果在課堂上能順利的完成寫話任務，同樣也達到了孩子寫日記的目的；第三，對於二年級的孩子在寫作上不要提出過高的要求（既要有好詞好句，又要有完整的結構，還要表達一定的中心，這些訓練在以後會涉及到），如果孩子能夠將一件事敘述完整，培養孩子的寫作興趣，我們就已經做的很不錯了。個別有需求的，可以課前、課後單獨找我進行輔導！
二、學生基礎不紮實
現行的學校教育是從應試教育到素質教育的轉型，所謂素質教育，就是把大量的時間還給孩子，讓他們脫離生活實際進行天馬行空的想象，這種訓練形式看似很先進，卻忽略了孩子基本功的訓練，也不符合中國的國情（應試考試），這就是為什麼現在孩子寫作水平不高的原因。比如，在我所教過的許多二年級的學生中，隨著教學的深入，我發現很多孩子的寫作水平呈下降的趨勢。
所以，傳統語文教學和作文教學的觀念要沿用，不能因為素質教育，而將傳統教育的觀點丟掉！比如：
①重視孩子的書寫能力：告訴孩子要一筆一劃寫工整，不會寫的字勤查字典，而不是一味的依賴電腦、或者只講究寫作速度；（我們這個二年級班級裡，所有孩子都不同程度的被拼音和漢字打斷寫作思路。）（以下簡稱“我們班”）
②重視孩子的讀書訓練，注意讀書時一定要出聲朗讀；（我們班孩子讀書的整齊度較差、個人讀書通順度欠佳。）
③學會做筆記，現在的孩子老師家長不強調，是很少動筆的，課堂上或單獨輔導時基本上以純聽為主，殊不知“不動筆墨不讀書”。（我們班裡纓瓔同學這一點做的最好，一般我在講解課外知識，或是她沒聽過的書目、故事、人物時，她都會主動動筆記錄下來。）
④對傳統經典的篇目和書籍要閱讀，比如常見的古詩，《弟子規》等，儘管我們知道現在的孩子似乎學習任務重，科目多，培訓多，作業多，但是時間是擠出來的，安排出來的，把玩電腦、看電視的時間花在讀書上面，收效一定不錯。現在的孩子對中國傳統文化之弱、之差，簡直到了令人咂舌的地步。（我們班顧聰博同學表現不錯，課堂練筆裡經常可以看到他平時所吸收的課外知識，另外在我本學期不做硬性要求的階梯閱讀裡，只有他一人是所有閱讀篇目全部完成的。）
⑤重視學習習慣的培養，比如：安靜的思考問題，獨立的寫話，仔細的聆聽老師的話語及同學們的回答；（我們班大部分同學通過上學期的訓練已經有所改善，上課時個人效率提高了，課堂紀律也改善了不少。）希望家長們在家中和日常生活裡，通過溫情鼓勵和嚴厲的教導，幫助孩子們養成更好的學習習慣。
三、課堂時間安排
本學期的作業量的確較上學期加大了不少，上學期是“背、讀、講”，而這學期變成了“背、寫、練”三項。從上學期到這學期，我一直在思考：如何既能減輕孩子們和家長們的負擔，又能達到期望的訓練效果。除了資料上的改進，課堂上，我也一直在調整進度，無奈受孩子們語文基礎的影響，以及時間上的制約（我們班部分同學下課後還有其他培訓），寫話任務想要全部在課堂上完成，實在有點困難。經過三講的調整，最後決定每一講的寫話只在課堂上完成一部分（最少一半），剩餘的帶回家完成，這就需要各位家長們的積極配合，在當天晚上或第二天白天將寫話補充完整，不要留到下週上課前。（我們班有同學這樣向我解釋：老師，因為我媽媽這個星期沒時間，所以我的寫話沒寫完！）在我有些許驚訝的同時，我更多的是想提醒各位家長，已經二年級了，不是要家長們不輔導，而是家長們要讓自己的孩子明白一點：學習是自己的事情，先獨立完成，再請家長修改，遏止學習上的過分依賴。
這是我對各位同學近期學習情況作出的總結，衷心之言，望各位家長能夠接受，以期在我與各位家長的共同努力下，讓所有孩子在本學期得到最大進步。當然，今後我們還會遇到新的問題，也衷心希望各位家長能及時向我反應，我們共同交流、及時解決。最後，感謝各位家長對我的信任與支援！
劉劉老師(*^__^*)
201X-9-19
二年級的感謝信篇二：
親愛的趙老師：
又要和您分開一個月了，希望您在這個寒假中獲得更多的快樂和溫暖的祝福！我會想念您的！
寒冷的.冬天我要去西藏和爸爸媽媽團聚啦！我會在部隊裡度過開心、充實的春節。我一定認真完成寒假作業，多看一些書來充實自己。
其實我很喜歡做安全教育平臺的作業，尤其是視訊好看，不僅可以學到知識，而且我一看就入迷了，所以我想您每次讓我多做點安全教育平臺的作業。
我明年要做到：不馬虎、不過於自信，做一個優秀的學生。
我悄悄地問您一個問題：今年的寒假中，陳叔叔會和您一起過年嗎？會給您拜年嗎？
我提前祝您新年快樂！
愛您的濤濤
二零一X年一月二十日
二年級的感謝信篇三：
尊敬的各位家長：
你們好！轉眼一年過去了，在家長們的積極配合下，我們很欣喜的看到孩子們在過去的一年中養成了良好的學習習慣。但是隨著孩子對校園環境和學習生活的熟悉，二年級孩子容易產生懈怠的心理，希望家長們能夠一如既往的及時關注孩子的心理狀況和學習情況，幫助孩子度過一個個難關，開心、順利、健康的成長。
作為二年級數學老師，對本學年的數學學習提一些要求和建議，希望能夠對家長們輔導孩子的數學學習提供一點便利：
一、教學內容
上冊教學內容：
（一）數與代數
1、100以內的連加、連減和加減混合。
2、求比一個數多（少）幾的數是多少的實際問題。
3、乘法的含義；乘法的口訣，用乘法口訣計算表內乘法。
4、除法的含義；用乘法口訣求商。
（二）圖形與幾何
1、四邊形、五邊形、六邊形，以及平行四邊形的初步認識。
2、線段的初步認識，常用的長度單位釐米、米，用尺量線段或物體的長度。
3、從前面、後面、左面、右面觀察物體。
（三）綜合與實踐
1、有趣的七巧板。
2、我們身上的“尺”。
下冊教學內容：
（一）數與代數
1、有餘數的除法，餘數和除數的關係。
2、認識萬以內的數，用算盤認數
3、兩三位數的加法和減法，用豎式計算。
（二）空間與圖形
1、分米和毫米，簡單的單位換算。
2、認識時分秒，認讀鐘面。
3、認識方向（生活中的4個方向和平面圖上的8個方向）
4、角的初步認識，判斷直角，銳角，鈍角。
（三）統計與概率
1、資料的收集和整理
（四）實踐與綜合應用
1、我們去植樹
2、瞭解你的好朋友”