品味完一部作品後，想必你有不少可以分享的東西，是時候靜下心來好好寫寫觀後感了。那麼你真的懂得怎麼寫觀後感嗎？下面是小編收集整理的《家風》觀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
《家風》觀後感1
今天，學校給我們看了關於這方面的視訊，主要講了：“仁愛，愛國，好學，清廉”等多個主題，講述我國傳統文化的故事。
其中，“好學”這個主題，講述了匡衡非常好學的故事：匡衡很好學，但家裡很窮，所以他白天必須幹活掙錢，只有晚上才能看書，但是，他買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了，於是，匡衡小心的在牆壁上鑿了一個洞，鄰居家的燭光就透了過來，這樣匡衡就能在晚上看書了，這就是《鑿壁借光》的故事，又如，其它方面還講了“孟子”等人，古代那些名事講也講不完……
我被驚住了，中華民族競如此多的優良傳統。古人都能做到“仁愛，愛國……，他們可以做到，那麼作為新時代的我們，就更應學習弘揚祖國優良的文化、家風。
家風是什麼?家風就是一個家庭或家族的傳統風尚。家風是中華民族傳統美德的現代傳承，是中華民族五千多年的燦爛文化所厚育的許多優良傳統。我們上一代的爸爸媽媽把中華民族的優良家風傳給了我們，那我們也要學會並傳承這偉大的家風，弘揚中華民族的傳統文化。我們要從現在做起，好好學習，好好做人，好好傳承並弘揚我們優良的家風。把全民族的智慧集中起來，形成無比強大的精神力量和物質財富。承繼傳統美德 ，弘揚民族精神，倘若我們都重視家風的作用來重振家風，那麼社會主義核心價值觀將會得到弘揚，社會風氣將會蔚然成風。
讓我們手拉手、心連心共同把文明美德傳承下去，弘揚我們的民族精神，讓中華民族這朵美麗的生活之花開遍世界的每個角落！
《家風》觀後感2
央視網訊息，家是最小國，國是千萬家。家風的“家”，是家庭的“家”，也是國家的“家”。十八大以來，習近平總書記在不同場合多次談到要“注重家庭、注重家教、注重家風”，強調“家庭的前途命運同國家和民族的前途命運緊密相連”。央視網微視訊工作室公益短片《家風》，通過三個故事還原習近平總書記所倡導的“家風傳承”精神。
“家風”又稱門風，指的是家庭或家族世代相傳的風尚、生活作風，即一個家庭當中的風氣。家風，是建立在中華文化之根上的集體認同，是每個個體成長的精神足印；家風，是一個家族代代相傳沿襲下來的體現家族成員精神風貌、道德品質、審美格調和整體氣質的家族文化風格。家風對家族的傳承，民族的發展都起到重要影響。
好家風對我們的社會而言，就是一種道德的力量。樹立良好的家風，既是承接家族興旺與發展的需要，更是家庭成員做為公民社會責任的先行規範。從社會意義上講，良好的家風映射出的是中華民族優秀品質，民族禮儀、氣節與情感乃至民族的精神。建好家風，既符合時代特色，又符合社會主義核心價值觀的要求。
我們中華民族一直有重視家風的傳統。在古代，大凡成就一番事業者都重視家風的建設，有司馬光於教子，注重培養子女自律自立意識的家風；岳飛“精忠報國”的家風。近代有毛家低調做人、清廉的家風；。習家勤儉節約講情義的家風；陳雲家身教重於言教家風。在優良的家風的塑造下，既成就了自己也促進了國家的發展。
“忠厚傳家久，詩書繼世長”。什麼樣的家風會育出什麼樣的人。孝悌家風出孝子忠臣，勤儉家風出清官，奢侈浪費出貪官。家風好，就能家道興盛、和順美滿；家風差，難免殃及子孫、貽害社會。先修身，齊家，才能治國平天下，進行社會主義建設必須從建好家風開始！
不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家風的建設。更多紀錄片《家風》觀後感分享，秋雨露網站收錄最多，快來關注我們吧！
《家風》觀後感3
“人之初，性本善，性相近，習相遠，苟不教，性乃遷，教之道，貴以專……”這就是我牙牙學語時，爺爺奶奶和爸爸媽媽首先教我學的。當時我把它當作一首兒歌來學，不解其中的道理，現在我長大了，也逐漸領悟到其中的奧祕，它教會了我做人最基本的道理。我們家祖祖輩輩都是農民，雖然不像其他接受過高等教育的家庭一樣，把家風家規寫在牌匾上掛起來，但是我們把祖輩留下來的傳統文化深深地印在心裡。
今天我認真觀看了由宣漢縣南壩鎮第一中心國小的蘇靈靜老師主講的《好家風培育好孩子》的主題教育片，讓我感受到了好家風對於培養一個孩子的重要影響。
忠厚傳家久，詩書繼世長。講述了人類由自然狀態進入到社會狀態當中，成員有了價值觀，有了自己的理性，能夠分辨真善美，假惡醜，好與壞，對與錯，把好的東西、正確的東西傳下去，與此同時，按照社會的變革，成為有格局，思想開闊的，對社會有用的人才。不可否認，家庭對於一個孩子的成長來說是至關重要的。我的家庭非常和諧，從爺爺奶奶到爸爸媽媽，他們之間都互相尊重和謙讓，在我印象當中，他們從未吵過架。尤其對我和弟弟的教育上，從來都是以我們的意見和想法為主要，為我們提供最好的學習環境和氛圍。我們家裡最多的東西就是書，我爸爸特別愛看書，我也遺傳了這個良好的基因，從認字開始就喜歡讀書，書櫃裡擠滿了各種各樣的書，每一本都是我的最愛。我可以從書裡收穫很多知識，增長許多智慧。對我的寫作和為人處事都有著很大的幫助。我心裡非常感謝我的父母，我為生活在這樣一個家庭而感到自豪。
我要沿著中華先賢和先祖傳承給我們優良的文化傳統之路一直走下去，不辜負家長和老師的期望，成為一個對國家，對社會有用的人才。同時我也要繼承和發揚中華民族的優秀傳統，讓我們的“家風”“校風”“國風”在我們新一代的中國少年中一代一代的傳承下去！
《家風》觀後感4
值此神州大地歡度農曆馬年新春佳節之際，央視記者在街頭採訪百姓關於家風家規的報道，引發人們的注視，男女老少，港澳臺同胞眾說紛紜，很有教育意義，也引起我的興趣，聯想到我們楊家的家風家規，特撰文回憶敘述之……
我的祖輩解放前是生意人，小時候就常聽祖上說，我們是“楊家將”的後人，在北宋靖康年間南渡到高淳蘆溪定居的，我們也是漢代關西夫子楊震的後代。“四知堂”人遵忠廉，是我們楊家先祖的祖訓。從我記事起，我家廳堂每年過年都要懸掛施斗南先生題寫的“道德功於孝悌，清白傳之子孫”的對聯。受此起示，搬入新居後，我也自撰一幅：“詩文書歲月，清白傳子孫”的春聯貼在大門上，用以警示家人遵循家規家風。
在我讀中學時，父親對我說，我們是“四知堂”的後人，是清白人家，道德之家。作為楊家子孫，不能做辱沒家規家風的事情，並向我詳細解釋“清白”的含義是三個方面——政治清白，經濟清白，做人清白。所謂政治清白是指，不能做違背國家人民利益的事，不參與政治角逐，做一個遵章守法的老百姓。所謂經濟清白是指，不取不義、不法之財，做誠信經商，童叟無欺，自勞而獲的人。所謂做人清白是指，做一個不貪不奢的正人君子，不做奸詐狡猾的小人，要本著好人自有好報的期盼，老老實實做人，本本份份做事。
我的祖輩們就是這麼做的!他們一生濟貧救濟孤，助人為樂的善舉為我們做了很好的榜樣，也獲得了社會的認同與讚揚。
在世風日下，物慾橫流的當今社會，我們應該遵循中華民族優秀的傳統道德文化，發揚每個家庭的優良家風家規，建立和諧社會、禮義之邦的國風國規，加快實現中華民族偉大復興的中國夢。
《家風》觀後感5
前幾天，我在街上看見到處都有“和睦、尊師、節儉……”等標語，我疑惑不解。今天，學校正好觀看了《弘揚傳統文化，傳承優良家風》的視訊，我終於懂了：家風是融在血脈中的驕傲，是先人從一代又一代的的生活中總結出的家族風氣。街道上貼的宣傳語原來都是祖國的傳統文化精髓。
我迫切地想知道我們家的家風是什麼，急忙返身往回跑。我一進家門，正好撞上爸爸，爸爸看我跑得滿頭大汗，就問我：“兒子，你跑這麼急有什麼事嗎？”我結結巴巴地說：“爸－爸，我們的家風和家訓是什麼？”爸爸眨了一下眼睛，問：“你為什麼要問我們家的家風和家訓？”我對爸爸說：“我今天在街上看到寫有和睦、尊師、節儉……的標語後，就想到了我們應該也有家風和家訓吧。”“哈哈！”爸爸笑了起來，接著爸爸把家裡人都叫了出來。
正當大家疑惑不解的時候，爸爸從書房裡拿出一幅字出來，用手輕輕地摸了摸，鄭重其事地交給我，然後嚴肅地說道：“兒子，請你和姐姐把這幅字開啟看看。”我小心地與姐姐一起將這幅字慢慢的展開，只見上面寫著四個蒼勁有力的書法字：厚德載物。我和姐姐看著這微微泛黃的書法字，陷入了沉思。爸爸說：“他的意思是大地袒露的氣勢和順厚實，君子要像此一樣增厚美德，容載萬物。這就是我們的家訓！你們可要好好琢磨琢磨。”
我想，我們家的家訓應該是讓我們謝家人不斷學習，提高修養，以寬容、良好的品德對待人和事。想到這裡，我豁然開朗，和姐姐相對一笑。我在心裡暗暗對子說：“從今往後，我要更加努力，不斷進步，爭當美德少年，發揚我們家厚德載物的家風。”
《家風》觀後感6
孔子的課堂豐富多彩，與現在大不相同。他不佈置作業，不考試，不懲罰學生，而是與同學們交流知識，周遊列國，讓同學們只是面更廣，學到更多知識。
孔子的課堂豐富多彩，與現在大不相同。他不佈置作業，不考試，不懲罰學生，而是與同學們交流知識，周遊列國，讓同學們只是面更廣，學到更多知識。
在《孔子學堂》這本書裡，我們不僅可以知道孔子言行的原文與翻譯，它給我們呈現出孔子上課時的情景，讓我們更瞭解到孔子是一個講理、禮讓、謙虛的人。
孔子從不寫書，而他和他的弟-子討論的話題都是常見的，也是從古書上總結的。可他們卻可以“溫故而知新”，從舊的知識中找到新的理解和體會。有時一個話題可以聊上幾節課，孔子老師也會有時被同學們問得答不出，只能思考，卻不會為學生的問題而惱怒。
子曰：“能以禮讓為國乎，何有?不能以禮讓為國，如禮何?”可見禮讓多麼重要，只要禮讓治國，還有什麼事辦不到呢?人們要學會禮讓，別人就會尊敬你;國與國之間互相禮讓，戰爭也不會發生;君臣民之間互相禮讓，這個國家民心不會動搖，將堅不可摧。孔子對他人禮讓相待，他人也就以禮相待。
“三人行必有我師焉”，幾個人走在一起，一定有我的老師。每個人都有長處與短處，要學會謙虛，要相互學習。孔子老師在談論“君子”時，子貢誇他而孔子卻說這是給他戴高帽子。以及談論其他問題時，孔子讓學生們各抒己見，只要有道理，就值得深思。可見孔子是個多麼謙虛的人。
走進《孔子學堂》，讓我們重新認識到一個不同的老師——孔子，他在課堂上與學生們討論，讓學生們學會為人處事的道理，怎樣才算有君子風範，讓學生們在社會上能更好的生活，交到更多朋友。如果每個人都有孔子的精神，那麼世界不再有戰爭，各地都有 你的朋友，那是多麼美好。
《家風》觀後感7
今天，我觀看了宣漢縣家教線上第十四期欄目《好家風培育好孩子》，認識了一個新名詞“家風”。
短片中的主人翁小男孩和媽媽在樓道里對提著重物的鄰居老爺爺視而不見。回到家，這對母子也沒有主動向長輩問候，小男孩更是衝著自己的奶奶大喊大叫，十分沒有禮貌。奶奶獨自在廚房裡忙活著，被油煙嗆得直咳嗽，可其餘家庭成員則各玩各的，沒有一人上前關心，更不要說幫忙做一些力所能及的`家務了。在外就餐時，爸爸媽媽也不理會老人的建議，遷就著小男孩點了滿滿一大桌的菜……看到這裡，小男孩對鄰居的冷漠、對奶奶的無禮、對食物的浪費這一幅幅畫面不時浮現在我的眼前，心裡五味雜陳。
隨後，嘉賓老師的一席話讓我進一步認識到家庭是我們成長的第一所學校，父母則是我們成長的第一任老師。不良家風不僅阻礙我們的健康成長，也會對社會產生危害。人們常說家是最小國，國是千萬家。家風正，則民風純、國風正。
我不禁想到我們家的家風，就是尊老愛幼，樂於助人。在乘坐公共汽車時，媽媽總會帶著我一起把座位讓給爺爺奶奶和小朋友；當看到路邊哭泣的弟弟妹妹時，她總會關心地詢問。記得一個週末，我在參加籃球訓練，天突然下起了大雨，媽媽打著雨傘來接我。當看到我的同學也沒有帶雨傘時，她主動把雨傘拿給了我的同伴，還笑著說大人淋點兒雨沒事……正是在媽媽的影響下，當身邊的人有需要時，我也會主動伸出援手。也正因為如此，我收穫了寶貴的友誼。
家風是什麼？我恍然大悟，家風是一個家庭所有成員共有的習慣、思維方式及價值觀追求的總和，是一種家庭文化或家庭精神。家風是一個家庭或家庭世代相傳的風氣、風格、風尚。
良好的家風如一場春雨，潤物細無聲；似一本好書，豐富而多彩。它用行動來詮釋，用真心來感受，助力後代子孫們立德，立言，立行，代代受益。
《家風》觀後感8
古人云：“近朱者赤近墨者黑。”可見，好的家風對一個人的影響，就如同魚兒離不開賴以生存的水，鳥兒離不開給予它自由的天空一般。孩子就像一張白紙，家風則像一支神奇的畫筆，為這張白紙添上了重要的一筆。
詩書可傳百世，家風能流千古。孔子出生沒落貴族，但孔子家族卻是天下第一家族。無論在中國還是在全世界，無論是過去還是現在，孔子家族的影響力都是巨大的。到底是什麼力量支撐起了這個家族？是家風的力量，是孔聖人思想的力量。
家風對於家族的重要性不言而喻，古代是這樣，近代亦是如此。新文化運動的倡導者梁啟超，不但是民國時期的著名學者，而且還是一位十分出色的教育家，其子女人才輩出，被後人稱作“一門三院士，九子皆才俊”。他對子女教育的用心之處，不僅體現在知識的傳授，更體現在精神與思想的薰陶。在孩子年幼時，梁啟超便十分注重家風對孩子的影響，以身作則，培養孩子們的愛國情懷。這使得孩子們從小就知道祖國對人民的重要性，他的子女也在學有所成時回到祖國，報效祖國，為中國做出巨大貢獻，梁啟超一家也因此成為擁有“赤子心報國好家風”的典範。
好的家風可以成就一個人，而不好的家風則能毀掉一個人，甚至一個家族。秦檜，一個為了權貴不擇手段的小人，以莫須有的罪名陷害了抗金英雄岳飛被世人所唾棄，而秦檜看重名利丶貪圖錢財的家風同樣影響了後代子孫。秦檜在的時候，他的兒子秦熺竟還夢想當宰相，嚮往著擁有權利與富貴的生活，對有才氣的人心嫉妒。結果，他和秦檜一樣，成了揹負千古罵名的罪人，而秦檜的子孫後代，也因此而飽受世人冷眼。
“家風好，就能家道興盛、和順美滿；家風差，難免殃子孫、貽害社會。”家是最小國，國是千萬家，家風則是家之根本。好的家風就如同春雨一般洗滌我們的心靈，讓我們內心正能量的種子不斷髮芽，長成參天大樹。在良好家風的薰陶之下，我們才可能成為祖國的棟樑。