篇一：結題工作報告
課題編號： 課題名稱： 課題負責人： 承擔單位： 計劃類別： 研究週期 年 月 至 年 填表日期 年 月 日 課題負責人(簽章) 江 西 省 衛 生 廳 一九九一年十月
月
說 明
1、課題完成研究計劃後填寫本“報告”。
2、本“報告”系研究工作總結，在提交本報告的同時應另附技術研究及有關資料。
3、“計劃類別”係指課題屬那個部門那一類計劃，如省科委一級計劃，省衛生廳新技術引進計劃等。
4、研究週期為計劃下達的年、月至實際完成研究的時間。 5、填寫必須嚴肅認真，實事求是，用鋼筆或圓珠筆填寫，不得潦草。
6、本“報告”一式三份，課題組留存一份，上報一份。
篇二：課題結題工作報告與研究報告區別
結題的一項重要工作就是在蒐集和整理資料與資料的基礎上，進行提煉，形成某種形式的研究成果，並對這些成果進行完善。
課題研究成果大致可分為以下幾類：
（一）研究報告（5000字-8000字）
研究報告是對課題研究的最為集中的闡述和說明，是最重要的研究成果之一，是專家和上級科研部門鑑定研究成果的主要依據。撰寫好研究報告是結題工作中極為重要的一項工作。
撰寫研究報告，可以組成“寫作小組”，由他們擬出“報告的詳細提綱”，提綱經研討通過後再動筆寫出初稿，初稿經過研討修改後，再成定稿，從而提高報告的質量。
研究報告是整個教育實驗結題的理論核心，也是教育實驗的'價值所在，研究報告的結論將直接影響課題的推廣價值。 因此，我們必須重視研究報告的編制，而且必須用科學的、學術的方法來編制研究報告，所以研究報告中措辭應當是高雅而簡潔明瞭，而不能使用抒情式的華麗辭藻。 研究報告的大致結構是：課題的提出、課題的研究目標、課題的研究內容、課題的研究方法、課題研究的結果以及討論與建議。
—— 課題的提出部分要說明課題的研究背景，尤其要說明其理論價值與現實意義，（教育實驗課題尤其要說明其教育意義，特別是對教師教與學生學的意義）；
——課題的研究目標必須具體、詳細，但又必須具有巨集觀指導意義，這樣才能保證課題的理論價值；
——課題的研究方法必須具體、科學，必須強調學術研究的必須的應用方法（對於教育實驗就必須包括實驗的方法）；
——課題的研究結果是課題研究報告的核心，也是一項教育實驗的價值所在，研究結果將決定課題是否具有推廣價值； [以“少年兒童行為習慣與人格的關係研究”為例，可以從“研究中著力培養的習慣是否養成？這些習慣的養成對兒童健康人格的發展有什麼樣的影響？在研究中積累哪些經驗？發現了什麼樣規律？本項研究得出了哪些有價值的結論？本項研究是否有所創新？集中體現在哪些方面？”思考，用定量分析、典型分析和定性分析“三結合”的方法說明教育的效果，圍繞課題研究的假說、行動（培養習慣的方法）、習慣與人格的關係、研究方法，總結經驗、發現規律，並進行理論闡述]
——問題討論（提出有待於進一步研究的問題；反思研究工作中的不足）；
——附件或附錄（課題組人員名單、調查資料、問卷等）；
——參考文獻目錄。
（二）工作報告（3000字以內）
與研究報告不同，工作報告主要是從課題組織管理的角度寫，其主要內容包括：
——課題研究的主要過程和活動（課題研究的方案設計，研究計劃
執行情況等。如課題形成前的調查，課題的形成，課題形成後的設計，課
題的申請與批准，課題的開題，實驗教師的培訓，實驗教學的演示，實驗教學的進行，實驗教學的研討與指導，實驗教學的總結，課題的階段性總結，課題的結束等）；
——課題成果的出版、發表情況，轉載、採用和引用情況等；
——課題成果的代表作等。
如果課題在實施過程中有變動情況，最好把課題研究變更情況（課題負責人、課題名稱、研究內容、成果形式、管理單位、完成時間等）也寫入。
工作報告應該是課題研究全過程的全面的、忠實的記錄，特別是對實驗過程中出現的問題，尤其要全面、忠實地記錄。
（三）其它
其他形式的研究成果包括：
·論文和經驗總結，其主要目的是就某一方面進行總結或論述，一般不超過3000字（這樣便於發表）；
·教育案例，其主要作用是選取來自教師和學生的典型案例，反映課題研究理念的，每個案例一般不超過1000字；
·調查報告，圍繞著課題研究所進行的調查，並對調查資料進行了定性、定量分析，以不超過3000字為宜；
·活動設計，用課題研究理念為指導的活動設計（1000字以內）； ·校本教材，音像資料等；
·問卷、量表、學生作品等。