一、 全面部署抓啟動
1、加強組織領導
2、強化督促檢查
3、廣泛宣傳引導
為了推動遠端教育工作順利開展，興平市教育局充分利用局內刊物《興平教育通訊》，及時通報表揚遠端教育工作先進集體，批評落後單位，指出存在問題。在前期準備工作中，對準備工作程序快、標準高的學校進行表揚，同時對典型事例進行報道。如馬嵬鎮羊圈國小，在改造衛星收視教室的工作中，校長李生茂同志帶領教師親自動手，刮牆皮、焊防護網，並把自己家備用木板拉到學校，以解決學校專用教室改造的用料問題。工程的前期準備缺少資金，李生茂老師拿出了自己的4000元錢，在他的帶領下，20多名教師，每人拿出了50元錢，共集資5000元。大家心 往一處想，勁往一處使，僅用了9天時間，就使原本破舊的教室變成了現代化的標準衛星收視教室；趙村鎮徐王國小校長田碧
珍為完成遠端教育的前期準備工作，多方奔走，籌措資金千餘元用於衛星收視教室的翻新改造。據統計，在工程前期準備工作中，我市208所專案校共投資121萬元，用於教室的改造及購買防盜設施。社會力量共籌措資金59萬元用於專案裝置的正常運轉和維護經費。
在各級領導的重視、支援及各方面的共同努力下，我市遠端教育工程的安裝實施工作高標準、高質量地完成並順利地通過了省市聯合驗收。正如省遠教辦執行主任李建軍同志在驗收總結時所講的：興平市遠端教育工程在實施過程中，領導重視、安排周密、認識明確、措施得力、管理規範、落實到位、應用良好、師生擁護、群眾滿意、成績卓著。
二、強化培訓抓促動教育局加大了培訓工作的檢查力度，嚴防培訓工作走形式。
為了確保培訓的質量，教育局組織專業人員編排、刻錄了《興平市農村中國小現代遠端教育應用示範操作》光碟，共計416張。本次參加遠端教育師資培訓的教師共計4700名，他們基本上掌握了遠教資源的應用技術，使優質教育資源能夠順利進入學校、步入課堂，學生受益，使我市遠端教育應用水平上了一個新臺階。
三、 嚴管細查抓推動
1、強化制度建設，確保裝置正常運轉
為了確保應用工作落在實處，教育局先後制定了《興平市農村中國小現代遠端教育工程專案實施方案》、《興平市農村中國小現代遠端教育工程教育師資方案》、《興平市農村中國小現代遠端教育工程教學應用實施方案》等6種制度，以確保遠端教育的應用工作落在實處。年初，市教育局在充分調研的基礎上，下發了《興平市農村中國小現代遠端教育工程專案裝置管理制度》，明確要求“教育局定期檢查各專案學校的.裝置管理工作，每學期對專案學校進行一次抽查，年底全面檢查評比。對於裝置管理不善，使用率不達標的專案學校，將追究學校領導的行政責任，決不遷就姑息。
2、加大檢查力度，力促應用工作三、 開展活動抓帶動
1、開展遠端教育優質成果評選活動
今年2月22日，我市教育局就全市遠端教育實施應用工作開展了第一屆農村中國小現代遠端教育優秀成果評選活動，共徵集作
2、開展遠端教育應用技能競賽活動
3、開展優質示範課教學活動
為了使遠端教育的應用工作再上新臺階，教育局又積極組織籌備於6月8日在馬嵬鎮羊圈國小開展了全市西片6鄉鎮教委和遠端教育骨幹教師參加的利用遠教資源進行的優質示範課教學活動。咸陽教育電視臺一行3人親臨現場聽課，並參加了我市教育局組織的評課及研討活動。就如何應用遠端教育資源進行教學活動，大家各抒己見，提高了認識，議定了措施。
這些活動的開展，有力地帶動了周圍鄉鎮的遠教應用工作，使得廣大教師對現代教育技術有了一個全新的認識，激發了教師的熱情，有力的推動了教學手段的現代化程序，並使遠端教育裝置的資源優勢得到了充分的發揮。
遠端教育工程的實施關鍵是應用，我們在多次會議中提出“不怕用壞，就怕放壞”，“要把應用工作列為教師個人評優晉職的依據，把單位的應用工作作為年終評優樹模、綜合評估的依據”。在以後的工作中我們將不斷加大檢查考核力度，同時不斷借鑑兄弟單位的管理經驗，確保我市遠端教育應用管理工作科學、規範。