七年級七年級語文學科組工作計劃範文

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一、工作目標

七年級七年級語文學科組工作計劃範文

1、教學目標:調動學生學習語文的興趣,引導學生養成良好的語文學習習慣,指導學生掌握科學的語文學習方法,幫助學生從國小語文到中學語文的順利過渡。

2、團隊目標:團結 高效 學習 共享

二、分組安排

分組安排,本組這學期15名教師,將本組教師分成五組如下:

組號 組長 成員

三、常規工作

(1)進度

周 次 時 間 教學進度 節假日

第1周 9月1日 集體備課

第2周 9月2日-9月6日 開學第一課

第3周 9月9日-9月13日 1、2、3課

第4周 9月16日-9月20日 4、5課 中秋放假

第5周 9月23日-9月27日 複習課、試卷分析、6課

第6周 9月30日-10月4日 10課 國慶放假

第7周 10月7日-10月11日 7、8、9課

第8周 10月14日-10月18日 11、12課、試卷分析

第9周 10月21日-10月25日 13、14、15課

第10周 10月28日-11月1日 期中複習

第11周 11月4日-11月8日 期會考試

第12周 11月11日-11月15日 試卷分析、16、19課

第13周 11月18日-11月22日 運動會

第14周 11月25日-11月29日 17、18、20課

第15周 12月2日-12月6日 寫作複習課、試卷、21課

第16周 12月9日-12月13日 22、23、24、25課

第17周 12月16日-12月20日 25、28、寫作、試卷分析

第18周 12月23日-12月27日 26、27、29課

第19周 12月30日-1月3日 30課、寫作、綜合性學習 元旦放假

第20周 1月6日-1月10日 期末複習

第21周 1月13日-1月17日 期末考試 寒假開始

(2)主備課活動

1、時間:每週六上午。地點:

(請及時到會,不要遲到。如有特殊事情,請假程式:李主任處領取請假條→張校長簽字→學科組長簽字→教至李主任)

2、具體安排:

周次 主 備 內 容 備課小組

1 開學第一課

2 《秋天的懷念》 第一備課組

3 《世說新語》兩則 第二備課組

4 《我的老師》 第三備課組

5 寫作教學 第四備課組

7 《春》 第五備課組

8 《古代詩歌四首》 第一備課組

9 期中複習 第二備課組

11 《紫藤蘿瀑布》 第三備課組

12 《雖有嘉餚》 第四備課組

13 錄影課觀摩

14 《化石吟》 第五備課組

15 《看雲識天氣》 第一備課組

16 《河中石獸》 第二備課組

17 《小聖施威降大聖》 第三備課組

18 《寓言四則》 第四備課組

19 期末複習 第五備課組

3、主備課材料要列印,學校存檔,電子稿及時發到郵箱以便儲存

4、主備課當天要帶好備課筆記,每週檢查一次,請各位老師認真備課,並有一定的`提前量。

(3)組內觀摩研討課

①上課的老師提前精心備課,並提前告知聽課老師,聽課的老師課前三分鐘進班準備聽課。

②每次聽課安排一名老師課後主點評,課後集體討論、評課。

具體安排:

上課周次 上課的內容 上課老師 上課地點

3 《秋天的懷念》

4 《陳太丘與友期》

5 《我的老師》

6 《論語》十二章

7 《王幾何》

8 《春》

9 《風雨》

9 《風雨》

9 《古代詩歌四首》

12 《在山的那邊》

12 《紫藤蘿瀑布》

14 《短文兩篇》

15 寫作:突出中心

16 《綠色蟈蟈》

18 《皇帝的新裝》

(4)定時作業、定時作文及週末練習

1、認真校對,確保質量,把握梯度,嚴把命題關。定時作業的命題由小組內兩人命題(保留原稿),一人審題及試卷分析,命題小組負責試卷的印製、發放。

2、具體安排

內容 負責人

第一單元定時作業 第一備課組

第二單元定時作業 第二備課組

期中複習資料 第四備課組

第四單元定時作業 第三備課組

第五單元定時作業 第五備課組

期末複習資料 第一備課組

定時作文一 第二備課組

定時作文二 第三備課組

(5)閱讀課、早讀課安排

1、閱讀課內容:名著兩本(《伊索寓言》、《繁星 春水》),語文週報上的閱讀材料;閱讀課時間,每週自行安排一節。

2、早讀課內容:《晨讀美文》(每月一期)

四、學生活動

時間 活動內容 負責人

10月 慶國慶手抄報比賽 第五備課組

11月 書法比賽 第四備課組

12月 迎新年課本劇表演賽 第二備課組

12月 漢字英雄大會 第三備課組

1月 七年級學生優秀作文集 第一備課組

五、幾點提醒

1、按時開會,及時批閱作業,積極高效完成學科組工作。

2、統一進步,統一資料,精選學生作業,減輕學生負擔。

3、關注課堂安全,關懷每個學生。

走進學生心靈,關注課堂安全;學習同伴經驗,反思每日教學;書寫心靈風景,構建詩意課堂。