新的一個學期又過去了，回顧本學期我們英語教研組的工作、學習，很有感觸，應該說，在每位英語老師的辛勤努力下，在區教研室和學校領導的關心、指導下，我們取得了不小的成績，但也有一些是值得改進的，現在此做簡要總結：
首先這一學期來，我組成員仍舊堅持英語教學的實踐和探索，積極倡導民主、和諧的教學氛圍，充分發揮學生的主體地位，注重學生英語學習習慣的培養。尤其注重學生的英語聽說習慣以及英語書寫習慣，為學生以後進入高一段的英語學習打好基礎。
這個學期我們組成員都積極參加區教研室組織的各項教研活動，下半年10月份我還有幸參加了浙江省中國小英語骨幹教師培訓活動。國小英語教學的專家教師們傾巢而出，在專家的引領下，我提升了自己的理論素養，在同伴的'交流中，我們學到了成功的經驗，作為一名國小英語教師，學無止境。回校後，我把活動精神傳達到組內的每位成員，把學到的經驗傳授給每位組員，使我們教研組能夠共同成長，蒸蒸日上。上學期我們教研組的課題《農村國小中段英語學習兩極化趨勢的成因分析和對策研究》在蕭山區立項，圍繞這一課題我們開展了一系列的教研活動，下半年因為得到區英語教研員吳麗華老師的信任，10月11號在我們長沙中心國小徐群老師承擔了區英語公開課，並做了課題的階段性成果報告。這一學期中，我們也加強了鎮鄉之間英語老師的交流，多次開展黨山鎮國小英語教研活動，其中在第十三週高惠亞老師在五（1）班教室進行公開課，十六週黨山鎮小的楊丹娜老師在黨山鎮小進行了公開課，組內成員認真聽課、評課，尤其是分校的英語老師，因為他們都是兼職英語教師，平時對英語教學研究較少，因此他們並紛紛表示以後要多開展此類活動。通過一次次的教研活動我感覺我組的老師都成長了很多。
在探索教學的同時，我組成員也勤於筆耕，學著將自己在教育教學中的點滴感性體驗昇華為系統的理性文章，也因此而獲得了一些回報：其中徐群老師撰寫的隨筆《讓英語課成為“聊天式”的課堂》被魅力新課堂徵文評比錄用，今年下半年撰寫的論文《敢於裁減 變於縫紉 成於適體——優化PEP教材，控制國小中段英語學習兩極化趨勢的策略研究》一文又在蕭山區06年國小英語年會論文評比中獲得了一等獎的喜人成績，並送杭州參評。高慧亞老師撰寫的論文《就這樣把你征服——淺談國小英語語音教學中杜絕“白字”現象的策略研究》一文獲蕭山區年會論文二等獎。
這一學期中，我們還根據教研室的期初教學工作安排，對本教研組教師的備課本和作業本批改制定了檢查方案，並通過兩校互查的方式，進行了檢查，並發現了一些問題提出了相應的改進措施。
一個學期的教研組工作千頭萬緒，在此做簡單小結，希望來年我們教研組向更高的臺階邁進。