時間不知不覺，我們後知後覺，辛苦的工作已經告一段落了，回顧這段時間，我們的工作能力、經驗都有所成長，是時候認真地做好工作總結了。想必許多人都在為如何寫好工作總結而煩惱吧，下面是小編為大家收集的科研年度個人工作總結報告，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友！
科研年度個人工作總結報告 1
20xx年，在局領導的關懷和幫助下，在各有關單位及部門的支援配合下，在全院職工的共同努力下，我院較順利地完成了全年工作任務，並取得了一定的成績。現就這一年來的主要工作完成情況，以提綱形式簡要彙報如下：
一、科研及規劃工作
①根據年初工作安排，現已將《xx市環境質量全面達標規劃》修改完畢，可以正式上報；
②在五月底完成了《xx市十一五環境保護和生態建設規劃》，並根據局各業務處室的反饋意見對《規劃》進行了反覆的修改和完善，現修改稿已報總工辦審查；
③開展了《大頂子山水利工程執行後對松花江水環境的影響及對策》科研課題，並回答了關於此項課題的政協提案，目前該課題報告書主體已經完成，並上報了科技處；
④開展了《xx市城市迴圈經濟發展規劃》，《規劃》的大綱已完成，並上報科技處；
⑤我院還自主開展了《低閃點烴醇類燃料在飲食行業的應用研究及相關灶具》以及《無衝擊、低噪聲振動鐵軌》的研究，目前科研主體已基本完成，已經申請了國家專利；
⑥完成了《舉辦“大冬會”對xx市環境質量影響分析》以及《xx市東、西部地區總體規劃環境保護意見》的報告，為政府決策提供了科學依據；
⑦申請了《含硝基苯的活性炭（淤泥）治理研究》、《硝基苯對沿江飲用水井汙染的監測與防治研究》、《硝基苯對哈市冰雪節松花江採冰場冰汙染風險評估研究與對策》、《硝基苯對冰融期江水及水生物汙染的對策研究》等四項課題，並在短短一週的時間內對xx冰雪節松花江採冰場進行了取樣監測，通過科學的分析、數學模型預測和知名專家的論證，給出了硝基苯對xx冰雪節松花江採冰場汙染的風險評估結論與對策，為政府決策提供了科學依據，使全市人民消除了對冰雪節活動安全的疑慮，對我市冰雪經濟的發展起到了積極的推動作用；
⑧根據局工作安排，開展了《xx市建立國家環保模範都市計畫》工作，目前該規劃正在積極地編寫中。
在上述科研及規劃工作開展的同時，我院還全面展了清潔生產工藝研究工作，完成了《30000噸/年調味品易地技術改造工程清潔生產工藝研究》、《xx石化廢棄物綜合利用專案清潔生產工藝研究》等2項清潔生產工藝研究課題。上述科研工作的開展，不僅可以為政府環境管理、決策提供準確的科學依據，同時也為相關企業提供了有效的環保技術支援。
二、環評工作
截止到12月上旬，我院共承擔環評工作任務40餘項，現已全部完成。其中國家、省、市重點工程專案12項，包括《xx松江銅業（集團）有限公司鉬金屬深加工專案》、《xx飛機電產品製造有限公司新建冶金機械廠房技術改造專案》、《xx市三環路江北段及連線線工程》、《太陽島西區防洪大堤專案》、《xx華瑞生化藥業有限責任公司廠房建設專案》、《黑龍江金秋旅遊開發有限公司玉泉萬福龍滑雪旅遊區建設專案》、《綏芬河世茂開發建設有限公司五星級酒店（一號）工程、中俄綏波貿易綜合體集中供熱站工程》、《xx公路主樞紐道外客運站工程》、《哈市中醫醫院擴建專案》等專案環評。
三、隊伍建設
在隊伍建設方面，我院突出了思想建設和業務建設兩大主題。全年，結合保持黨員先進性教育、建立市級文明單位活動以及提高幹部、職工服務作風等活動，全面加強了思想建設工作力度，開展了以提高工作效率和服務質量為主題的思想整頓工作。經過努力，全院黨員的黨員意識、宗旨意識、服務意識和執政意識得到了明顯加強，幹部、職工對工作中存在的問題有了深刻的認識，思想素質和工作作風也有了明顯好轉，工作效率也有了明顯提高。
在抓業務素質提高方面，全面落實“科學發展觀”，突出了“與時俱進、創新發展”的思想。教育及培訓也始終把視線投向於當今時代的前沿。全年，我院斥資6萬多元，組織院科研技術骨幹十餘名參加了國家註冊環評工程師培訓、國家註冊安全工程師培訓、安全評價工程師培訓、實驗室認可及內審員培訓。通過學習培訓，既提高了專業素質，更拓寬了視野，開闊了思路，在思想上形成緊跟時代、追逐前沿的意識。
四、其它工作
⑴我院科研及環評工作通過了ISO9001：2000國際標準體系認證後的第二次監督稽核。
⑵繼續深入開展了文明單位建立工作。通過文明單位建設，職工的政治思想素質和專業知識水平不斷得到提高，單位管理水平、業務工作能力及工作質量、工作效率也得到明顯提升，基本實現依法、廉潔、優質、高效、創新和以人為本的工作標準，並樹立了我院良好的社會公眾形象。目前，我院正在積極爭創市級文明單位標兵和省環保系統文明單位標兵工作。
⑶繼續深入開展了規範化黨支部建設工作。通過規範化黨支部建設工作，我院全體黨員的黨員意識和組織紀律觀念得到了明顯增強，學理論的自覺性也有了明顯提高，黨員民主生活會大家都能暢所欲言，黨支部的凝聚力、創造力和戰鬥力得到明顯加強。更值得欣慰的是通過領導與普通黨員之間，黨員與黨員之間，黨員與群眾之間相互交流和相互瞭解，黨群互動的頻率明顯加強，幹群關係、黨群關係也得到了進一步改善。
⑷完成了對中心實驗室的重新修繕，使科研、實驗的環境明顯改善。
五、20xx年工作思路
㈠環境規劃
⑴繼續完成《xx市環境質量全面達標規劃》的上報工作；⑵繼續完成《xx市十一五環境保護和生態建設規劃》的修改完善和上報工作；⑶繼續推進《xx市建立國家環保模範都市計畫》的編制工作。⑷把《xx市迴圈經濟規劃》列為我院20xx年重點規劃工作。
㈡科研工作
繼續向市科技局申報《含硝基苯的活性炭（淤泥）治理研究》、《含硝基苯顆粒活性炭再生利用研究》、《硝基苯對沿江飲用水井汙染的監測與防治研究》等三項環保科研課題；繼續推進《低閃點烴醇類燃料在飲食行業的應用及相關灶具研究》以及《無衝擊、低噪聲振動鐵軌》的技術研究和產品推廣工作。
㈢環評工作
全力加強政府下達的區域規劃專案環境影響評價工作，努力為政府制定規劃以及進行相關的環境管理決策提供科學準確的依據；同時繼續完成建設專案環評工作，為企業提供有效的環境治理措施，為環境管理部門提供科學依據。
㈣其他主要工作
⑴開展清潔生產稽核工作。指導企業減汙、治汙，創造效益，減少成本，從而增強企業競爭力；
⑵開展ISO14000環境管理體系的諮詢和認證工作。
⑶繼續抓好隊伍建設，不斷提高思想水平及業務工作能力。繼續組織專業人員參加清潔生產稽核員、國家註冊環境影響評價工程師、註冊諮詢工程師（可研）、安全評價工程師、ISO14000外審員、有機食品檢查員、環評上崗證等培訓。
⑷用創新的精神，積極穩妥地搞好我院基礎設施建設。
⑸積極完成局黨組臨時交辦的科研任務。
科研年度個人工作總結報告 2
兵團事業單位人事制度改革工作自2002年開始啟動，2005年至今，兵團先後出臺了《關於事業單位人事制度改革的實施意見》、《兵團事業單位崗位設定管理實施意見》，以及多項相關配套政策，為全面推進兵團事業單位人事制度改革工作的開展提供了政策依據。事業單位是兵團人才資源的重要聚集地，是兵團人才工作的主陣地。兵團應實施人事制度改革的事業單位1533個，實有人數78569人，其中各類專業技術人員59102人，佔兵團專業技術人員總數的47%。但因各事業單位性質不同，且事業單位內部崗位不同，使事業單位在實施崗位設定、績效考核的過程中，還缺乏較為系統的績效考核體系，現有的考核方式也停留在傳統的人事管理體制之上。作為事業單位重要組成部分的科研單位，從主體方面來看，專業技術人員比例高，屬知識密集型組織，主要從事的是各類專業技術工作等腦力勞動，工作本身較複雜，工作績效評價更多的是注重工作完成的質量而非數量，同時很多工作成績難以量化。從客體方面來看，由於科研單位的工作內容在很大程度上是創造性的，並且其工作過程往往是無形的，沒有確定的流程和步驟，不存在固定的工作規則。對於這種複雜勞動工作成果如何進行公正合理的定量化考核，是事業單位績效考核必須面對的重要問題。
一、研究績效考核的意義
績效考核是通過一定的方法和客觀的標準，對職員的`思想品德、工作能力、工作成績、工作態度等進行的綜合評價，是人力資源管理工作的重要內容及基礎性工作，它是事業單位人員任用的依據，是確定薪酬和開展職員培訓的依據，是事業單位進行有效激勵的手段。隨著改革日趨深入，事業單位人力資源管理的主要方式轉變為實行聘任制和招聘制，績效考核工作對這一制度的實施起著極其重要的作用。有效的績效考核，可以有效地調動職員的積極性，促進職員素質的提高，保證事業單位管理目標的實現。
從事基礎性研究特別是人文社會科學研究的機構，由於研究成果的相對抽象性，還缺乏較為系統的績效考核體系，現有的考核方式也停留在傳統的人事管理體制之上。主要原因是：現代企業管理講經濟效益，企業的一切活動都是以效益為重，對員工個人來講，工作績效直接影響企業效益，績效理所當然成為企業管理員工的一個導向；應用型研究機構特別是自然科學研究機構，重視知識成果的轉化，以研究促進生產力發展進而產生經濟效益。對於人文社會科學研究機構來講，產出多是精神產品以及意識形態領域的成果，更為巨集觀和抽象。因此，對於人文社會科學研究人員的績效考核就是一個難點。研究機構管理的好壞直接關係到科研成果的產出，關係到科學技術的進步和經濟社會的發展。科研機構實現科學高效管理是我們管理工作的最終目標，基於科研機構的特殊性，科研工作如何實現績效管理又是頗具挑戰性的一個課題。
二、科研單位現行績效考核機制及存在的問題
績效考核的關鍵在於建立適合科研單位特點的績效考核制度，由於科研單位的工作特點和研究成果的相對抽象性，至今尚未建立符合科研機構工作特點的系統有效的績效考核制度。
（一）人事體制問題
科研事業單位性質保留著原有的人事體制，即身份重於崗位、薪資體現身份而不是崗位和業績。類似政府機關的行政級別，級別是針對具體行政管理職責，和從事的研究崗位並沒有直接關係，體現的是人的行政身份和地位。而職稱薪資體系雖然對能力因素有一定考慮，但只是和任職崗位、工齡等靜態指標掛鉤，從而出現了職稱一旦解決就一勞永逸的現象，也阻礙了科研人員工作積極性和創造性的發揮。這些問題也導致了我們現行考核機制出現問題。
（二）考核內容籠統、指標雷同
2006年，人事部對事業單位崗位設定做出了詳細規定，明確將事業單位崗位分為管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位三種類別。將專業技術崗位分為13個等級，打破身份界限，用崗位管理取代身份管理。但在事業單位現有的績效考核體系中，並沒有按類別有所區別，也沒有量化的考核指標，對不同層級和類別的工作人員，採用相同的考核指標，且每項指標的權重也相同，如年度考核時，個人就“德、能、勤、績”四項考核指標寫出工作總結或述職報告，然後進行民主投票、打分，非常籠統，缺乏具體的考核要素，不能體現不同工作崗位之間的崗位職責以及對任職者的素質、能力的要求，也不能真實準確反映科研人員的實際工作績效。
（三）考核等級少、週期長
績效考核等級一般分為4個等次，即“優秀”、“稱職”“基本稱職”和“不稱職”。多年的考核結果表明，能被評為“優秀”的人員鳳毛麟角，只要不犯原則性錯誤，考核結果基本上都為稱職以上。而這個考核結果又與個人工資浮動直接掛鉤， 因此基本沒有人“不稱職”或“基本稱職”，在這樣的情況下，考核基本流於形式，不能有效地體現科研人員的績效差別。而且績效考核一般採取的是年度考核。容易產生“近因效應”。
（四）考核與收人分配脫節
績效考核的結果可以直接影響到薪酬調整、獎金髮放及職務升降、辭退等諸多職員的切身利益。2006年機關事業單位工資改革的時候，工資表的一些變化，改革前工資條上的專案，包括職務工資、職務津貼、地區補貼等，改革後做出了一些調整，出現了薪級工資和績效工資。“績效”一詞在工資收入中的體現，可以看作是人事制度改革特別是職員考核改革的一個重要訊號。科研單位多數為全額拔款的事業單位，工資的增長與調整由人事部門統一審批，雖然工資表出現了與崗位設定相關的薪級工資和績效工資，但因考核機制不到位，考核與個人貢獻脫節，缺乏利益動力，沒有充分考慮職員的崗位性質、工作業績等，基本是一種保證穩定的分配製度，不能充分體現多勞多得、少勞少得、不勞不得的分配原則，使物質激勵失去了獎勤罰劣的作用，甚至出現負向激勵。
（五）績效考核指標體系欠科學
考核指標體系是績效考核目標和內容的具體化，是對被考核者崗位職責和工作任務完成情況進行全面檢查和科學評估的重要依據。科研工作大致可分為兩個部分：一是科研工作，一是其它事務性工作或管理工作。考核應當是同時包含這兩方面的制度，但這往往不能實現或者說達不到預期的效果。科研單位在年度考核時，對這兩方面的考核內容都是以文字性表述為主，沒有量化指標予以對照比較，很多是個人寫出工作總結或述職報告，然後進行民主投票，真正結合科研工作和管理工作，全面考核，予以綜合評價的寥寥無幾。現行的績效考核指標體系究其具體內容和基本做法，缺少了科學的方法，考核過程中還沒有真正找到一種適用範圍廣、操作性強、評價機制合理的考核方法。在定性與定量考核結合方面，定性的多，定量的少；在平時與年終考核相結合方面，年終考核有保證，平時考核大都流於形式。這樣難免會出現以工作的近期工作成績作為定期或年度考核依據的“近因效應”，以及因被考核者的某一時的言行影響定期或年度考核評判“暈輪效應”，從而導致憑印象、憑情感定論。科研工作考核應有一定量化指標，如完成的課題，發表的論文，參與的學術活動等。課題有國家級、省部級科研重點專案，也有省部級一般專案，同時還有內部重點科研專案。論文有省級核心期刊，也有內部刊物，學術活動有國家組織的，也有省部級內部組織的，如果這些都停留在定性表述上，缺少一個具體的量化資料進行表達，考核結果也只是進行抽象評級，很難對科研人員一年的工作有清晰的定量和質量分析。
（六）績效考核缺乏有效激勵機制作支撐
現代管理學中激勵理論的發展和實踐，在世界範圍內得到廣泛認可，併成功運用於企業管理中。對於事業單位，激勵理論同樣適用。績效考核是對職員工作的全面考核，沒有有效的激勵措施，考核只能是流於形式，走走過場，不會改變考核的實質。例如，機關事業單位的正常晉升工資的制度，只要考核稱職，便可定期晉升工資檔次，甚至同樣領取福利獎金等等。如果建立配套的激勵體制，包括用人機制、工資福利機制、晉升機制等等，都直接與績效考核掛鉤才能真正激發職員的工作活力與創新能力。
三、績效考核方案制定的步驟
第一，確定績效考核的目的。一是為了全面推行崗位合同聘用制度，打破身份終身制，公開、平等競爭，形成人員能進能出，職務能上能下，待遇能升能降的用人機制。二是為了發現組織在管理方面，職工在素質、能力及工作方法等方面存在哪些不足，然後有針對性地加以提高和改進，從而不斷提高個人和組織績效。
第二，確定考核等級。實行分崗分類分級考核，體現管理水平，業務能力、研究水平、工作業績的不同等級。
第三，確定考核指標的緯度及考核權重。在指標緯度和權重方面應該從科研任務績效、管理績效、協作績效、工作態度、業務水平等多緯度，依據聘用合同中約定的崗位職責和工作任務，來確定任務績效和其他績效的權重。不同崗位和不同職務、不同技術層次的職員在業務水平和工作業績方面有不同的要求，實行分類考核。對科研課題、著作及論文等考核要素，依據不同等級賦予相應的權重係數。
第四，明確各崗位、各職稱的目標任務。依據不同的崗位和不同的職務職稱確定所需要完成的主要工作職責和工作任務，即崗位核心職責和任務來進行考核。
第五，明確、細化、量化績效考核指標。首先，不要片面追求指純量化，要做到定性評價與定量評價相結合，但定性指標一定要明確而具體。其次，指標設立宜少不宜多。在制定績效標準時，確定關鍵績效指標尤為重要，因為它符合管理學中的“二八原理”，即80%的工作任務是由20%的關鍵行為來完成的。
第六，明確考核主體、方法和程式。
第七，考核結果的應用。考核結果作為調整職位、崗位、工資以及聘任、續聘、解聘、獎勵、培訓、辭退的依據，根據年度考核規定，嚴格兌現考核結果。
四、科研單位績效考核的大致框架
考核方式應當是能全面調動科研人員的工作積極性，實現真正的“績效”考核。對科研單位的考核，應該是以崗位工作分析為基礎，明確各崗位為實現組織績效目標所需要完成或者對實現組織績效目標影響非常大的主要工作職責和工作任務，對不同崗位的職員設立不同要素的量化指標，要定性分析與定量分析相結合，強化考核指標的可比性，最後得到一個科學的考核結果。
（一）制定績效考核體系時應把握以下六個原則
一是全面性原則。考核內容要選擇那些綜合性強、涵蓋面廣的指標，既注重近期任務，又要考慮長遠目標；既能體現顯績，又能挖掘潛績；既要突出重點，又要兼顧全域性。
二是針對性原則。要根據不同類別、不同崗位、不同層次的職員所履行職責的不同，提出不同的考核要求。對於一些相似崗位，注意區分綜合部門崗位、研究部門崗位以及同一個部門內綜合崗位及業務崗位等的區別，根據職位要求，確定具體標準。
三是突出重點原則。在建立考核指標時，在兼顧全域性的同時，應根據職務和崗位的不同，注意點與面的結合，考慮指標的代表性，突出工作中的薄弱環節和重點、難點問題。
四是定性與定量考核相結合的原則。要科學地劃分定性考核與定量考核的界線，充分發揮每一種模式的長處，不能盲目追求一概量化，否則會使職工考核工作被數字所束縛，並容易導致機械化。對職員的績效考核，能量化的要儘可能地量化。如科研單位在崗位職責考核方面，採取分級分類細化、量化的方法，按照責任輕重、任務多少，設定考核指標，確定合理分值。
五是可操作性原則。職員的績效考核的各項制度必須嚴密、明確、具體，同時考核的內容、程式、方法及相關制度又要避免過於繁瑣，避免人為地複雜化，使之在實踐中有較強的可操作性。
（二）完善考核方法
1、明確崗位職責。崗位職責是通過對科研工作崗位分析得來的。崗位分析就是對科研單位每個職員所在崗位加以分析，清楚地確定該崗位的性質和各崗位間的相互關係、特點，並確定職員在履行崗位職能時應具備的技術、知識、能力、責任，把平時履行崗位的職責、許可權、工作內容、工作程式和方法、執行標準和結果等資訊記錄下來。只有在科學系統的崗位分析基礎上，才能科學合理地劃分職責、許可權，才能以此為基礎，制定便於實施的崗位考核標準及方案，才能設計出公平合理的獎懲方案。工作分析目前較為可行的是按照職稱進行崗位劃分，分為初級、中級和高階三個檔次。
2、定量細化考核指標。科研單位職員的工作性質決定了考核指純量化的難度，尤其是科研工作考核的量化指標，如完成的課題，發表的論文，參與的學術活動等；課題有重大專案，也有一般專案，還有內部自選科研專案；學術論文有國核心心期刊，國內一般期刊、內部期刊；學術活動有國內組織的，也有省部委交流專案。科研單位按照崗位職責對科研人員可制定量化考核辦法。如按不同職稱以每年完成科研成果字數計算科研工作量。研究專案按級別分為：國家級重點科研專案、國家社科一般基金專案、省部級社科基金專案、省部委級一般專案、內部重點科研專案（包括企、事業單位委託的科研專案）、內部一般科研專案六項，以內部一般科研專案千字為基數，係數為61分級計算，如果有論文或報告被兵團黨委及有關部門、單位採納，可再按級別以52係數計算。科研專案主持人計分方法：按國家級重點科研專案係數為5，國家社科基金專案係數為4，省、兵團社科基金專案係數為3，省、兵團、部、委級一般專案係數為2，兵團企、事業單位委託科研專案係數為2。學術論文計算辦法：以千字為單位，核心刊物論文係數為6，省、部級公開發行的一般期刊係數為4，內部期刊係數為1。按以上方法計算出每個科研人員一年的工作量（科研成果字數）。在此基礎上對完成的科研工作量賦予不同的分值（總分100），按完成科研工作量的百分比設相應的分值。
3、結合定性考量。績效考核不僅要定量考核，還要做到定量考核與定性考核相結合。定性指標一定要明確而具體，指標設立宜少不宜多，一般5個10個左右為宜，所設立的指標，能夠準確定量或定性描述。科研單位對科研人員綜合能力的評定應圍繞“德、能、勤、績” 四個方面可細化為10項指標，包括思想品德、職業道德、理論水平、業務能力、協調能力、開拓創新能力、文字表達能力、出勤情況、工作態度和工作績效，各個分指標分別賦以10的分值，以總分100計算。由全體職員進行量化打分測評，然後確定考核等次，按15%的比例評聘優秀，其次分別為稱職、基本稱職、不稱職四個等次。這與傳統的定性考核相比，這些指標可以進行打分，也就有了量化標準。最後，加總科研工作量分值，得出科研人員考核的最後結果。
（三）科學合理應用考核結果
年度考核結果是調整職位、崗位、工資以及聘任、續聘、解聘、獎勵、培訓、辭退的依據。
第一，要根據年度考核等次給予不同對待，產生激勵和約束效應。
第二，根據單位的實際情況，可建立相對靈活的收人分配機制，即職員總收入中的70%工資作為滿足職員崗位基本要求，其餘收人都應與工作崗位、工作任務、工作業績掛鉤。並逐步減少福利所佔比重，加大績效掛鉤部分收人，拉開收入上的檔次，可調整為基本績效工資+崗位績效。其中崗位績效工資與個人績效得分掛鉤，從而鼓勵職員高效優質地完成工作任務。
第三，按事業單位即將執行的績效工資，可將績效工資總額，按照崗位價值評估的點數或崗位工資的比例分配到個人，作為績效工資基數。如考核等級定為三級，績效工資就定為三等，考核等級定為五級，績效工資就定為五等，然後，按照考核結果對應發放。由於考核結果基本為橄欖型分佈，績效工資總額會有結餘，年終可將結餘的績效的工資作為優秀獎，獎勵給優秀職員，加大對優秀職員的激勵力度。
科研年度個人工作總結報告 3
20xx年7月，我順利完成了學業，從合肥工業大學土木工程系城市給水排水專業畢業，並於同年分配到原xxxx市xxxx局工作。參加工作以來，我一直從事xxx與管理工作，20xx年8月，我取得了助理工程師的資格，並於同月被聘用至今。下面就從專業技術角度，對我這8年來的工作做一次全面總結：
一、學習專業知識，提高崗位技能。
本人於20xx年7月正式參加工作，當時我被分配至原xxxx市xxx局xx室從事xx工作。工作伊始，我發現學校裡學到的專業知識同實際工作有很大的不同和差距，為了儘快轉變角色，適應工作的要求，我努力學習好xx專業知識，努力提高自己的崗位技能，在短短的半年內，我通過自己的努力及同事的幫助，能比較熟練地進行較複雜的xxxx等日常事務工作。
二、政治思想方面
在政治上，我對自己嚴格要求，積極參加各項政治活動，自覺學習政治理論，尤其注重對“三個代表”重要思想的學習，努力提高自己的政治理論修養，努力實踐“三個代表”重要思想，思想上行動上同黨中央保持一致。具有較強的大局意識和組織觀念，工作上以事業為重，不計個人得失，在新的崗位上擺正位置，把xxxx的事業、把廣大人民群眾的利益放在首位，努力實踐全心全意為人民服務的根本宗旨。在工作中做到公平公正、公道正派，具有較強的敬業精神和奉獻精神，工作中吃苦耐勞，積極主動，作風踏實，不推諉扯皮，講求效率。工作中注意調查研究，勤于思考，工作思路清晰，能把科研管理的一般理論同科研工作實際相結合，積極為本系統制訂符合實際的科研發展目標和科研發展措施獻計獻策。在大是大非和原則面前做到毫不含糊，在xxx事業發展與改革中較好地發揮了一個幹部應有的表率作用。
三、組織協調方面
在實際工作中，努力學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法去分析、研究、解決問題，有一定的組織協調能力和科學決策水平。注意學習現代科研管理知識，較好地掌握了人文社科科研管理的一般規律。作為一名兼職的xxx管理工作者，能協助部門負責人做好職工的思想政治工作，為部門工作的有效開展提供了保障。在工作中既充分相信、放手使用分管的科級幹部，又注意對他們進行培養，較好地發揮了他們的作用。
四、業務能力方面
從參加工作以來，努力學習本專業的理論知識和專業技能，重視不斷提高自己的業務水平和教學能力，並根據xxx管理工作的實際需要，通過業餘時間以不同形式學習，努力提高自己的專業技術能力和水平。通過多年的努力，本人的專業技術和駕馭工作的能力得到了較大幅度的提高，為更好的完成各項工作任務奠定了堅實的基礎。參加工作以來，多次被評為“全市xxx管理工作先進個人”等榮譽稱號。
五、繼續教育學習方面
為了更好地適應當前的土地管理工作，在努力做好本職工作的同時。我十分注重繼續再教育學習，多次參加各級部門組織的技術培訓，20xx年6月，我參加了xxxx市首期高階祕書職業培訓，並取得高階祕書專業資格證書。參加工作以來，我積極承擔xxx管理的各項工作任務，能夠做到兢兢業業，圓滿完成組織交辦的各項工作任務，從不為自己的私事影響正常工作，能夠積極的參加機關組織的各項活動，由於工作出色，多次受到局領導的肯定。
六、專業科技成果方面
自參加工作以來，本人積極參與本系統的《xxxx市xxx管理“十五”計劃》的編纂工作，先後在《黑龍江環境通報》《中國國土資源報》《安徽日報》《安徽土地》《xxxx報》等多家報刊雜誌上發表專業論文、資訊稿件20餘篇次，其中《xxxx現狀及其對策》論文已被收錄於大型文獻《發展之路文集》，並榮獲論文評比二等獎，為做好xxx管理的宣傳工作發揮了積極作用。
七、存在的問題
xx管理工作的力作、亮點不多，開拓創新不夠，在科研上投入不夠，科研管理的決策能力和水平有待提高，重大成果較少等。在今後的工作中，我一定更加努力學習，運用所學知識努力探索xx保護工作的基本規律，不斷改進工作方法，提高工作效率，踏踏實實，任勞任怨，勤奮工作，成為一名合格的xxx管理專業技術人員。
科研年度個人工作總結報告 4
本年度，學校教科研工作本著“科研興校，科研興教”理念，嚴格上級教育科研工作計劃和要求，積極探索和創新，取得一定成績。
1、領導高度重視，促進學校教育科研可持續發展。
學校領導十分重視學校教育科研工作，在財、物、人上給予了大力支援，凡事只要有對教師專業發展的學習機會，不惜代價外派教師外出學習，本年度各類外出培訓多達200多人次；只要是對教師專業發展的教育教學活動極力爭取，比如：上半年國中政治、化學畢業研討會，高中政治、數學“生本高效課堂展示活動”；下半年國中“減負提質暨國中教學質量分析會”在我校順利召開，極大地推進了學校教師的專業發展。
2、強化常規教研活動，促進教師業務能力的提高。
（1）主題教研會。
每學期開學召開各教研組組長會議，突出“以質量為先”的思路，強調常規教研活動要求、內容，並指導常規教研活動的實踐操作程式（要確定活動的主題、專題發言人、活動記錄要詳實），並派專人考核，周前會在大會上公示，確保常規教研活動的落實有效。
（2）教研月活動。
在上級教研月活動要求的基礎上，以“縣133生本課堂模式”理念，細化學校的教研月活動方案。要求各教研組擬定操作性較強的教研月活動計劃，活動期間學校領導不定時檢查指導，優質課、公開課、合格課“三課”要求：課題明確，操作適當，啟發性較強，有一定的推廣價值。春學期開展“高中部校級生本高效課堂展示活動”，秋學期開展“國中部校級生本高效課堂展示活動”並積極參加“縣級生本高效課堂展示活動”取得可喜成績：高中獲得一等獎1項，二等獎12項，三等獎5項。
（3）聽課交流活動。
教研組要求教師嚴格按學校教研常規指標聽課，領導推門聽課，不定時檢查並集中點評分析，指導教師任何聽課，真正落實聽課交流、取長補短，提升業務能力。
（4）新教師合格課認定。
學校嚴格按照上級檔案精神，積極開展新教師合格課認定工作。活動中，擬定詳細活動方案，聘請相應教研組學科高階教師或骨幹教師擔任評委，相應學科領導幹部擔任組長，教師自己意向“跟師”或學校指派教師幫助新教師成長。本年度共完成32位新教師的合格課認定，促進了教師業務的有效成長。
3、注重課題研究，踐行課改理念，促進教師專業發展。
教育科研是學校發展之本。學校注重課題研究，以踐行新課程改革理念，幫助教師不斷健康成長。本年學校加強市級課改專項立項課題《農村高中教師專業發展策略研究》的實驗與探索，已完成研究報告初稿；努力開展重慶市“十二五”教育科研重點立項課題“重慶名校史志研究”一級子課題《重慶市巫山大昌中學校史志研究》，探索學校優質發展理念，已完成校志初稿並得到總課題組的修改指導。
學校共立項校本小課題15項，共收到結題申請12項，結題申報“縣教育科研成果評獎”8項。積極指導教師撰寫教改經驗論文，提高業務水平。本年度全校教師在《師資建設》、《讀寫算》、《科學諮詢》等雜誌公開發表文章22篇。
4、強化校本培訓，注重學習和宣傳，推動學校健康發展
校本培訓是教師學習業務的有效途徑之一，學校強化校本培訓，幫助教師成長。聘請學校領導和骨幹教師對新教師進行了“教師職業道德、課改新理念和教育教學常規”等內容的崗前培訓；校長親自做了“提高校本教研實效，促進教師專業發展”的講座，舉辦了“學校教育科研實踐基礎”、“生本高效課堂實踐探索”、“教育教學常規基本技能”等專題講座；自辦《昌中教研》一期，自發簡報6篇，網路宣傳交流文章20餘篇，重慶法制報做了“質量促發展，特色樹品牌”的專題報道，有力的推進了學校的發展。
成績只能代表過去，發展才是未來。學校教育科研任重道遠，我們將與全校教師一道，不斷探索與創新，實現學生的健康成長，促教師發展、學校輝煌。