xx學年裡，數學組認真貫徹國家教育方針及有關法規，結合區與學校的現實情況，以科研為中心，努力完善教育教學個方面的工作，並取得了可喜的成績。
本學年裡數學組的科研活動有一些變化，這些變化主要來自於兩個方面，從外部因素來說，天河區教育科研進一步深化，從單機進課堂到網路教學，形勢已經更新，學校在暑假時將校園網路進行了擴容與改建，也具備進行網路教學的硬體環境。這些形勢的變化促使我們把科研活動的重點向網路轉移。從內部因素來說，數學組人員比較少，理論基礎差，搞科研的力量比較薄弱，考慮到內外兩方面的情況，我們決定將原來的兩個課題組精簡合併成一個課題組，課題組人員為：向淵、溫麗芳、何燕、呂剛、曾湘敏、江偉生。課題也作了調整，改為《運用現代教育技術，探索網路環境下數學教學新模式》。一個學期來，以課題為中心，主要抓住以下幾方面的工作：
（一）、課題組成員的科研活動。
為了課題能順利地開展下去，小組規定每週二下午第三節課為小組活動時間，各成員不得無故缺席。活動內容主要是學習有關教育與計算機的知識，提高每個人的認識水平和操作能力；討論實驗課的方案，幫助實驗教師備課；還有大家從實踐出發討論對網路教學的心得與體會。通過多次活動，課題組的成員對網路環境下的教學都有了一定的認識與理解，理論水平也有所提高。通過這些活動，也提高了科組的凝聚力。
（二）、上好實驗課
既然要探索網路教學，就要在網路中進行教學。對於數學組來說，在網路中教學要克服軟硬兩方面的困難。具體來說，網路室一直處於除錯狀態，有些話筒與耳機無聲，而多媒體教學平臺Top20xx本身也存在一些使用上的問題，加上學生同時從伺服器上執行課件也會導致網路負擔過重的情況，而學生本身也需要訓練才能熟練操作課件，更重要的是在網路教學中怎樣做到既能發揮網路資源豐富的特徵，又能保證師生間資訊交流的暢通。本學期我們上了四節實驗課，分別是龔美卿《分數的加減練習課》、溫麗芳《圓的面積》、曾湘敏《除法的意義》和江偉生《三角形的面積》。為了上好實驗課，我們利用科研活動時間幫實驗教師備課，在試教時組織數學組教師儘量去聽課，再集體評課，幫助修改教案和課件。利用年輕教師有朝氣、肯下苦功的優點，結合老教師的經驗，努力創造自己的風格。通過一起討論，互相啟發，達到大家共同提高的目的。實踐證明，四堂實驗課基本上達到了預期的目的。
（三）、自己製作課件
課題組成員中大部分都會製作CAI課件。一個課件製作的質量直接影響一堂課的質量。在很多情況下，購買的軟體並不完全適合教師的要求，還需要進行一些修改和補充。為了實驗課能順利進行，課題組幾位青年教師作了很大的努力，犧牲自己的空餘時間來製作CAI課件，除了《圓的.面積》一課的課件是請人制作的外，其餘的實驗課課件都是數學組自己製作的。通過這麼長時間的鍛鍊，數學組的課件基本上都能自己製作，不需要請人來做，這樣既節省了開支，又鍛鍊了自己的能力。
在科研活動之外，數學組並沒有放鬆平時的教學與教研活動。我們的工作主要在這幾個方面：
（一）、組織教師理論學習與集體備課。一個集體必須不斷的學習與吸收新的知識與觀念意識，才能保持其活力與生機。數學組不定期組織全體教師集中學習，學習內容包括新的檔案，教育形勢與思潮，先進的教學方法，好的課例，等等。我們以年級為單位，每兩個年級的數學教師為一個小組，規定每週都要進行一次集體備課活動，並且要做好記錄。通過這些教研活動，促使教師們不斷學習，保持進步。
（二）、抓好平時教學工作。作為教師，主要工作是教書育人，主要活動場所是課堂，所以教師的課堂教學是教師工作的根本。為了促進教師們的教學工作，我們組織教師們平時有空時多互相聽課，通過互相評課與集體備課使大家達到共同進步的目的。教師們在上公開課時都能虛心向他人請教，上課後都會自覺的找其他教師評課，這些都反映出數學組裡能保持良好的教學教研風氣。
（三）、重視多方面發展。現代教師不應該只侷限於課堂，應該多方面發展。數學組鼓勵教師們多去鍛鍊與嘗試不同的挑戰。如本學期何燕老師的活動課就是一個很好的嘗試，還有向淵參加教研室"國小數學優秀論文評比"和街教辦說課比賽，即能夠鍛鍊自己，又為學校和科組爭取了一定的榮譽。
在平時的工作中，教師們付出了許多心血。有的教師有一定的特長，在工作中能夠不及個人得失，熱心幫助集體，幫助他人，如曾湘敏犧牲自己的個人時間，為科組列印了很多資料，並且負責科研活動記錄，從沒有鬧情緒；呂剛為其他教師製作課件，也失去了大量的休息時間。沒有這些教師的配合，數學組的工作就不能順利開展。新的學期是新的挑戰的開始，各方面的工作都等待我們去完成與完善。依靠領導與群眾的密切合作，我們深信，我們的工作會更上一層樓。