總結是事後對某一時期、某一專案或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編幫大家整理的國小月考總結與反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國小月考總結與反思 篇1
一個月過去了，我們又一次迎來了月考，迎來了對老師和學生近階段工作和學習的一次檢測。經過一天的監考和忙碌的改卷工作，老師和學生期待的成績已經出爐了。成績!!我的一次傷痛。
今天我一個同事給我說了一句很好的話：“靠天靠地靠祖先，不算英雄好漢，滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己幹”。凡事只有靠自己，只有自己轉變思想才能在以後的工作和學習中取得進步。回顧一個月來的工作和反思，在期會考試之前，我將對自己做如下調整：
一、 再次向課堂要效率
除了認真備課和批改作業之外，在空閒時間多看一些資料書，認真細緻的把握住各個知識點，不會再像這次一樣，同學們的一題的失誤，完全是我一手造成的，我對此表示非常的遺憾和對這群孩子們的愧疚。(我已經通過認真講解，讓學生進行記住了)否則我們也能在平均分上上浮幾分,出現幾個滿分的。通過這次是教訓，我堅信類似的事情不會再次發生。
二、 嚴把作業質量關
在下一階段的工作中，我將把工作重點轉向中下等生，對他們的作業，哪怕是一丁點的練習(中午的補充)都要認真細緻的查，對出現的錯誤要不厭棄煩的讓學生進行訂正，直到能理清思路為止。
三、 題在精，不在多
針對一本資料書，對每一個學生都要求他們能把資料書中是題目和知識點掌握住，基礎打牢。對於習題我將不再追求數量而是追求質量，該會的該掌握住的東西，一定落實到位。
四、 轉變思想
學生對學習的興趣，決定了學習的主動性，完全的壓迫式的學習，只能看到學生整天疲於應付老師的作業，心不在學習上，最終被假象矇蔽了雙眼，看到的和收到的結果不一樣。因此我要轉變思想，轉變自身的態度，對學生的積極性加以調動。對學生多加鼓勵，對錶現好的想象要及時的加以鼓勵，及時進行表揚，對正確的加以肯定，讓學生具有一種被欣賞的優越感。
五、 關注下等生
一個班級整體成績的好壞，完全在中下等生的考試成績上。中下等生基礎知識打的不夠牢固，但又不是完全不會，他們所需要的是如何將不牢固的知識打紮實。因此關注下等生的作業和課下練習是一個重要的方面。同時也給他們一些資訊和希望，讓其對數學充滿興趣。 現在距離期會考試已經沒有幾天時間了，因此，在這段時間內，我一定要穩住自己，從以上幾個方面轉變自己。在下次的期會考試中，數學方面我一定要超過我的目標。
加油!加油!加油!
你必須努力!必須努力!
國小月考總結與反思 篇2
一、學生情況分析
從整體情況看，學生的知識與技能、情感態度價值觀等方面都有一定的進步，知識的獲取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的運用，正逐漸的形成。學生的成績正在穩步提高，這是學校的重視，老師和學生的共同努力的結果。
二、試卷情況分析
1、這次英語測試仍然分聽力和筆試兩個部分，注重對學生基礎知識掌握情況的檢查，注重素質教育，注重考查學生的綜合運用能力，試卷難易程度面向全體學生。試題適中，靈活性大。不僅考察知識的掌握情況，還考察學生的靈活運用能力和邏輯思維能力。基本體現基礎性、實踐性、全面性的命題原則，對學生進行全面的考核和測評。
2、試卷特點
從整體情況看，題量適當，題型較全，知識面較廣，難易結合，注重了學生基礎知識和基本技能的考查，注重了對學生運所學知識分析和解決問題能力的檢測。充分體現了英語學科與生活緊密聯絡的特點，生活中語言運用較多。
三、學生答卷總體情況分析
1、學生對於語音掌握有很大進步。
從本次考試卷面看，學生對教材中涉及的語音詞彙整體掌握較出色。
2、學生對於詞彙的幾種形式掌握較好。
大部分孩子能較好地掌握教材中的相關題型，詞彙的分類，書寫，連線等題型都能準確做答。
3、學生對考試常識有了明顯的進步。
比如：書寫工整、乾淨，不使用塗改液等等。
總體分析：英語教學中的雙基，就是基本知識，其本技能，通過試卷我們可以看到大部分學生具備一定的英語知識，基礎知識較紮實。才使得這次英語各年級的成績都有提高。
四、存在的問題;
從試卷的分析來看，存在著以下幾方面的問題：
1) 對於句型時態的理解還有難度，選擇題丟分較多。試卷中，涉及到根據語境選擇時態等一類的題目完成情況不好。反映出學生運用和理解語言的能力不強，對於詞彙和句子的掌握比較機械，許多孩子不知怎麼進行轉換。
2)對題的要求沒有讀懂，不按要求答題。
3) 綜合語言運用能力還有待進一步提高。個別學生對短語理解不深，對題的判斷含糊不清。
五、改進措施：
在新課改中我們提倡的是任務型、活動型的教學方式，為全面提高教學質量，作為教師應注意採用靈活多樣的課堂教學的形式，調動全體學生的學習積極性，培養學生學習英語的興趣和良好的學習習慣。實現人文性和工具性的統一。通過分析本次質量檢測，我認為在今後的教學中，應該從以下幾個方面抓起：
1、增強學生自信心，培養學生的興趣和良好的學習習慣。
2、加強單詞的音、形、意的記憶。
3、多做各種形式的練習。同一類知識，要通過各種形式進行訓練，同時在做題時，多告訴學生一些做題的方法，在平時培養學生靈活思考問題的能力認真審題的能力。
4、加強讀寫訓練。熟練讀出所學的課文，以及熟記學過的短語。
5、注重學法的指導，幫助學生髮現一些單詞規律，拼讀方法等，讓學生活用英語，提高學生的交際會話能力。
總之，通過本次質量檢測，每個英語教師要認真反思自己的教學工作，找出存在的問題和不足。結合自己學生的現狀，能夠制定出相應的改進方案和補救措施;繼續發揚優勢，克服不足，紮紮實實搞好今後的教學工作，我相信通過我們的辛勤耕耘，加上領導的高度重視和大力支援，我們的英語教學一定會茁壯成長。在今後的考試中取得滿意的成績!
國小月考總結與反思 篇3
本週星期五，我們學校六年級進行了一次月統測。
在這次月統測裡，我的語文考得並不十分理想，而數學科的成績卻在飛快進步;英語是我的強項，拿滿分本來不是什麼難事，可有一道題由於沒有看清楚，卻讓我與滿分擦肩而過。
回頭一望，這次月測我既有失又有得。
失：
語文的作文讓我大吃苦頭，因為沒有明確文中的主人公，導致主題不突出，寫成了一篇“流水賬”的作文，讓我失去了作文的三分之一的分。其它方面，基礎未穩，總出現錯別字，改寫句子掌握不夠正確，正義詞和反義詞有些未掌握，不夠紮實;解釋句子、詞語不深入;理解課文體會不當。
數學審題不清是最大的失誤。沒有看清單位，沒統一單位就進行計算而導致計算錯誤;判斷題理解不準確，把答案搞錯。
英語不瞭解中文意思，選錯答案，把中文解釋理解錯誤而失分。
得：
語文收穫最大的是作文，讓我懂得了什麼是“流水賬”的作文，作文要明確主題、人物，寫作文前一定要審清題目，明確題目要求，這樣就不至於寫出離題的作文。寫作文前最好先列好提綱，大概定下要寫的內容。如果考試時，先在大腦中打好提綱的腹稿，按提綱順序寫出來。寫字力求工整、清潔。做完試卷要重新檢查試卷，看看是有錯誤，把發現錯的地方改過來。改寫句子時要默讀一下，這樣容易發現句子是否正確。其中縮寫句子中，注意保留“了”和、“著”等這一類詞，這樣才能知道句子中是正在時，是過去時，或是未來時。一些自己不熟悉的詞語，要寫出它的反義詞或反義詞時，先要懂得詞語的意思，再找出相近或相反的詞語。理解詞語，句子時要聯絡課文內容進行解釋。
做數學題時要審題清楚，計算清晰、正確，寫完式子後檢查有沒有看錯資料、單位再進行計算，要驗算答案。判斷題要讀一遍題目，如果不明白就再讀幾次，要在練習紙上寫出或畫出題目中內容的示意圖，這樣可以比較容易判斷這道題是否準確。
英語最重要是要記熟單詞。懂得中文解釋，片語的搭配及句形、單詞的默寫，明白了這幾個要點，再加以理解，其實一點也不難。在選擇題裡，知道了中文解釋，再根據句形，選擇正確答案，如果不知答案，可以在中文意思上理解，再回答答案。
在這次月測中，雖然我不是所有科目都考得很好，但從這些失去的分數中讓我總結了許多，使我懂得以後學習中應注意什麼，應怎麼去做，取得更優異的成績!
國小月考總結與反思 篇4
時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經結束了。這次月考試開學的第一次月考，雖然我的數學和英語還能夠，但是語文考得很不好，居然只考了120分。這次月考語文是我從國小到此刻以來最差的一次。語文裡，我的閱讀扣得分數最多，光是閱讀就扣了10多分。其次就是課文的作者以及來源，也扣了我很多分。這次的語文考試讓我明白了自我的不足處，所以我以後要多做一些語文的閱讀，還要多複習課文的作者資料。透過這次月考我不但感到了自我不足之處，為此我要下決心從此刻做起：平時多積累一些成語和好詞好句，無論在平時或考試的時候都要仔細讀題，克服愛馬虎的毛病。英語考試的成績還算能夠，主要就錯在做題片語的固定搭配，單詞不熟，還有就是作文少標點。考試技巧貴在練習。我還要多多加強自我的練習和複習，日常生活學習中學會積累，語文需要積累好詞好句，英語則需要多練習一些題，多積累單詞。最後我認為，我就應改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關係。總之，透過以後的練習，我必須要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自我再犯類似於這樣的無謂的錯誤。
我覺得我就應加油！
國小月考總結與反思 篇5
這個學期我們班的班主任換了，也許是應為不適應，每一天一進班看到的不是趙老師而是張老師，心裡總覺得有些怪怪的。
時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經結束了。然而，留給我得卻是無法改變的分數，應對這“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思；看看一道道不該錯的題目被打上紅紅的叉時，心底裡感到無限地自責！
這一次的月考我在名次上比起以前在班上得排行竟然落了10名，然而導致這一原因的就是英語這門學科。之前，我的英語成績說好不好，說差不差，至少也能考110幾分，可我這次竟然考了88分，天啊，直線下降了近25分。然而，我也分析了幾個原因：1、我的默寫正確率低；2、有一些概念沒有分清楚；3、閱讀理解太差；4、考前沒有做充分複習。根據這個狀況，我以後每一天的默寫都會跟家長先默一次，課餘時間多做閱讀理解來提高我的閱讀潛力。
英語只是突然殺出得攔路虎，而數學卻是我一向的絆腳石，我以前思考過為什麼我的數學會這麼差，難道我就真的永遠學不好嗎?可事實證明並不是，我只是不擅長數學而不是學不好數學，七年級時我也考過130幾，因為老師盯得緊，讓我們做好多練習，所以練的多，考得分也多。數學我是買了一堆輔導書和試卷，可一個月了，我也沒做好一張試卷，大概這就是我為什麼數學會考得這麼差的原因吧！
月考畢竟不是期會考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師和家長失望。更不要讓我自我失望。
對於各科的老師，我期望你們不要對我失去信心，雖然我這次考得很糟，但是我相信自我的實力。期會考試，我必須會為自我交一份滿意的答卷的。
國小月考總結與反思 篇6
本來信誓旦旦的說月考能取得考好成績的，但是，因為我的馬虎，語文、英語都明白有錯題了。第一次月考就考個這樣的成績，馬虎這個毛病怎樣改不掉啊，唉。
英語明明會的題，卻答錯了，後面這個型別的題都答對了，可還是錯了，白白丟了分，好可惜。再說說語文，錯的更不就應了，會的題，也答錯了，真是不該啊。
數學由於馬虎得了98分。
我對這次月考取得的成績十分不滿意，沒有到達我的目標。下次，我必須努力，爭取得滿分。
國小月考總結與反思 篇7
在這次月考考試中，高一語文科成績不理想。高一語文組認真徵求了任課教師的意見， 對上學年語文教學工作進行了全面認真的反思。
1、客觀原因 ⑴、課時相對減少，不利於語文教學。
與上學年相比：上學年高一語文每週排 7 課時正課、1.5 節晚自習;本學年高一語文每週 排 6 節正課、1 節晚自習，週六上午與英語科輪換上的一節課因為大星期及放假的原因幾乎 可忽略不計。
與其他學科相比，其他學科每週排的正課及自習課都相對較多。
新課程改革，語文科把原屬於三年的六冊教材的教學任務壓在高一及高二第一學期的半 個學期內完成(必修課) ，但教材課文篇目並沒有減少，而高一承擔著必修 1～必修 4 共 4 冊 必修教材的教學任務， 教學任務很重。
課時較少， 不利於正常的新課教學， 不利於測試訓練。
⑵、本學年高一沒有訂語文讀本。
語文讀本是很重要的教材，既是高一語文教材的補充及延伸，也是大學聯考語文素養及閱讀 能力訓練的依據。上學年高一給學生髮了 4 冊語文讀本，而本學年沒有訂這一教材，既不利 於正常的語文教學，也不利於擴大學生的閱讀量，不利於提高學生的閱讀能力。
⑶、學生不重視語文學習。
①、為加強學科教學，年級組制訂了一份“週六週日學科測試訓練計劃表” ，但是沒有安 排語文科，影響了學生對語文學習的態度。
②、擔任班主任的語文老師很少。高二語文教師中有 15 位擔任班主任，而高一班主任隊 伍中，只有 6 位是語文老師。早上是學生讀語文和英語的黃金時間，我校沒有安排早自習， 學生早上的閱讀和複習隨意性很大。目前，學生早上讀英語、生物、化學及政史地，輕視讀 背語文。擔任班主任的語文教師較少，早上到班級巡視就少，平時引導學生學語文的力度也 會相對較弱。
2、主觀教學原因 ⑴、語文考試訓練較少。每週 6 節語文課(含 2 節作文課) ，若安排語文測試訓練，考試 用兩節課，講評用 1～2 節課。利用作文課訓練，會衝擊作文教學;利用語文正課訓練，至少 用 3 節課，影響正常的教學進度。
⑵、對訓練的批改講評不到位。部分教師試卷批改不及時、不到位，對試題考查的知識 點把握不到位， 對學生的做卷狀況瞭解不到位， 因此講評試卷不到位。
在語文組教研活動中， 每一次測試，都進行過分析討論，出題組卷的老師都認真地分析了測試目的、訓練重點、講 評重點。但是，因為班級試卷評改不到位，一定會影響到講評質量。
⑶、多媒體使用不科學，影響語文教學。
①、因為課件製作技術不熟練或者不會，部分教師直接下載課件，不能根據學情進行修 改; ②、課件使用不科學，部分教師不能把課件與課堂教學、與師生活動有機結合，而是簡 單地播放幻燈片，分析講解不到位; ③、語文教學以讀寫為主，以認真品味語言文字為主，教材文字是最關鍵的。如果課件 過於花哨，單純追求容量大，畫面一閃而過，學生思考跟不上，就達不到教學目的。
⑷、練字不到位。高一年級，雖然也佈置了練字任務，但是忽視了檢查，學生的書面、 卷面字型及字跡都不能滿足考試需要。
今後加強語文教學的建議。語文科的學習和應考，歷來為語文教師和學生所關注並困擾著。備考內容的廣泛性和與 社會生活緊密相連的實用性，使語文考查內容越來越多變，越來越靈活。
國小月考總結與反思 篇8
這個禮拜，過得好心酸哦，數學少了那麼一分（糾結中。）英語又被多扣了2分（生氣中。）語文也不可能再創新高了，因為基礎知識又被扣分了，雖然扣得不那麼的多，但總讓自我感到不安，都怪昨晚——沒睡好啊！
如今，成績已無關緊要，聰明的人不犯同樣的錯誤。促使我務必沉下心來，認真地進行一次深刻的反思。
首先是數學，一想就讓我有些抓狂，100分！少一分。可99分，已是升入中學的最高記錄了，但我似乎從來不明白什麼叫做知足，看著別人試卷上滿眼的鉤鉤，怒火中燒啊（想罵人啊！！！）嚴老師卻說，這是給我的一次刻骨銘心的教訓，時刻提醒我務必牢記——做完題目要寫答！真不明白自我RP怎樣這麼低，到手的滿分竟能拱手相送，真是追悔莫及啊！
接下來是英語，考試安排在週三的最後一課，剛剛從數學的“陰影”走出來，第三課的體育考試又給我當頭一棒，差了一秒——不及格！搞得自我狼狽不堪，情緒差到了至極。再加上中午的數學題做到自我頭大，IQ和RP似乎快廢了，用冷水衝了衝發燙的腦門，努力讓自我從焦躁變得冷靜，漸漸進入考試狀態。可惜，心還未平靜，“比賽”已經開始了。旁邊的死胖子XXX得意地對著我笑，笑得我心裡直髮慌。試卷一到手，旁邊的高佳那手動的速度啊——“紙上飛”啊！我被嚇了一跳——真不愧是考過全班第一，實力明擺著。我竭力告誡自我不受干擾。慢慢地，我最後進入了瘋狂的考試狀態，先做2卷，再慢慢來完成與我“沒緣”的一卷——每次考試，總會出問題！
“放慢速度！放慢速度！”我仔細地審題，一個個慢慢地填著，字也平時認真了許多。原以為這次一卷能超越那個XXX，誰明白，考完對答案時，發現自我錯了一題，但是能考44分也已經很不錯了。可惜，可惡的1卷真的跟我無緣，一題在答卷上寫歪了答案——又被白白扣掉一分分，但也就應是43啊，可惜不知怎的，竟是41！說不出的慘！
這天考了語文。別人都說語文是最簡單的，因為不那麼需要IQ，可在我看來，因為老媽的存在，一下子變得不那麼簡單。因為老媽是最最讓人尊敬的語文老師。可老媽對於學生的要求和對我的要求似乎相差很大。對於我的語文成績也總不抱太大期望。估計是失望到極點了。昨晚，我做完數學，又到很晚，智商不夠了，只得睡覺，語文也沒來得及複習。第二天大早被叫起床時，耳邊竟是可惡的英語。混混沉沉地爬起來，在一片空白後，發現自我已經到了學校，全班的人都在背書，可我的腦子仍是一片空白。不覺中就到了下午考試，跟禮拜三一樣的情景再次重現，旁邊的人依舊那麼得意，自我依舊難以入境……
月考結束了，可老師們對我的教導卻不時在我耳邊迴盪。數學嚴老師意味深長地說：“99和100，雖然只差了一分，卻差了一個檔次，它顯示的是潛力上的差距。100代表的是完美，99代表的絕不僅僅僅是可惜。”杜老師一針見血地說：：“有些事情不是偶然，而是必然。”是啊，英語又考砸了，真不是偶然，是必然，誰讓我平時不肯讀，不肯背，是我自我斷送了自我的成績。此刻最後明白，劉暘他們比我好，因為他們比我踏實。儘管解難題他們並不是能手，可態度終究決定高度。他們用認真、專注、刻苦換來了滿意的成績，而我又一次輸給了自我！下週又要考數學了，嚴老師對我充滿期盼，我要努力！我鄭重地跟媽媽保證：“從這天開始，我的部落格，不再僅僅是宣洩的場所，我要學會思考！學會沉穩！”
國小月考總結與反思 篇9
在惶恐的情緒中，月考的分數出來了。當老師報到：“陳子珺，第38名“我當時就像霜打的茄子——蔫了。我心中悔恨極了，但是我想了想自我前段時間的所作所為，這引起都是自作自受。
首先我覺得導致我失敗的一大因素是：基礎沒打紮實，要領不清楚。為什麼會有這個因素呢？我想是因為我上課不認真，課後不復習的緣故。世界上沒有後悔藥吃，我只有此刻改正才為時不晚，“亡羊補牢，為時不晚。”
導致我失敗的另一因素是粗心大意，每次我考完考試都不認真檢查，每次都錯了不就應錯的題，丟了不該丟的分。我的作業也是這樣：a看b，b看a，這類黑白顛倒的事也發生過很多次了。經過這次教訓我必須痛改前非，下定決心改掉這個壞毛病，讓成績如雨後春筍般連連上升；如風箏般直入雲霄；如小樹般奮發向上。我堅信：我不比別人智力低，也不比別人差，只要我改掉陋習，痛改前非，我的成績就真的會像雨後春筍的！
國小月考總結與反思 篇10
3月25日，我們迎來了開學以來的第一次月考，我的心裡很複雜，說不清是什麼滋味。月考的前天晚上，我坐在書桌前，一遍又一遍的複習老師講過的資料，做各種複習卷，就盼著月考能考個好成績。回想以前，以前我對學習中抱著一種不冷不熱的態度，情緒好就讀，情緒不好就不去理睬。但是隨著時間的推移，我逐漸對這種態度感到排斥。因為我長大了，明白了什麼叫做“為自我活著才有好處。”但是當我明白自我錯了的時候考試卻來臨了，這是我又像那爬在熱鍋上的螞蟻--團團轉，怎樣半呢？就要考試了，我還有許多的知識沒掌握牢固。
試卷就像一面鏡子，反映出我平常的薄弱環節。透過這次考試，我發現了自我的地理有很大的空洞，許多環節沒有掌握。這次月考我不但感到了自我學習的退步，更感到由於以往不努力學習，以致根基不紮實。知識是靠日積月累的，我們不可能在極短的時間內，把超多的知識灌輸入到大腦裡去。“三天一打魚兩天一晒網”這樣只會一事無成的。因此，必須要做到定時定量學習。學習的時候，又不會的提就要去問老師，做到這天的.功課這天除。這次月考，給了我一個下馬威，我反思了不足，也同時激發了努力拼搏下去的勇氣和力量，明確了以後進步的方向，樹立了信心。我相信，以後考試我必須會取得更好的成績，不會辜負老師和家長對我的期望！
國小月考總結與反思 篇11
本來信誓旦旦的說月考能取得考好成績的，但是，因為我的馬虎，語文、英語都明白有錯題了。第一次月考就考個這樣的成績，馬虎這個毛病怎樣改不掉啊，唉。
英語明明會的題，卻答錯了，後面這個型別的題都答對了，可還是錯了，白白丟了分，好可惜。再說說語文，錯的更不就應了，會的題，也答錯了，真是不該啊。
數學由於馬虎得了98分。
我對這次月考取得的成績十分不滿意，沒有到達我的目標。下次，我必須努力，爭取得滿分。
國小月考總結與反思 篇12
月考結束了，成績也出來了。我有種抓狂的感覺，心理很堵，很冷，也很燥。一向以來對自我的教學是很有信心的，對自我的教學熱情更是我最大的驕傲。透過這次月考，也讓我發現了工作中的很多不足之處，在今後的工作中應戒驕戒躁，紮紮實實的搞好自我的課堂教學工作，使自我能有較大的進步。
首先是自我的教學方式和方法，總以為語文是薰陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎知識的學習，個性是對於學習基礎差的學生，還需要加強這方面的教學，還是就應培養學生良好的學習習慣，有了好的紀律，才可能有良好的教學效果，表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不肯思考和讀書的學生，也許我和學生一樣，都該踏踏實實的走好每一步，先教好學好最基本的，然後才能夠加深和拓展教材的資料；也許是自我的課堂有點務虛了，還是要實實在在的從字詞句篇開始，點點滴滴打下基礎，至於情感的薰陶，哲理的感悟，美文的享受就應循序漸進。
其次是還不能很好的轉換主角，對語文教學的理解還不夠深刻，不能很好定位。對教材和考點還很不熟悉，不能很好的把握重難點；對學生狀況瞭解不夠，不能及時發現學生學習中的問題；對學生的指導不夠。
國小月考總結與反思 篇13
一、根據學生答卷情況分析
1、計算題：失分較為嚴重?包括前幾名的學生也有丟分的，這個現象應避免，問學生總是說馬虎，不認真?我認為還是基礎知識，基本方法掌握的不紮實。
2、兩種情況的幾何題：有不少同學總是忽略其中的一種情況，平時上課老師強調了，做練習題也總結了?結果考試時還是出錯了，在這方面應該讓學生養成及時複習，及時整理?及時改錯的習慣，不少學生只忙於完成當天作業，存在疑問的題目或較難的題目只限於能聽懂就行，不去深入研究獨立思考，有些難題老師講解時明白，但過些時間就忘了，因此作為教師今後我會給予學生改錯的時，和整理的時間，並及時檢查改錯的情況。
3、旋轉出了8分的題：我們老師認為是送分的題，結果大部分同學失分較嚴重，試卷發了我問原因，有的同學說看錯了方向，有的說圖畫對了讀錯了點的座標，還有的說沒有仔細讀題理解錯了。總之，說明我平時對學生基礎知識的掌握要求還有點偏低，導致學生的基礎知識掌握的不夠紮實。
4、最後一題圓的有關計算：這道題對學生來說難度較大，學生還不會把較難的題如何來分解，如何分析易找到做題的突破口，此題失分較多，今後在這方面如何教學生分析題還要多講解，講解仔細些。
二、存在的問題
1、學生對學過的知識掌握不紮實，前學後忘。
2、對部分學習成績好的學生的監管力度不夠，放鬆了對他們的學習要求，以為他們什麼都會，其實不然。
3、老師對學生的瞭解，檢查不夠。
4、有少部分同學態度不夠踏實，總想著玩。
三、改進措施
1、注重基礎知識，基本技能的教學，抓好課堂，提高課堂教學效率。
2、注意知識的歸納和總結，做到一課一小結，一章一小結。
3、合理調整教學內容，及時進行查缺補漏。
4、做好補困工作，減少負積累。
5、平時培養學生鍛鍊自己、強迫自己養成細緻認真的習慣，把課堂學習放在學習的中心地位。
6、及時找學生談心交流，多給學生鼓勵，讓每一位學生更有信心，相信自己能學得更好。總之，在今後的教學過程中要以學生為重點，重在引導學生學會學習，讓學生能樂學、好學、採取有針對性的補救措施，提高學生的基礎知識和基本技能，加強對學生課後學習和練習的監管和督促力度，加強學生分析問題的能力，培養其創新思維能力，為今後的教學打好基礎。
國小月考總結與反思 篇14
週四，我們學校進行了第三階段月考，我考得不是很理想。
我的語文成績是八十八點五加一分，出現的問題是"載"字，"載入"什麼時讀四聲，寫什麼時讀三聲，我給寫錯了。還有就是閱讀題丟分現象比較嚴重，主要是丟題落題，馬馬虎虎！
今後語文我一定努力學，上課認真聽課，課後認認真真地完成作業，我相信我一定能取得好成績！
數學我打了八十八分，出現的問題是脫式計算第一部算錯了及應用題審題不明，還有看錯題等。
最主要的原因還有我答題速度太慢，效率不高，今後我一定要注意，做什麼事情都要認真，講究速度，我相信期末我一定能考出好成績。相信我，媽媽說我能改掉慢的毛病就更好了，我一定能做到！
國小月考總結與反思 篇15
今天是三月二十二日，我不幸知道了月考排名，天呀！我竟然退步了！哦，我滴神呀！腫麼辦！腫麼辦，；竹筍炒肉；還是一想到媽媽的；緊箍咒；我就不寒而慄呀！我；成功；得從131名退到了136名（全年級總共603人）。
這次考試我的；英語閱讀；錯了7題，其他均為小問題；語文中無大問題；數學是最；坑爹；的，老師多扣了我四分，結果還不還給我，有了這四分，我想我會超過我之前的131名，唉！
實話說，英語考得不好。主要問題出現在閱讀方面，導致閱讀不好的直接原因在於詞彙量太少。很多單詞都不認識，造成句子與句子之間的關係很難明白。以後我應該多積累詞彙，多一些英文書籍，擴充套件英文詞彙量。英語是我的弱項。我一直在努力，但是收效不是很大。
我給自己制定了一個英語學習計劃，每天背十個單詞。每天讀英語課文一個小時。上課認真聽講，認真做筆記，課後認真完成作業，錯的題目一定要弄懂，記住正確的選項。如果有不懂的要問老師。我相信下個月，我的英語就會有很大的提高。
老師家長看我的表現！
國小月考總結與反思 篇16
星期三，我們六年級進行了月考。我在這次月考中語、數、英三科取得的成績分別是97、88、75.5，我認為這次我考得不太好。
語文一直是我的強項，因此考到97分並不很令我吃驚。但是，我也有許多不足的地方。比如：我試卷上扣的分基本上都在閱讀上，所以，我的閱讀還有待加強。
數學我主要錯在粗心大意上。其中有一題計算題，我忘記寫得數了，在檢查的時候也沒發現，導致扣了三分。這說明，我檢查的還不夠仔細，這麼大的錯誤都沒檢查出來。在以後的考試中，我會檢查的更仔細的。另一部份的原因是我不會做，這表明我的知識還沒有掌握牢，沒有把老師說的東西記住。總的來說，我這次的數學考得不太好。
這次的英語考得很差。雖說有一部份的原因在於試卷沒有結合知識點，試卷裡由很多單詞我都不會，閱讀也很難。一部份的原因在於我自己。如果我自己平時多擴張一下英語知識，多讀一些英語方面的書，這次考試也許就不會這麼差了。
雖然這次考試的成績不是很理想，但是我也不會氣餒。我會叫繼續努力，考出更好的成績來的。
國小月考總結與反思 篇17
我們迎來了開學以來的第一次月考，我的心裡很複雜，說不清是什麼滋味。
月考的前天晚上，我坐在書桌前，一遍又一遍的複習老師講過的內容，做各種複習卷，就盼著月考能考個好成績。
回想以前，以前我對學習中抱著一種不冷不熱的態度，心情好就讀，心情不好就不去理睬。可是隨著時間的推移，我逐漸對這種態度感到排斥。因為我長大了，知道了什麼叫做“為自己活著才有意義。”可是當我知道自己錯了的時候考試卻來臨了，這是我又像那爬在熱鍋上的螞蟻——團團轉，怎麼半呢?就要考試了，我還有許多的知識沒掌握牢固。
試卷就像一面鏡子，反映出我平常的薄弱環節。通過這次考試，我發現了自己的地理有很大的空洞，許多環節沒有掌握。
這次月考我不但感到了自己學習的退步，更感到由於以往不努力學習，以致根基不紮實。
知識是靠日積月累的，我們不可能在極短的時間內，把大量的知識灌輸入到大腦裡去。“三天一打魚兩天一晒網”這樣只會一事無成的。因此，一定要做到定時定量學習。學習的時候，又不會的提就要去問老師，做到今天的功課今天除。
這次月考，給了我一個下馬威，我反思了不足，也同時激發了努力拼搏下去的勇氣和力量，明確了以後進步的方向，樹立了信心。我相信，以後考試我一定會取得更好的成績，不會辜負老師和家長對我的希望!
國小月考總結與反思 篇18
月考可算過去了，迎來的是七天長假，這下可以玩個痛快了。可我總是打不起精神，日日夜夜都在思念著我那寶貝試卷。就是這個傢伙害得我總是“抬頭望明月，低頭思試卷”。終於，漫長的七天過去了，而我的心情也變得越發的緊張、激動。星期天，我懷著忐忑不安的心情來到學校。我開啟課本，一邊無聊地翻著書，一邊卻在不停地望著講臺上，看有沒有試卷。
可是這天卷子並沒有發下來，弄得我心中的石頭總掉不下去，過了兩天多老師都沒有提月考的事，就在星期三晚上數學和英語卷子發了下來，我數學考了99，英語考了96，我開始洋洋得意了，我在快樂中度過了一天。就在星期四晚上第二節自習上課前，有傳言說月考的語文成績出來了，我默默為自己祈禱著：千萬別考砸了，千萬別考砸了。“叮鈴鈴……”隨著一陣死板的鈴聲，班主任:趙老師邁著輕盈的步伐走進教室，他的手上拿著一疊卷子，原來吵聲不斷的教室立刻變得安靜下來，靜得就連掉下一根針的聲音都能夠聽見。
然而此時，我的心裡彷彿鑽進了一隻活蹦亂跳的兔子一般，“怦怦”跳個不停。緊接著，老師開始發語文試卷了，隨後教室裡也有了同學們的議論聲。我向四周的同學望了望：發到試卷的同學，有的愁眉苦臉，有的眉開眼笑;沒有發到試卷的同學，有的交頭接耳，東張西望，有的滿臉緊張，焦急不已……看到這些，我更是心亂如麻。“姜威宇，69.5分。”什麼?69.5分?我沒有聽錯吧?我用力地捏了一下我的手心，“天啊，是真的，我得了69.5 分!”我的心破碎了。
我拖著長長的步子走上講臺取回試卷。這時，我早已崩潰，原本以為可以考80分左右的語文，竟然考了69.5分，數學竟比語文高了30分。
國小月考總結與反思 篇19
“要為成功找方法，莫為失敗找藉口”，這是我們班的口號，同學們在下午的集會上大聲喊了出來，這次集會，給了我很多感受。
在一次月考中，我當上了“標兵生”。這讓我感到很光榮，但是，成功只是一個開頭，不能放鬆，要總結經驗，理清學習方法，查漏補缺，在下次月考中做得更好。我的第一個方法是：
一、上課前先預習，看看自己哪裡會，哪裡有疑問。
老師講課時有側重點地解決自己的疑難困惑，從而提高課堂學習效率。
二、老師講重點時做批註。
在老師講到重點考點或是自己不懂的地方時都要做批註。要勤動筆，中國有句古話說“好記性不如爛筆頭”。做批註加深對重點難點的記憶，複習時一目瞭然，有助於重點複習。
三、及時複習。
在做作業或考試之前要開啟書複習，複習是最好的學習方法，“書讀百遍，其義自見”，經常複習才能使知識內化為自己的。
集會結束，我想：當冠軍容易，守冠軍難。這次，我是標兵生，下次我還會是標兵生嗎?這次的成功不代表永遠的優秀。現在要努力的是，怎樣讓優秀成為習慣。我只有比以往更努力，因為付出才會有收穫，海枯石爛，水滴石穿。我默默為自己加油，努力學習，抓住每一次考試，為六年的國小生活交上一份完美的答卷。