總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不妨坐下來好好寫寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編收集整理的電教年終工作總結4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
電教年終工作總結 篇1
指導思想：
我校一學期以來，繼續以《無錫市南長區教育資訊化建設工作意見》為指標，以區電教工作計劃為依據，緊緊圍繞多媒體輔助教育、教育資訊化和教師培訓三項主要工作，開拓創新，不斷努力提高我區實施教育現代化工程的水平。
一、教師培訓
本學期，我校依照市區教育局電教站的要求，通過對教師第一、二模組的培訓，使我校教師第一、第二模組考試的通過率均達到100%，超前完成了區60%的要求。同時我校開始啟動第三模組的動員工作，準備在20xx年對全校教師進行第三模組的培訓，爭取能一次性通過考核。
在對全校教師進行培訓的同時，我校也不放鬆對行政人員的培訓，我校行政人員基本上人人會打字，會上網，都會瀏覽網頁，會下載並儲存檔案。
二、教育科研
繼續做好多媒體輔助教學的研究，結合區的各學科比賽做好輔助課件。繼續開展了網路環境下的教學研究，使全校教師熟悉網路環境下的教學，撰寫相關論文。重視學校資訊科技學科的教學研究，積極參加區各類資訊科技比賽活動。
三、硬體建設
隨著科技的發展，時代的進步，原由的裝置已經不能適應學校教育的發展，本學期我校結合自己的能力和教育局的支援，投資8萬左右重新建設了一個多媒體教室，同時為了適應網路化的需求，行政辦公室電腦通過ADSL裝置通上寬頻。
我校還準備在20xx年暑假，對學校的電腦房進行改造，原來的電腦房機器少，而且效能差，經常出現問題，已經不能滿足新課程下的資訊科技課教學的要求，準備再建設一個50臺機器規模的網路教室，使學生上課能達到一人一機的目標，並把學校各辦公室聯接起來，接入無錫城域教育寬頻網，從而建立起我校的校園網。希望教育局、電教站能予以各方面的支援。
四、軟體建設
隨著硬體的不斷改善，學校對軟體建設也不放鬆，在這學期中我校購買了教學管理、學生管理的多方面的軟體（如：自明排課軟體、評語管理軟體、學籍管理軟體等），使對教師的管理、對學生的管理能做到自動化，大大的提高了教學效率，即減輕了行政領導層的工作負擔，也減輕了教師的工作量。
另外我校在這學期對網頁進行了改版，開放了網頁的管理，使全校師生人人都能來管理，做到了內容豐富，形式新穎，適時更換，不斷創新，為學校的宣傳服務，同時對學校的重大活動，還通過無錫教育網來發布，大大的提高了我校的知名度。
五、科學管理
1、科學合理的收好用好電教代辦費，做到制度化、管理嚴。
2、認真訂好電教教材和英語教材，杜絕了違反規定的訂購現象。
3、本學期繼續做好了費用的結算和軟硬體的入庫工作，做到無遺漏。
電教年終工作總結 篇2
20xx年，在省、市電教主管部門的關心、指導下，在蕪湖市三山區社會事業局的領導、重視下，三山區電教工作以《教育資訊化十年發展規劃》為指導，緊緊圍繞《安徽省電化教育專項工作目標責任書》確定的目標任務，認真貫徹執行省、市電教工作相關會議和檔案精神，以穩步推進區級“班班通”建設和數字化校園試點為抓手，以管理應用為重點，紮實有序、開拓創新，切實推進各項電教工作，不斷取得新成績。
一、穩步推進區級“班班通”建設：
根據《教育部關於開展教育資訊化試點工作的通知》（教技函[20xx]4號）、省電教館《關於開展省級中國小教育資訊化試點工作的通知》（省電教〔20xx〕22號）檔案精神，20xx年我區加大“班班通”建設力度。20xx年建成的“班班通”教室有90個班，學校分別是：龍湖中心國小18個班、三山中心國小30個班、保定中心國小12個班、峨橋中心國小12個班、峨橋蔣山國小6個班、浮山中心國小6個班、新淮石谷國小6個班。
二、高度重視“班班通”應用管理：
我區在今年的電教工作安排中重中之重的工作就是“強化過程規範，狠抓管理應用”，要求以活動為抓手，促進學校提高裝置的利用效率。
20xx年5月、8月、9月、10月分別開展了四次“班班通”工作專項會議，分別對校長、分管校長、電教員、班主任、教師、學生等不同層面提出不同的管理應要求，制定了《三山區“班班通”裝置管理與應用工作考核細則》、《班級管理與應用管理制度》、《班級管理應用一日常規》和裝置預約與使用記錄和統計的方法，並且分階段分步驟開展檢查監督工作。如20xx年9月現場檢查重點“班班通”裝置能否上網、學校是否安裝防光窗簾；20xx年10月現場檢查重點“班班通”裝置管理應用是否按“預約”、“管理”、“記錄”、“統計”、“反饋”；20xx年12月現場檢查重點是校本課件資源平臺建設、“班班通”白板功能教學應用。
三、常規電教教研活動堅持不懈：
組織開展20xx年我區優秀教育技術論文、課題研究方案、教學設計方案、教師部落格（或教師個人網站）、教育敘事研究、農村中國小現代遠端教育（含英特爾未來教育基礎課程專案）應用研究六項電教學術作品和多媒體教育軟體、資訊科技整合課件等評比活動，各校推薦作品136件參加區級評比。從中擇優推薦30篇作品參與市級評選，共榮獲蕪湖市一等獎13名、二等獎10名、三等獎6名，獲獎率達96.7%。蕪湖市推薦我區24篇作品參與省級評選，共榮獲省一等獎16篇、二等獎5篇、三等獎3篇，獲獎率達100%，其中一等獎獲獎率66.7%，在全省各縣區中位居前列。多媒體教育軟體、資訊科技整合課件在省市級評選中也取得較好成績。
四、深入開展現代教育技術培訓：
根據教育部頒佈的'《中國小教師教育技術能力標準（試行）》和《中國小教師教育技術培訓大綱》要求，結合我局申報的國家級子課題《區域式農遠環境下教師資訊素養與技能的研究》研究計劃，從20xx至20xx年兩年時間，利用多種途徑和手段，組織全區中國小教學人員、中國小管理人員、中國小技術支援人員，參加不低於50學時的資訊科技培訓，全面提高我區中國小教師資訊科技應用能力。
1、面向全體教師的資訊科技應用培訓：我們制定《三山區中國小教師資訊科技應用能力標準（試行）》和培訓考核的具體要求。培訓考核分六個模組，分別為模組一：現代教育裝置使用與應用；模組二：作業系統的功能和使用；模組三：字表處理軟體的功能和使用；模組四：電子簡報製作軟體的功能和使用；模組五：電子表格軟體的功能和使用；模組六：計算機網路的基本操作。截止20xx年10月該專案培訓已全面結束，我區教師通過培訓使的資訊科技應用能力有了很大的提高。
2、面向校長、電教員、資訊科技教師、骨幹教師層面的培訓：20xx年8月2日在保定中心國小我們請市電教館錢巨集瑾館長為全區中國小校長、副校長做《數字化校園建設管理培訓》；20xx年8月在三山中心國小為50名來自各校的資訊科技應用骨幹教師展開為期4天的《英特爾基礎課程培訓》；20xx年9月在龍湖中心國小請市電教館教研室呂勇主任為我區電子備課試點學校的全體教師做《如何開展電子備課教學應用培訓》；20xx年10月在保定國小為全區33名電教員開展了《班班通環境下的電教管理應用培訓》。
3、面向應用型教師開展教學比賽培訓：在參加上級各項比賽之前，我區電教館與教研室互相配合，各學科教研員與電教員共同參與對教師的指導，從教學理念、教學設計、課件有效應用、課堂教學組織、教學語言等，從適時、適量、適度三個方面提高教師資訊科技深度融合的能力，以賽促研、以賽促訓共同研究、共同提高，既提高了參賽教師的能力，也提高了學科教研員對現代教育技術有效應用的能力。
五、加強全區各校電教員隊伍建設：
根據皖教電〔20xx〕1號、皖教備〔20xx〕1號檔案要求，為加強教育資訊化裝備管理，促進資訊化手段在課堂教學中的普及和教育管理中的應用，釋出了《三山區關於加強學校電教工作管理的通知》。檔案從一、提高認識，切實加強電教員的選聘；二、電教員選聘條件；三、電教員工作職責；四、電教員工作量參考指標，四個方面給出定性定量的標準。
為加強學校電教管理工作，努力打造一支業務精幹的電教員隊伍，9月29日在保定中心國小舉辦電教員工作會議，會議要求全區電教員：一是要增強責任意識，要勇於擔當；二是要摸清家底，掌握學校電教資訊，瞭解當前電教動態；三是加強學習，提升自身業務素質；四是進一步完善學校相關電教制度，紮實推進學校電教工作。20xx年通過任務驅動式網路教研（工作）方式開展全區電教員定時期、定任務提交各項電教工作電子資料，為學校和局機關領導提供各項電教資訊資料。
六、開展資訊科技與教學過程融合研究：
資訊科技與教學過程融合，是我區多年來教科研研究的課題，通過召開經驗交流會、組織說課、上課教學比賽等以會代訓、以賽代訓不斷提升教師課堂教學融合能力。
20xx年上半年我們開展了國小資訊科技與課程融合比賽，3月9日在三山中心國小舉行的說課比賽，全區9所國小共22名教師參加了比賽，經評委認真評選，有13名教師進入第二輪上課環節比賽。第二輪上課環節分為三個組別進行，3月12日——14日，分別舉辦了多媒體課堂教學比賽、空中課堂資源應用上課比賽和網路課比賽。各中心國小副校長、近年來在全國比賽中獲獎的教師和部分電教骨幹教師共20餘人分別擔任了4場比賽的評委。近50名國小教師代表和教研室全體專職教研員參與了聽課，並對每位教師的參賽課進行了精心點評。
20xx年下半年我們開展了中學資訊科技與課程融合比賽，比賽共分為兩個階段，10月11日，第一階段說課評選在50中舉行，參賽選手們著重闡述資訊科技與本節課的整合點、教學過程與方法，同時展示他們精心設計的多媒體課件。比賽評選出前六名進入第二階段的比賽。10月19日，第二階段上課比賽在40中舉行，比賽邀請了市級專家擔任評委。比賽中，參賽教師從教學目標的制定、教學媒體的合理應用、教材的科學處理和課堂教學的整體把握等方面，充分展示了基於現代資訊科技環境下自身的綜合素質。比賽結束後，評審組及時組織參賽選手召開了反饋會，評委們對各位選手的比賽表現進行了點評，指出了選手在教學比賽中的亮點以及不足之處，並對有效利用資訊科技開展課堂教學進行了精心指導。
正是我們注重過程、注重細節，在過程中使的每位參賽教師、校級評委都能得到不同程度的提高。在20xx年蕪湖市第十六屆國小資訊科技與課程整合教學比賽我區教師6名參賽老師榮獲2個市一等獎、4個市二等獎；在20xx年蕪湖市中學資訊科技與課程整合教學比賽我區2名教師榮獲1個市一等獎、1個市二等獎，其中四十一中學的俞能香老師榮獲的是一等獎的第一名。在20xx年全國中國小資訊科技教育應用研討會和20xx年第九屆全國中國小資訊科技創新與實踐活動評比中我區三名參賽教師榮獲了1個全國一等獎，2個全國二等獎的好成績。
七、本年度各月度完成的電化教育工作任務小結情況：
一月份
1、製作區級上一學期電教各項獲獎證書；
2、統計上一學期本區教師在各級電教活動中的獲獎情況；
3、發放上一學期本區教師在各級電教活動中的獲獎證書；
4、收集整理歸檔上一學期各項電教工作資料；
5、完成全區各校教育技術裝備綜合統計報表上報。
二月份
1、開展區級電教（課題）工作交流研討會；
2、開展全區各校參與市級中國小生電腦創作作品評比工作；
3、組織學校開展寒假期間電教裝置保管整理工作；
4、組織學校開展新學期電教裝置安裝除錯和衛生清潔工作；
5、制定20xx—20xx學年第二學期區級電教工作計劃；
6、制定20xx—20xx學年第二學期區級中國小資訊科技教研活動計劃。
三月份
1、開展區級國小資訊科技與課程融合說課比賽；
2、開展區級國小資訊科技與課程融合（多媒體課）比賽；
3、開展區級國小資訊科技與課程融合（網路課）比賽；
4、開展區級國小資訊科技與課程融合（網臺農遠資源應用）比賽；
5、開展區級國小資訊科技優質課賽前準備工作；
6、開展區級新學期班班通使用管理培訓會；
7、組織參加市級國小資訊科技優質課評比工作。
四月份
1、組織參加市級國小資訊科技與課程整合教學比賽；
2、開展區級中學資訊科技優質課評比工作；
3、開展區級六項電教學術作品評選工作；
4、組織參加第11屆市級陶研論文（資訊科技）徵集評選工作；
5、組織參加市級中學資訊科技優質課評比；
6、組織參加市級資訊科技教研活動；
7、開展區級教師應用能力培訓考核工作。
五月份
1、統計區級教師應用能力培訓與考核資料；
2、開展全區教師資訊科技應用能力團隊現場競賽；
3、開展全區國中資訊科技學業考試複習研討會；
4、組織參加省級中學資訊科技優質課觀摩；
5、開展區級“班班通”學校應用檢查；
6、組織參加市級六項電教學術作品評選工作；
7、組織參加省級教育工作者書法攝影大賽；
8、組織參加省級中國小“訊飛杯”電腦製作活動。
六月份
1、組織參加市級多媒體教學軟體評選活動；
2、開展區級國家級、省級“十二五”教育技術課題交流活動；
3、組織參加首屆蕪湖市中國小教師視訊攝製技術比賽；
4、組織參加市級教育資訊化試點工作推進會；
5、開展全區國中資訊科技學業考試工作；
6、組織參加市級電化教育培訓；
7、開展全區“班班通”管理調研工作；
8、組織開展區級首屆電子白板課教學評選。
七月份
1、製作區級上一學期電教各項獲獎證書；
2、統計上一學期本區教師在各級電教活動中的獲獎情況；
3、發放上一學期本區教師在各級電教活動中的獲獎證書；
4、收集整理歸檔上一學期各項電教工作資料；
5、組織參加省級英特爾核心課程主講教師培訓工作；
6、組織參加全省數字化校園建設巡迴培訓班（蕪湖市）；
7、組織參加全國NOC資訊科技與學科整合比賽；
8、組織與保障全省各學科新課標培訓工作。
八月份
1、組織開展區級“班班通”管理工作研討會；
2、組織開展區級“班班通”裝置驗收工作培訓會；
3、組織參加省級英特爾基礎教育主講教師培訓工作；
4、組織開展區級英特爾基礎教育主講教師培訓工作；
5、制定20xx—20xx學年第一學期區電教工作計劃；
6、制定20xx—20xx學年第一學期區中國小資訊科技教研活動計劃；
7、組織學校開展電子白板錄影課拍攝工作；
8、開展區級電子備課試點學校培訓工作會。
九月份
1、組織開展“班班通”管理工作推進會；
2、開學第一週新建“班班通”教室裝置完成全部接入網際網路；
3、開學第二週新建“班班通”專案學校開展一次應用管理培訓；
4、開學第三週新建“班班通”專案學校開展一次應用教研活動；
5、修訂釋出三山區電教員工作職責和工作量認定檔案；
6、開展三山區新學期電教員工作會議；
7、組織參加省級中國小資訊科技學科教師研修活動；
8、組織參加首屆“全國中國小資訊科技教學應用展演”活動；
9、組織申報第二批長三角網上結對學校和省內結對學校工作；
10、組織上報全省中國小數字化校園建設現狀調查資料；
11、組織開展開展農遠衛星轉頻工作。
十月份
1、組織開展國中資訊科技整合課說課比賽；
2、組織開展教學資源應用新星考核；
3、組織開展國中資訊科技整合課上課比賽；
4、組織電教員開展各學校硬體裝置情況統計；
5、開展國小四年級任務驅動式新教材集體備課教研活動；
6、開展中學八年級任務驅動式新教材集體備課教研活動；
7、組織電教員開展各學校9－10月教師電教裝置應用情況統計；
8、開展區級班班通學校教學應用專項檢查；
9、組織參加第三屆“中國移動校訊通杯”全國中國小教師論文大賽。
十一月份
1、組織開展區級國小資訊科技生成性教學同課異構教學研討
2、組織開展國中資訊科技整合課聽課教研；
3、組織電教員開展各學校軟體裝置情況統計；
4、組織發放各校訂購的電教軟體工作；
5、開展區級班班通學校9-10月專項檢查反饋工作現場會；
6、開展區級班班通11月工作檢查；
7、組織參加市級資訊科技與學科整合比賽；
8、組織開展優秀網路課程及資源徵集活動；
9、組織學校集中辦理網站管理備案工作；
10、組織學校開展資訊化裝置應用管理工作。
十二月份
1、組織開展中學資訊科技新教研教學研討；
2、組織參加市級國中資訊科技教材培訓會；
3、組織參加省市級長三角網上結對學校工作會；
4、組織參加市級國小資訊科技素養展示活動；
5、開展區級電子備課實驗學校調研；
6、組織學校上報本學期各校開展的電教培訓活動材料；
7、組織學校上報本學期各校開展的電教教研活動材料；
8、組織學校上報10－12月教師電教裝置應用情況統計；
9、組織上報全區教學點基本情況資料。
八、存在的問題
1、學校數字化校園建設投入壓力較大。由於三山區境內的各中國小布點分散，原有基礎設施較差，目前“班班通”建設與數字化校園建設以區級財政為主，資金投入壓力較大。
2、區級教育行政部門電教機構不健全。電教工作人員少，工作忙不過來，一些工作時效難保證，影響工作整體推進。學校電教專職人員奇缺、學校以兼職為主，教師有熱情很敬業，但技術水平與能力有待於進一步提高。
電教年終工作總結 篇3
本考核學年度，中心圓滿地完成了學年度任期目標和計劃。總結如下：
一、中心黨支部工作
黨支部能夠認真組織全中心的政治學習，並利用多媒體等多種群眾喜愛的方式，進行政治思想教育，受到良好的效果，使得中心政治學習能長期堅持不懈。支部還積極開展各項工作與活動，如為嶽西縣貧困國小的學生捐資助學，黨員帶頭加班加點解決北村住戶電視節目收視問題，受到群眾的讚揚。支部組織預備黨員轉正1人，培養建黨物件2人，並發展為預備黨員。幾年內使支部從三名黨員發展到目前的15名黨員。
中心全體黨員在經過保先教育後，思想覺悟有很大提高，在各項工作，特別在本科教學評估中發揮了骨幹作用。
二、技術支援與服務工作
1. 加強內部管理， 提高服務質量
為了加強管理，嚴謹工作紀律，明確工作職責，我們建立和完善了各項管理規章制度。規範了工作流程，並樹立了以人為本的服務理念。明確要求中心全體工作人員都要以良好的服務態度和服務質量，積極的為使用者提供各項技術服務。
2. 網路技術支援與服務
近年來，網路安全和技術的服務需求明顯增加，根據目前校園網的規模和執行特點，我們及時調整了內部管理機構，設定了網路執行組、資訊保安緊急響應組、使用者服務組，並及時更新完善了服務內容和支援範圍，為全校網路使用者提供更加貼身的服務。在20xx年9月進行的本科生網路調查中，網路服務不滿意度不到7%。
中心工作人員還積極利用各種機會，不斷提高自身的專業技術水平以提供更好的服務。
3．為已執行的資訊系統做好技術服務工作
教育行政辦公系統、教務管理系統、教學質量評估系統、資訊交換系統、英語教學平臺、網路教學平臺、招生、迎新、公共資訊查詢與釋出等資訊系統的日常執行、系統維護、功能升級和服務工作常抓不懈，通過我們良好的後臺技術支援和前臺服務，保證了所有系統能常年正常執行。
另外我們還提供了伺服器託管服務，網路視訊會議技術支援等。
4. 現代教育技術的應用與管理
中心負責全校100間公共多媒體教室、186間無線擴音教室的設施裝置維護及教學中的技術支援與服務，保障了教學的正常進行。
為了提高我校教師應用現代教育技術的水平，我們和人事處一起開展教育技術應用的培訓工作。本學年度培訓教師188人，機房現場教學，效果較好，得到廣大教師好評。經過長期不間斷的培訓，使我校教師編制的多媒體課件一直處於較高水平，在省部組織的優秀教學軟體評選中，均獲得好的成績。
另外，我們還及時修復了各類有線電視故障，保障了全校三千餘使用者收看有線電視及校內自辦十餘套節目，廣大教職工深感滿意。
三、專項建設
1．校園網建設方面：
⑴ 完成了學科樓群等一批建築物的綜合佈線、光纜鋪設和校園網接入，擴大了校園網的覆蓋範圍。並對校園內部分地區進行了無線網路部署，為光纜暫時無法到達的地方提供校園網接入服務。
⑵ 完成了高效能伺服器叢集及網路儲存的部署，在電子郵件、FTP、VOD、資料管理等方面為校園網使用者提供質量更高、內容更加豐富的網路服務。
⑶ 完成了校內Windows系統線上升級服務，使全校使用者可以不用出校實現作業系統的升級。同時完成了網路防病毒系統的部署，為全校使用者提供網上防病毒服務。
⑷ 完成了與中國電信網路的千兆接入，為校園網使用者的高速訪問提供了良好的頻寬資源。初步實現了下一代網際網路（IPv6）的接入，在校園網的部分子網內已經開展了IPv6網路的實驗性服務。
⑸ 研發並部署了校園網執行監控系統，能夠及時發現校園網中各種裝置的異常情況並通過簡訊和電子郵件通知管理員及時加以解決。
⑹ 順利完成了在我校進行的網上閱卷設施的準備、維護和技術支援。
2．資訊系統開發和建設方面：
⑴ 對教學管理系統進行了大規模升級，增加了補考、重修、畢業稽核、成績分析、成績分段輸入、欠學分統計、欠費管理等功能模組。
⑵ 完成了教學質量評估系統的開發工作，並已於20xx年4月正式使用，系統為提升我校的教學質量提供了技術保障。
⑶ 建成了基於校園網的觸控式螢幕查詢系統和資訊釋出系統，目前有8塊電子螢幕，20臺觸控式螢幕在校內聯網執行；
3.現代教育技術設施建設
⑴ 20xx年新建多媒體教室29間，無線擴音教室27間。
⑵ 20xx年2月我校加入教育部建設的“大學課程線上”網站。在提供了50餘學時的網路視訊教學課程後，我校師生可以共享該網站上所有的資源。同時我們還在校園網上整合了一個學習欄目“斛兵學苑”，為我校師生提供了網上學習的園地。
⑶ 完成了我校網路教學平臺的建設，提供技術支援、使用者培訓與管理工作。該平臺20xx年正式使用，使用者數達5900人（87個教學班），起到了很好的輔助教學的效果。
四、人才隊伍建設和科研工作
中心在完成本職工作的前提下，注重技術隊伍的建設和新技術的跟蹤，積極開展科研工作。本考核學年度完成各類科研專案十餘項，總經費超過一百萬元。更重要的是學校鍛鍊了一隻資訊化建設隊伍，為我校今後的資訊化建設打下了堅實的基礎。
五、評建工作和任期目標完成情況
逐項對照三年前制定的任期目標，除了南校區西北部光纖下地、萬兆交換機和公共基礎資料庫建設因經費等客觀原因未完成以外，其他二十多項任務都已圓滿完成，履行了“技術服務、管理和研發”的工作職責。特別是利用本次本科教學工作水平評估的契機，加快了資訊化建設的步伐，真正把評建結合，重在建設落到實處。近年來，在學校領導的重視和經費支援下，在各兄弟部門的配合下，通過中心全體員工的辛勤工作，合肥工業大學的資訊化建設發生了根本變化，任期之間獲“安徽省資訊化建設先進單位”、“安徽省首屆優秀教育網站一等獎”、“中國教育技術應用先進單位”等榮譽，徹底改變了原來的落後局面，並逐步形成我校自己的建設特色。如我校的教學管理數字化平臺、重應用重價效比的網路建設思想、大量吸引本科生參加校園網的管理和服務以及網上教學資源整合等許多方面，都得到評估專家及校領導的充分肯定。隨著環境的網路化和資源的資訊化，一個數字化的校園將使高校所有師生員工的日常工作、學習和生活發生根本的變化。
電教年終工作總結 篇4
本學期，學校電教工作根據教體局的統一部署，以建設數字資訊校園為目標，重點培養青年電教骨幹教師，加大電教工作改革力度，不斷提高學校整體的電教水平。具體工作總結如下：
一、充分利用電教資源，紮實開展電化教育工作。
本學期，我校能充分利用電教裝置開展教育教學活動。
教師不但在日常能夠根據教學需要使用電子白板裝置，而且在教學活動展示中，使用率達到了100%。
學校為每個班級安裝了班班通電子課本，教師在課堂教學中有選擇地使用，在提高學生興趣的同時也提高了教學的效率和質量。
發揮電教裝置的功能，為學生錄製校園活動瞬間。例如：廣播操展示、軍體拳練習、課堂片段……為教育教學工作留下第一手視訊材料，在今後的工作中可以借鑑。
學校充分發揮校園電視臺的作用，利用中午時間播放學校自己錄製的各種活動，播放的內容包括：推廣普通話班隊會活動、拓展課堂展示、詩歌誦讀、快樂作業……學生自己是節目的主角，學生有了更大的展示空間。
二、大力加強教師電教能力培訓，更好的服務於教育教學。
本學期，重視培養電教骨幹團隊，以點帶面，提高全體教師電教綜合素養。
學校組建了青年骨幹電教團隊，團隊成員之間發揮各自特長，互相學習軟體使用技巧。團隊每2周集體培訓一次，先後培訓的內容有：初步認識網管室的裝置、初步學習演播室的使用方法、初步學習長鏡頭照相機、錄影機的使用方法、如何使用升級版的電子白板、如何進行光碟燒錄、如何在機器中加入新字型、如何批量修改照片的大小。電教主任全程跟蹤培訓，確保培訓的質量。培訓之後，根據學校工作的需要，骨幹團隊的老師分工協助學校完成演播室播放節目、錄製節目、修改照片、光碟燒錄等任務。
為了提高青年教師的整體電教水平，學校組織35歲以下教師進行了電子白板使用技巧友誼賽。教師現場抽取題目，現場展示。電子白板的很多“新”功能，教師應用熟練，並且能在課堂教學中使用，提高了教學的效率。
為了提高全體教師的電教水平，學校組織教師全員培訓。進行了微博使用、部落格建立、如何下載文庫中文章的培訓。全校每個班級都建立了班級部落格，並且在部落格中發表了文章和學生照片，初步向社會展示了學校的風采。
在工作中，也發現了一些不足之處。在部落格的使用方面，積極性不高，展示的內容較為單一。在資訊科技老師的能力培養方面，還有待於加強。下一學期，學校將改進工作，使電教工作邁向更高的層次。