總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不如立即行動起來寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？下面是小編整理的教研組年終工作總結4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教研組年終工作總結 篇1
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期又結束了。在這個學期中，我們x年級數學組的五位老師都能兢兢業業、踏踏實實，按照學校教研的工作計劃開展工作。現將我們一學期的工作總結如下：
一、抓好集體備課，做到心中有數。
開學前期，我們組在認真學習一些理論的基礎上，圍繞八年級數學教學內容進行了認真的討論。從交流準備稿、到集體商討備課到平時的快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性鑽研教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。
二、愛崗敬業、教書育人。
我們組的老師按學校提出的備課標準認真備課，努力上好每一節課，課後，認真反思小結，認真批改每一本作業，經常利用課餘時間輔導學困生。
三、團結協作，資源共享。
我們組是個團結的組。我們幾位老師經常在平時交流自己的教學經驗。整個小組團結協作，既吸收了外界的教育資訊，又騰出了時間鑽研自己的教學業務，提高自己的教學水平。
四、認真開展教研活動，積極撰寫論文。
本學期我們組每位老師都被安排一堂公開課，組內的老師都能按時聽課，認真做好聽課筆記。這期間，整個團隊的各位老師能積極參與、獻計獻策，在反覆的備課、聽課、評課過程中大家都獲得了不同程度的提高。平時我們也積極參加校、市教研活動，並把自己的想法及時在組內交流。
五、需改進的方面。
1、由於對於教材的解讀能力還不夠，對學生的學情準備不充分等，導致本備課組的集體備課形成的教學案還有很多不足之處，在以後的工作中有待加強和提高。
2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對於聽課“聽什麼?”、“看什麼?”、“想什麼?”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們要多閱讀教育刊物，多寫教學反思，用理論來指導、武裝我們的實踐。
改變現狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標。我們不能安於現狀，得過且過，要多思考，鞭策自己不斷進步，這也是我們教育工作者追尋的目標。
總之，我們全組老師將在教務處的帶領下，不斷努力，不斷追求，奮發向上，使我們的備課組工作更上一層樓。
教研組年終工作總結 篇2
本學期，我組全體語文教師立足各自崗位，求真務實，團結協作，完成了學期初制定的計劃，順利實現了各項教育教學目標。
在一學期的教研工作中以教學為核心，教研組始終堅持以教研為手段促進教學質量的提高，首先認真學習新課程理念，明確語文新課程性質，語文是重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點，要注重語文應用、審美和探究能力的培養，促進學生均衡而有個性的發展。其次利用教研時間積極討論在教學中遇到的各種問題，進行教法切磋，學情分析，交流各自對近一段教學的認識，教師對學生出現的共性問題能做到心中有數，處理有法。再次強調理論創新，朱斌、史彥文、許倩三位老師的市級研究課題已經結題，下一步爭取讓他們的研究成果能在語文組轉化為現實的生產力，結出碩果。
學校的發展在青年教師，學校對青年教師寄予厚望，語文組也儘量為青年教師搭建成長平臺，本學期組織青年教師賽課活動，王旭秋、李敏、錢澤舒三位青年教師精心準備，不負厚望，顯示了較高的教學素養和個人魅力，受到學生的廣泛歡迎，也贏得了評課教師的喝彩。本學期組內公開課，開課老師都做了精心準備，每次公開課，都像是一份大餐，給大家帶來一份驚喜。區名師班還在我校開設了語文匯報課和理論研討，全組教師人人蔘加聽課，不放過一次學習的機會。
語文的內涵和外延是生活，關注現實生活，做生活的有心人，是學生自我發展的需要。本學期我們組織了兩次學生作文大賽，即江蘇省第七屆高中生作文大賽和南京市好家長杯作文大賽，參賽同學都能對生活的許多方面進行多重分析和思考，富有探究精神和創新能力。我校有207名同學獲江蘇省第七屆高中生作文大賽江寧區初評一、二、三等獎，其中29人獲一等獎。有47名同學獲南京市第七屆好家長杯一、二等獎，其中18名同學獲一等獎。
外出學習讓我們瞭解外面世界，開闊眼界，最終目的是提高教學水平。語文組要求外出學習老師回校後都要作專題內容介紹。於靜老師到無錫聽課學習，對選修課，專家們也提出了自己的意見。於老師把聽課和研討內容都進行了攝像，製成了光碟，便於大家共同學習，同時對教育前沿的理論及研究成果，都能及時傳達給每位老師。
一學期中，教研工作上了一個新的臺階，一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教研組年終工作總結 篇3
一、主要工作：
1、以培養學生的素質為根本任務，啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發生命活力，加強教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。
2、加強本教研組的檔案和資料建設，對本組教研、教學的活動情況進行整理，為今後工作提供更多的積累。
3、加強教研組的團結合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優，都能成為學校放心的教學骨幹。
4、整體構建教研組，進一步規範教研組活動制度，提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將地理教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧互滲。
5、堅持集體備課制度。
6、加強組內聽課制度的管理。本學期在組內進行每位教師公開課堂教學，為了真正促進組內教研，加強聽課是最好最有效的措施。
7、充分利用多媒體等輔助教學手段，資訊科技作為教學的輔助手段，帶來了觀念的更新。每個教師會運用多媒體，會製作課件。加強課件資源的共享，進一步增強濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。
8、教研組工作要突出“研究”，積極申報或參加有關的課題研究。要研究課程改革中探索性問題，研究教學常規中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞“同題異構”、 “生本教育”等主攻方向，三個年輕地理教師各上一堂校級公開課。
9、歡送牛志傑老師赴新疆支教，調整高一、二教學人員工作安排，探望慰問產婦張豔梅老師。
二、教學措施：
1、大力開展集體備課，探討教學方法，選擇適合個人的最佳教學模式。
2、開展備課組內、年級之間的聽、講、評課活動，教學相長，及時解決或探討教學中的各種難點問題。
3、高二、三年級的文科教學工作，要嚴格按素質教育要求、既定方案、時間，穩步實施、紮實推進。
4、各教師要加強教學經驗的總結並撰寫出一定價值的經驗總結或論文，力爭在校級以上刊物發表。
5、各教師要積極參加校、市組織的公開課等活動，以及有關的教學等業務競賽活動，爭取獲獎，為學校和個人贏得榮譽。
教研組年終工作總結 篇4
從20xx年9月地理教研組成立以來，在學校領導和教務處、教研室的領導下，地理教研組全體教師根據學校教學、教研工作計劃提出的基本要求認真制訂教研組教學、教研工作計劃並積極開展教學、教研活動。我們堅持落實學校教學工作的指導思想："依據大綱、活用教材、落實雙基、發展智力、培養能力。"發揚學校教學工作"嚴、實、勤、活"的特點。按照新大綱、新教材的教育和教學基本要求，在抓好傳統常規教學的`同時，藉助現代教育資訊科技，積極參與現代教育科研實驗，深化課堂教學改革，培養學生的自主學習、創新思維和實踐能力，努力提高教學質量和科研水平。具體工作如下：
一、加強新大綱新教材的學習和研究，落實新的課程計劃
開學伊始，教研組立即組織教師開展新大綱新教材的學習和研究，學習瞭解高中地理新舊教學大綱和新舊教材的差異，明確新高中教材改革的方向與重點。具體表現在教學大綱的組成、教學目標的分解、課程體系和教學內容的更新、教材表述方式的轉變、研究性學習的開展等五大方面。通過學習，使教師們的教育教學觀、課程觀、評價觀得到轉變，更好地更新地理學科知識，建立多元化的知識結構，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結構的創新型教師，成為課程教材的建構者和改革者。
二、加強教學計劃管理，提高課堂教學質量
教研組在組織教師開展新大綱新教材的學習和研究基礎上，根據各年級教學內容的特點和要求，及早制訂教學計劃和教學進度表。堅持集體備課，提高課堂教學質量。每個年級級備課組堅持每二週次集體備課活動，以老帶新，認真鑽研教材，確定教學的重點和難點，切實做到"三備、四定、五統一"；教師能按學校要求規範地寫好教案，以備講課及檢查之用；作業佈置有針對性，能按照學校要求進行批改，及時檢查和講評；認真做好高中畢業會考複習工作，編寫專題練習進行強化訓練，鞏固落實所學知識。高三地理科能根據本屆學生的特點，課堂教學注重基礎知識的講解和重難點的突破，編寫具有一定數量和質量的單元練習和綜合練習進行強化訓練，及時查漏補缺，鞏固落實所學知識；積極參與綜合科備課活動，研究和協調教學、命題、訓練各項工作；及早編寫綜合科一、二輪練習，做到高、中、低檔題合理搭配，全中有重點，實中有新意，以確保各輪訓練的效率和質量。
三、以教帶研，以研促教，相得益彰
繼續開展教研組組長蔡旺主持的全體地理教師參與的省級實驗課題研究工作，以教帶研，以研促教，相得益彰。
教研組根據學校開展研究性學習活動的要求，認真組織教師學習和研討，確定本學年開展研究性學習活動的具體做法、進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內容，高效有序地開展研究性學習活動。
一是開設研究性學習專題講座指導學生開展活動；二是從學校和學生的生活實際出發，師生合作，確定研究性活動課題，組織課題組，制定實施計劃；三是定時、定點了解學生開展活動的進展情況，幫助學生解決活動過程中碰到的實際問題。如指導學生學會從網路或其它媒體蒐集有關研究課題方面的文字、圖片、資料等資料；學會進行社會調查、訪問；學會使用相關儀器進行實地觀測，科學地記錄資料；學會使用計算機整理蒐集、觀測到的資料，繪製各種統計圖表進行說理、析事，撰寫研究性學習小論文；學會使用計算機軟體工具製作簡單網頁或自己動手製作地理模型等。
學生先後撰寫了40多篇研究性學習的小論文，如《湘潭市摩托車尾氣汙染對市區環境影響及防治措施》、《湘潭市住宅區佈局規劃研究調查報告》、《從花卉市場看節日經濟》等。這些研究性學習的小論文觀點鮮明、有理有據、圖文並茂，調查研究具有一定的現實意義，提出的建議也具有一定的可行性。
四、地理組大事記
1、20xx年9月湘潭市第一中學地理教研組正式成立。
2、20xx年9月鄧春梅老師在湘潭市第三屆“希望之星”青年教師優質課比賽中她脫穎而出，獲得一等獎第一名，並被評選為湘潭市“希望之星”青年教師標兵。
3、20xx年10月地理組被學校評為優秀教研組。
4、20xx年10月蔡旺老師被中國地理學會評為第二屆全國優秀中學地理教育工作者。
5、在20xx年11月份湘潭市教育局舉辦的首屆全市資訊科技與學科課程整合優質課調賽活動中，譚鼎銘老師執教的《世界人口》一課榮獲一等獎。
6、20xx年11月蔡旺老師被選為湘潭市教育學會地理研究會理事。
7、20xx年11月我校民盟支部主委、地理老師楊翠英副校長代表民盟湘潭市委出席了在張家界市主辦的民盟中央基礎教育研討會。
8、20xx年12月在衡陽市舉行的湖南省國中地理（新教材）優質現場課競賽中，我校鄧春梅老師執教的《天氣與氣候》一課在16場參賽課中脫穎而出，榮獲唯一的一個特等獎。
9、20xx年12月地理組網站被學校評為學校優秀網站。