關於學院學生的工作總結 大家瞭解過多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小編分享的學院學生工作總結範文 ，一起來看一下吧。
學院學生工作總結範文篇一
新的學期開始了，我作為祕書部的新成員，需要學習的東西有很多。在十月這個美麗的季節，我們學生會祕書處仍然保持以往作風，依照學生會本學期的工作宗旨及發展方向，配合學校的工作，完成既定任務並組織一定的學生活動。引導學生全面發展，倡導大學生學習與能力共同提高，關心社會，豐富大學生生活。
因為學生會是一個學生管理管理的組織，所以我們更是強調各部門之間的溝通與合作，而我們祕書處作為學生會的樞紐部門，更需要發揮其職能的特殊性，充分行使其組織協調的職能，為各項活動的開展奠定了基矗具體工作在以下方面展開：
一、協調樞紐工作
祕書處直屬主席團管理，重要的工作即為完成主席團與各部門的上傳下達工作，及時將主席團的決策及學生會檔案傳達給各部、分配各部工作，同時要將各部門情況及時反映給主席團、及協調活動中各部任務。祕書處的樞紐工作關係到整個學生會的運轉，本月已認真完成此項工作，使學生會的工作順利進行。
為了更有效地做好協調工作，我們祕書部及時記錄格部例會情況並向上彙報，這樣既提高了工作效率，又加強了聯絡。通過開展這些活動，既協調了祕書處與各職能部的關係，又培養了大家的團隊精神。
二、管理及內部建設工作
1、祕書處負責檔案的修改及擬定。
2、日常學生會的事務管理。學生會各部每週兒將開一次例會，祕書處旁聽例會並對各部的工作進行總結，最後由祕書處整理並存作檔案，並對目前活動進行協作調整。
三、協助各部活動
各部舉辦活動祕書處均參加籌劃及具體實施，以便進行調解幫助。十月份，祕書處充分發揮其職能大力配合各職能部開展了一系列活動，例如：“慶中秋，迎國慶”大型晚會以及全能知識競賽等活動。同時，瞭解活動的具體情況及幹事表現，做好備案工作。
四、做得不足的地方
1、計劃中提到的祕書處的本職工作，對於會議及活動的記錄和通知在今年的工作中仍然沒做到位。
2、計劃中提到的每月開一次內部討論會，在今年的工作中，沒落到實處。
五、針對以上做得不足的地方，現採取下列措施來加以改進和完善
1、更好更準確的記錄好每次會議，並做好存檔，及時通知到位。
2、每月按計劃召開一次內部討論會，並落實每次列會的議題
——祕書部
學院學生工作總結範文篇二
xxx年，學院團學工作以“三自”教育為主線，以共建和諧校園為目標，緊緊圍繞百年校慶工作，強化學風建設，加強學生教育管理，積極探索工作新方法、新途徑和新規律，務實創新，全面推進了學院團學工作的持續發展。
本年度獲得學生個人集體獎項：獲得國家獎學金、省政府獎學金7人，省級優秀學生、社會實踐、學生幹部4人次，省級先進班集體1個，校級紅旗團支部1個，校級團員標兵、優秀團支書、社會實踐、校慶先進個人9人次。
院團委集體獎項：師生文化節、心理健康活動月、就業市場、社會實踐等先進組織單位，“三自”基金立項一項。
第一部分 學生教育工作
一、繼續完善全員動員、全員參與、全員育人的教育體制
堅持學校教育、社會教育、家庭教育結合，調動各種教育資源為學生成長成才服務。
全體教職工積極參與，老生繼續發揚傳、幫、帶優良傳統，尤其是繼續推行學生副班主任制度。
與社會聯手加強學生教育，在泰安市“老幹部活動中心”、聾啞學校建立教育活動陣地，培養學生社會責任心。
發揮家庭教育優勢，召開家長座談會、堅持“給家長一封信” 等制度。家長來信對學院的工作表示肯定，並提出建設性的意見。
二、以校慶和重大節日為契機，開展鮮明的思想政治教育
在百年校慶中，學院湧現出苑昊等40名“紅日”校慶志願者，蔡旭東等10名同學參加校慶演出，王剛等60名志願者在 “校友返校日”中出色完成了服務工作。
組織全院學生參觀校史，開展紀念五四運動87週年、 “慶重陽感親恩”、泰安市委“老幹部之家”領悟長征精神、“三自”調研小組評選校園“八榮八恥”等活動，加強學生思想道德教育。
三、打造特色黨建工作，以黨建帶團建
1.進一步完善黨支部組織機構建設，完善具有學院特色的黨員考核等制度。
2.開展學習、十六屆六中全會精神、社會主義榮辱觀、科學發展觀等知識活動。
3.重溫“xxxx”感動中國、泰安市委“老幹部之家”之行、與普通同學結對幫扶等活動。
四、紮實開展心理健康教育，為大學生成長成才服務
以“撥開心靈迷霧，塑造健全人格”為出發點，以“熱愛生活，體驗美好人生”為落腳點，精心組織開展了一系列紮實有效的大學生心理健康活動。通過團體輔導、心理健康講座、座談會，塑造健全學生人格，獲得校級心理健康教育活動月先進組織單位。
五、做好新生入學教育，展現百年學府良好的精神風貌。
克服不良天氣、老生上課緊密等因素，出色迎新工作，通過“愛我資環，愛我農大，明德勵志，求是創新”為主題的簽名、入學教育大會、專業報告會、班會等活動，對新生開展了細緻的入學教育。
第二部分 學生管理工作
一、重心下移，強化“三自”作用，加強基層組織建設。
1. 完善涉及服務觀念、能力、工作情況等新的學生幹部的量化考核管理制度。
2. 個人申請、競選演說、民主評議、組織考察新的學生會換屆制度以及納新制度。
3. 定期舉行學生幹部培訓會、思想交流會，召開第一屆學生副班主任經驗交流會。
4. 做好團支部選舉和換屆工作，本年度共有42個團支部、1200餘名團員參與。
二、積極組織，發揮“三自”作用，學風建設“全面開花”。
1.以黨建帶團建，以黨風帶學風。採取“與普通同學結對子”的形式，開展“幹部樹新風，黨員樹形象”等活動。
2.評佳選優，以點帶面，力促學風建設。本年度30名團幹部、49名團員、4個團支部被評為校級優秀。1個團支部被評為校級“十佳團支部”。
3.“給家長一封信”，構建家庭-學校雙向教育渠道，掀起了新的學習高潮。
4.英語四、六級學習交流會、考研交流會形成新的濃厚的學習氛圍。
三、豐富多彩的文化活動和富有成效的實踐活動拓展學生素質。
1.舉辦了“動感地帶”杯健身操大賽、“秉承校訓，百名學子宣傳百年學府”、“講述農大人自己的故事”flash設計大賽、“捐贈圖書，愛心接力”畢業生捐書活動等活動營造了良好的喜迎校慶氛圍。獲得校級師生藝術文化節先進組織單位榮譽稱號。
2.承辦了“豐富生活，和諧社群”文體活動月;榮獲20xxx年足球聯賽冠軍，運動會上，榮獲“體育競賽總成績第八”、“團體總分第八”、“體育道德風尚獎”等獎項。
3. “農村政策、科技生產”宣講團、大學生榮辱觀宣講團弘揚了百年農大精神。同學採寫調查報告900餘篇，28篇獲校級優秀，大學生榮辱觀宣講團獲校級優秀服務隊，省級社會實踐優秀學生一名，校級社會實踐優秀學生兩名。
4.鼓勵同學開展科技創新。學生作品在校“挑戰杯”競賽中獲獎，SRT計劃立項8項，泰安市大學生科技創新專案3項。
四、加強日常行為及人身安全管理。
以新版學生手冊為依據，完善院規章制度。紀檢衛生名列全校的前茅。在全校《學生手冊》考試中，以總成績第一名獲得校先進組織單位。繼續推行嚴格的.晚考勤制度、安全預警機制。未發生一起重大事故。
第三部分 招生就業工作
一、認真做好“學校開放日”、招生宣傳工作。
院領導對此高度重視，親臨現場;製作展板、宣傳單和宣傳欄等;充分發揮學生“三自”作用，自主參與招生宣傳。“全員參與”的舉措有力地推動了招生工作。
二、加強領導，更新觀念，深化改革，為就業工作提供保障。
加強師資隊伍建設、改革教學內容，適應需求，拓寬專業設定，改變就業工作的被動局面。
三、高度負責，措施得力，穩步推進就業工作
學院從思想抓起，相繼召開就業動員會、實習動員會和考研報告會。通過對考畢業生的檔案進行分門別類管理，積極發動各方面的力量，拓展就業方向。同時加強安全教育工作，倡議畢業生安全文明離校。
由於組織得力，獲得校級就業市場先進組織單位
第四部分 特色工作
一、全員“齊上陣”，開創助學工作的特色局面。
首先，學院領導老師積聚多方力量，積極幫扶貧困生。王一川副院長等幫助患有突發性脊椎側彎的陳秀靈獲得中華慈善總會資助，節省手術費2萬餘元。陳為峰教授、劉春生教授分別為05草業科學欠費生交學費。全院開展“慈心一日捐”等救助特困生募捐活動。
其次，社會獻“愛心”，熱情資助貧困生。張民教授聯絡“金正大”設立企業獎學金，每年2萬元資助學院20名貧困生;張志國教授聯絡東營園林局為草業科學貧困生提供1萬元助學金。“泉林.嘉有”獎學金也資助學生達100餘人。七八級校友捐資20萬元，成立“校友獎學基金”。
再次，發揚資環學子風格，樹先進典型，促進貧困生工作。05草業科學同學利用假期打工掙的500元，無償地資助06的貧困生。王淑芝被評為“感動農大”十大魅力學子，李修強入圍“自強之星”，從精神上極大地鼓舞了貧困生。為貧困生服務 “啟明社”開展自立自強教育活動，幫助他們樹立自信，增強信心。
學院從基礎做起，採取動態、細緻的貧困生檔案;通過“信益陶瓷”、國家助學金等評選工作，激勵他們全面發展。
二、發揮“三自”作用，開展我校大學生榮辱觀教育活動的調研工作。
資環學院發揮學生“三自”作用，成立大學生榮辱觀“三自”調研小組，通過調查問卷、網上調查、座談、社會實踐等調研途徑，對我校大學生思想道德素質狀況、我校開展踐行“八榮八恥”的主題教育活動及存在問題及原因進行調研，總結我校教育經驗，宣傳我校教育成果，擴大我校知名度。
已經完成的工作：1.調研了我校學生的思想道德狀況。2.組織了大學生榮辱觀宣講團，在聊城進行了榮辱觀教育活動和家庭教育調研。3.進行了校園“八榮八恥”調研活動。
將完成的工作：1.校園“八榮八恥”評選的第二階段工作。2.召開“大學生榮辱觀教育研討會”，從學校管理層面進行調研。3.形成調研報告。
本工作特色之處：
1.在全校成立第一個大學生榮辱觀調研小組，為大學生髮揮“三自”作用提供了嶄新的平臺。
2.本調研活動以“八榮八恥”主題，以“三自”為動力，採用問卷、訪談、網路、實踐等多種手段，從社會、家庭、學生、學校管理等層面對大學生榮辱觀教育活動進行全面調研，為加強新時期的大學生思想道德建設提供翔實的依據。