總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，快快來寫一份總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編精心整理的數學工作室上半年工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
6月14日下午，二小數學工作室所有成員匯聚一堂，總結本學期工作及對以後的工作提出好的建議。在這一學期裡，我們一直堅持“推動國小數學教育發展的學術性研究平臺”、“培養優秀數學教師的平臺”、“每個參與者自身發展的平臺”的目標定位，與幾所區域教研學校攜手合作，開展了一系列卓有成效的工作。
一、進一步健全規章制度
新年伊始，根據學校的工作安排，在3月8日召開了本學期的第一次會議，工作室18名成員就工作室指導思想、工作目標及規劃、工作要求及實施途徑等各項規章制度進行了認真討論和研究，最終建立了工作室指導思想、工作目標及規劃、工作要求及實施途徑等各項規章制度，使工作室日常工作迅速走向規範化，精細化，做到規章制度上牆，工作規範入心，成為每一個成員的工作準則。
二、進一步細化研修要求
工作室修訂了成員考核積分細則，從師德修養、活動出勤、讀書學習、教學展示、課題研究、師徒結對、教學競賽、綜合表彰、教學成果以及完成任務等方面制定切實可行的考核細則，各成員以此規範教育教學行為，制定年度發展規劃，積極投身研修活動。
所有成員積極參加工作室組織的各種教研活動，完成工作室的具體研修要求，每位成員每學年撰寫一篇有真情實感、理論聯絡實際的高質量論文，擇優推薦參加省、市級論文評比；每人上一節有獨到見解且具有前瞻性的公開研討課，要求提前三天把教學設計發表在工作室微信群中，供成員討論交流，每學期讀兩本教育教學專著，上傳讀書心得兩篇。
三、活動具體開展情況：
1、3月8日，召開了本學期的第一次會議，商討和通過了本學期的工作計劃，進一步明確了各自的研修要求。
2、3月16日，舉行了數學青年（30歲以下）教師說課競賽，確定了潘倩、李夢竹兩位教師代表學校參加縣青年教師競賽。
3、3月22日數學研討課《美食中的數學》，執教：工作室成員黃淑梅，全體數學教師（60人）觀摩並研討。
4、3月23—25日工作室成員林霖、黃英、周慶慶、李夢竹到南昌聽課（小時代），拓展了視野，領略了名師風採。
5、3月29日數學研討課《有趣的算式》，執教：工作室成員潘倩，全體數學教師（60人）觀摩並研討。
6、3月30—4月1日工作室成員：鍾秋苟、黃淑梅、劉夏到南昌學習聽課（和美課堂）。聆聽了吳正憲、黃愛華、羅鳴亮等幾位數學大師的`講座及分享課。
7、市教學開放月工作室全體成員分批次前往學習聽課。
8、4月12日數學研討課《平均數》，執教：工作室成員李夢竹，全體數學教師（60人）觀摩並研討。
9、4月19日數學研討課《平均數》，執教：工作室成員鍾秋苟，全體數學教師（60人）觀摩並研討。
10、4月24日由分宜二小牽頭在操場中心學校舉辦的區域教研活動：數學同課異構《平均數》，（執教：分宜二小鐘秋苟與操場中心學校郭燕），以及風陽中心學校、楊橋中心學校、收村中心學校共計30多名教師參與聽課並研討。
11、5月3日數學研討課《數一數、算一算》，執教：工作室成員何丹丹，全體數學教師（60人）觀摩並研討。
12、5月9日工作室成員潘倩參加縣青年教師優質課競賽獲一等獎。
13、5月11日工作室成員李夢竹參加縣青年教師優質課競賽獲二等獎
14、5月11日工作室成員何丹丹到收村國小送教研討。
15、5月17日數學研討課《找規律》，執教：工作室成員黃英，全體數學教師（60人）觀摩並研討。
16、主題沙龍研討12次，工作室培養物件就平時工作中遇到的問題進行集中討論。
17、6月14日，召開了數學工作室總結會，就本學期各項工作的開展情況進行了總結，對下學期工作室工作的開展進行了討論。
四、進一步明晰努力方向
目前工作室工作還存在一些需要努力的地方，主要表現在以下幾個方面：
1、工作室成員都能積極參加工作室的各項活動，但在把經驗總結形成文字材料的能力方面有很大欠缺。
2、雖然有較為完善的工作室成員考評制度，但是對工作室成員缺乏激勵性，工作室對工作室成員的吸引力有待增強。