工作總結與計劃是相輔相成的，要以工作計劃為依據，訂計劃總是在總結經驗的基礎上進行的。以下本站小編DL為大家整理了2016年學前班下學期班主任工作總結,供大家參考!
2016年學前班下學期班主任工作總結一
光陰似箭,日月如梭,一學期已經在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在校領導的正確領導和大力支援下，在家長們的積極配合下，我努力和辛勤工作，完成了學校下達的各專案標任務，使學前班像一個大家庭,班中孩子在老師的愛護下快樂成長!現就本學期學前班年級管理工作總結如下：
一、安全工作放首位，確保學生在校的人身安全
本學期的安全工作從教育開始，由細處入手。首先在學習、生活中滲透安全教育。用遊戲兒歌等方法教育學生如何安全的玩，怎樣遠離危險。隨時提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時在組織幼兒進行各種活動時機時檢查幼兒隨身所帶物品。並教育幼兒不吃陌生人給的東西，不私自隨陌生人外出等，教會幼兒在生活中怎樣注意安全。其次是從細節入手，建立完善的安全保證體系。
1.做好了學生的保險工作，爭取學前班學生人人有保。
2.嚴格做到學生身邊有老師。只要有學生在的時候必須有老師督管，每天早晨班主任提前到崗，放學後更是堅守崗位，直到安全送走最後一名學生;而且在課間十分鐘，也有任課教師組織學生上廁所，做遊戲等，使學生安全愉快的享受休息時間。通過這些工作，使師生安全意識得到了增強，安全工作得到了鞏固。
二、抓養成教育，培養學生良好的行為習慣
面對剛剛走出幼兒園的學生，培養良好的行為習慣是這學期的重要工作。針對學前班學生的特點，我採取各種激勵機制，來規範學生的行為習慣，教學生學會禮貌文明的學習生活。在教學中，我們教師注意教育學生學會傾聽，積極大膽地發表自己的觀點。在生活中我隨時關注學生的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮;課桌內書本擺放整齊，能保持教室的衛生清潔;講究個人衛生，見到老師能主動問好，與小朋友能友好相處，平時交流能用禮貌用語等。使學生在不知不覺中愉快的養成良好的習慣。
三、抓衛生保育工作，為學生創造舒適乾淨健康的校園生活
清潔衛生的環境才能保證學生健康快樂的生活。明亮的窗，雪白的牆，潔淨的地板在帶給學生舒適健康時，也增加了衛生工作的難度，為此我每天都要堅持搞好清潔的環境是保證健康的前提，對兒童疾病的預防則是我們衛生工作中的容易忽視的薄弱點也是重點。對此我加強晨間檢查，做好常見病的預防，同時排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。而且我注意動靜結合，保證有充足的戶外活動時間，培養幼兒良好的生活習慣，促進了幼兒的身心健康發展。
四、積極做好家長工作，與家長保持良好的夥伴關係
學前班是一個特殊的年級，年幼的孩子們剛從幼兒園走進學校接受系統正規的學前教育。初入學時帶著年幼的孩子和對學校教學的不瞭解，有的家長雖然每天幾遍的接送孩子，但仍然不放心，送入學時遲遲不願離校，接孩子回家早早站在窗外，對孩子的擔憂溢於言表，影響了我們的教學。如何讓他們放心是我們家長工作的第一步。為此我利用多種形式與家長溝通,瞭解孩子的情況,聽取家長意見和要求,耐心解釋，發現問題及時糾正,不斷地改進工作,取得家長的理解,支援與幫助!讓他們放心!除此之外我更和家長結成夥伴關係，針對孩子學習生活中的點滴互相交流，為孩子的進步一起欣喜，為他們的成長一起努力。
總結這學期的點滴，在繁忙中我的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我也和孩子們一起進步了，工作中我取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之餘，我也在反思不足。在今後的工作中，我將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短，以促進教學工作更上一層樓。
2016年學前班下學期班主任工作總結二
光陰似箭,日月如梭,一學期已經在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在校領導的正確領導和大力支援下，在家長們的積極配合下，在老師們兢兢業業的工作下，完成了學校下達的各專案標任務，使學前班像一個大家庭，班中孩子在老師的愛護下快樂成長!現就本學期學前班管理工作總結如下：
一、安全工作放首位，確保學生在校的人身安全
本學期的安全工作從教育開始，由細處入手。首先在學習、生活中滲透安全教育。用遊戲兒歌等方法教育學生如何安全的玩，怎樣遠離危險。隨時提醒學生不玩容易受傷的物品。同時在組織學生進行各種活動時機時檢查學生隨身所帶物品，並教育學生不吃陌生人給的東西，不私自隨陌生人外出等，教會學生在生活中怎樣注意安全。其次是從細節入手，建立完善的安全保證體系。
1.嚴格做到學生身邊有老師。只要有學生在的時候必須有老師督管，每天早晨班主任提前到崗，放學後更是堅守崗位，直到安全送走最後一名學生;而且在課間十分鐘，也有任課教師組織學生上廁所，做遊戲等，使學生安全愉快的享受休息時間。通過這些工作，使師生安全意識得到了增強，安全工作得到了保障。
2.由於學生較多，本學期本班也有學生有過輕微的擦傷或撞傷，但我們都及時的和家長聯絡、溝通，也得到了家長的理解。
二、抓養成教育， 培養學生良好的行為習慣
面對快要步入國小的學生，培養良好的行為習慣是這學期的重要工作。針對學前班學生的特點，我採取各種激勵機制，來規範學生的行為習慣，教學生學會禮貌文明的學習生活。在教學中，我們教師注意教育學生學會傾聽，積極大膽地發表自己的觀點。在生活中我隨時關注學生的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮;課桌內書本擺放整齊，能保持教室的衛生清潔;講究個人衛生，見到老師能主動問好，與小朋友能友好相處，平時交流能用禮貌用語等。使學生在不知不覺中愉快的養成良好的習慣。
三、抓衛生保育工作，為學生創造舒適乾淨健康的校園生活
清潔衛生的環境才能保證學生健康快樂的生活。明亮的窗，雪白的牆，潔淨的地板在帶給學生舒適健康時，也增加了衛生工作的難度，為此我每天都要堅持搞好清潔的環境是保證健康的前提，對兒童疾病的預防則是我們衛生工作中的容易忽視的薄弱點也是重點。對此我加強晨間檢查，做好常見病的預防，同時排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。而且我注意動靜結合，保證有充足的戶外活動時間，培養學生良好的生活習慣，促進了學生的身心健康發展。
四、積極做好家長工作，與家長保持良好的夥伴關係
學前班是一個特殊的年級，年幼的孩子們剛從大班走進學前教育。有的家長一貫要求孩子要多學課本知識，忽略多方面的教育體系，影響了我們的教學。如何讓他們放心，是我們家長工作的第一步。為此我利用多種形式與家長溝通,利用家長開放日，利用各種活動和家長交流，讓家長了解學前班在學書本知識的同時，還要注重孩子的德、智、體、美、多方面的發展。家長們也慢慢的'接受了我們的教育方式。為孩子的進步一起欣喜，為他們的成長一起努力。
總結這學期的點滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們在各方面得到發展，我也和孩子們一起進步了，工作中我取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之餘，我也在反思不足。因為經驗有限，所以有些事情的處理可能不夠及時迅速，教學內容未能豐富多彩，充分吸引孩子們的目光。在今後的工作中，我將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短，以促進教學工作更上一層樓。
2016年學前班下學期班主任工作總結三
隨同著孩子們天實的笑臉，鬆張繁忙而又康樂的一學期結束了，當我餘暇下來細心回顧那一學期的工作時，深切感到一份耕作一份支獲。作為學前班班主任的我，不僅要在思想上、進修上輔助幼女，更要從生涯上輔助他們處理處罰各類堅苦。本學期中學前班的工作重點是增強幼女的法則熟諳，培育栽培提拔優異的進修風俗和進修態度,而讓孩子有安康的體魄，優異的性格特徵是我們在保育方里的要點。回顧那學期的工作中的點點滴滴，支獲很多。我從班級的實踐開航鼓舞孩子們自坐、自理，使孩子們在行為復興奮、自立地領受新的常識，總結得失蹤，感到很多。在和孩子們相處的日子裡，看著他們在一天天成長，不息提高，讓我感遭到自己是最幸福的教員，幼女教育是最陽光的古蹟。以下是我帶班的點滴體味：
一、任講授前班根基環境：齊班共35名門生。那些門生有的讀了幼女園買辦的，有的只讀了中班，不懂學校端方，隨意性較強。有的愛做小動作，有的上半節課就想上廁所，有的想幹什麼就幹什麼。通盤都要從頭開初，我與教員們不急不躁，耐下心來進止教育、培育栽培提拔、磨鍊、再教育、再培育栽培提拔，再磨鍊，不息進止著反覆的工作。針對吃飯挑食的孩子、智力火平較差的孩子，都進止了特地的賜顧幫襯、教育。像那樣的一個班如同教一個幼女複式班，要針對不同的火平、不同才幹的孩子，上不同的課。顛末我與教員們一樣泛泛平凡嚴格詳細的教育治理，狠抓一日的生涯通例，經過半年的進修，那些孩子，慢慢知道堅守教室規律，知道了：“我們愛學校，我們愛散體，我們愛進修，我們要做好孩子”等根基道理。
二、樹坐辦事思想，以門生為中心，勉力做好班主任工作
2、嚴格班級治理，抓鬆“養成教育”的培育栽培提拔，尾先我把次要粗力放在班級治理和思想教育工作上，勉力做到認實負責、一絲不苟，工作上保持下標準、嚴要求、不怕苦、不怕累，保持安康心計心情和樂不雅的粗神狀態。其次，要樹坐童心、愛心、耐心，保持正裡教育本則，齊裡育人，在思想上、進修上、生涯上關心愛護孩子，耐心詳細地做好他們的教育工作，捉住他們的閃光點不放，多表揚、鼓舞，少攻訐責難。不息強化他們的優點，把他們的閃光點放大，變缺陷為優點。儘可能不或少在大師裡前攻訐他們，特地是缺陷突出的孩子，不用放大鏡往看他的缺陷和強點，相反是要用放大鏡往找他的點滴提高和細小釐革，在班上給他們樹坐威看，我班有個女孩子，經常有門生和家長反響反映她喝別人的牛奶、飲料，拿別人的器械，我與家長聯絡，合營教育了那個孩子。其後她更正了那個短好的風俗，我對齊班的孩子說：“她變了，不拿別人的器械了，是個好孩子”我給她裡子裡子，讓她能抬開端走路，挺胸說話，輔助他們樹坐自自決意信念。在教育體式格局要發上大大都回支耐心啟發誘導式、親身感染感動式、相通思想交心式，講清什麼是對與錯、好與壞、該當不該當，培育栽培提拔分辯是非才乾和自我教育才幹……能精確地對待自己，也能精確地對待別人。除此以中，主要的是要勉力降服急躁情緒，不息調解自己的不本心態，使自己保持甦醒思維和優異心態，對待發生的每件事做到心中無數，做孩子們喜好的良師益友。
3、嚴格一日生涯制度，增強通例磨鍊，培育栽培提拔優異的生涯風俗和止為標準。(1)不雅測孩子，體味孩子，同孩子們孤芳自賞，和孩子們一路進修、一路生涯、一路遊戲。
(2)冷處理處罰姑且發生的成績，裡臨新環境、新成績要精確對待。為了輔助成績較差門生遇上其他孩子，我採與了抓兩端帶中心的方式，每個小同夥都找一個自己進修的表率，讓才幹較強的優異生當才幹較差的“小教員”。
1、.增強進修，提下熟諳，把次要粗力放在本職工作上，敬業愛崗。我嚴格要求自己堅守蒼生道德標準，裡臨一個特地的幼女班散體，我深感自己責任的複雜。蒼生教育要從娃娃抓起，讓他們在幼小的心靈裡播下做個“好蒼生”的優異種子，知道如何做個好孩子、勤門生、及格小蒼生的根基道理。那學期我與教員們保持了 “我們愛學校、我們愛散體、我們愛進修，我們要做好孩子”的根本?底細上，結合結合友誼、明理誠信等簡單易懂的蒼生教育。
5、當好女童安康成長的指導者和引路人在一樣泛泛師生交往中，勉力做到信任、寬容、體味和尊重孩子，以下度的責任感對待他們。耐心、細心，關心賜顧幫襯每孩子，把孩子們開心、安祥、驚偶等心田行為最細微的暗示都看在眼裡，認實不雅測每個孩子的動作、表情、表情及神志，掌控併發揮他們的興趣和專長，對他們的身體狀態，喜喜哀樂等情緒的釐革更要關心、干預，針對不同環境回支不同教育要發和措施。
一個有古蹟心和使命感的教師，理應作為教育的試探者，其試探的最好路子往往就是從自我沉思開初，沉思促進了不雅唸的改動，沉思促進了工作的提下。教師的成長便是經驗減沉思。經過本學期的工作，我很幸運學到了很多器械，我深切熟諳到：只要在當前的講授中多學、多思、多試才氣把工作做得更好，才氣不愧於每位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是天天提高一點點的動力。