學區工作總結篇一：XX學區度第一學期工作總結
強化督查整改力度 有效落實常規工作
——XX學區2014-2015學年度第一學期工作總結
XX學區按照教體局2014年工作要點的要求，結合自身工作計劃，團結協作，銳意進取，比較順利地完成了本學期的工作。現總結匯報如下：
一、主要特色和成績
1.絕大多數教師勤奮敬業，愛崗如家，能淡泊名利，忠於職守，樂於奉獻，自覺地履行教書育人的職責，以辛勤的工作贏得了學生、家長和社會的尊敬。
2.定期不定期地組織召開校長會，每月至少召開兩次，遇有重大問題隨時召開。會上緊緊圍繞縣教體局各項工作要點，進行有針對性的學習和指導，使各校領導班子對學校工作有頭緒、有思路、有抓手，同時通過相互學習借鑑，增強了班子凝聚力，豐富了管理經驗和方法，促進了全鄉教育均衡發展。
3.學校管理進一步規範
學校進一步完善了各項規章制度，按規定開齊開足各類課程，各學校都能堅持“日檢查、周評比”的常規工作。其中XX國中、直溝九年制學校領導班子成員分工明確，能堅持深入課堂聽課、評課；閆家門國小就教師出勤、作業教案檢查等方面出臺了詳盡的管理和檢查制度，並進行了嚴格的落實；河口國小、今農國小校園環境衛生整潔、秩序井然。
4.教學常規進一步靠實
各學校教案實行教導處和教研組籤閱制，多數教師逐步從應付檢查寫教案向編寫實用型教案轉變，課後反思質量也在不斷提高，作業批改比較認真。如XX國中、XX國小、直溝九年制學校大部分教師教案備寫認真、作業批閱及時，這與學校平常的嚴格管理密不可分。
大多數學校各項教育教學活動計劃周密、詳實，能以教研活動為抓手，對課堂教學進行診斷、研討。如草灘國小的教研活動豐富多彩；XX國小始終堅持學生課外輔導、個別輔導，學困生轉化成效顯著，這些對教師的專業成長都起到了積極的作用。
5.開展常態優質課評選工作。
根據縣教體局相關要求，學區常態優質課評選領導小組採取不打招呼、推門就進的方式，對各校評選推薦的參選教師進行了課堂教學指導，重點檢查了參選教師的作業批改、教案備寫等情況。領導小組從各校初評篩選出15名優秀教師，準備參加教體局組織進行的複評環節。
6.提早著手，召開畢業班教學研討會。為了紮實做好畢業班教學工作，提高畢業班的教學質量，12月24日下午，在XX國小召開了國小畢業班教師、教研組長參加的教學研討會，共同探討畢業班教學工作。到會教師對畢業班教學工作做了綜合、細緻地分析，既指出了各學科教學中存在的問題，又提出了紮實抓好教學工作、提高畢業班教學質量的方法和舉措。學區校長在總結時要求各科任老師要分析原因，找差距，添措施，鼓起勇氣，爭創佳績。除此之外，學區校長還深入各學校專門走訪慰問了畢業班教師，跟他們傾心交談，交換看法，瞭解他們的生活情況，聽取他們對學校工作的意見和建議，教師們真切感受到了學區的關懷和幫助。
7.召開班主任工作研討會。為了深入探索班主任工作的新方法、新途徑，充分發揮班主任在教育教學工作中的重要作用，11月19日在XX國中召開了班主任工作研討會，會上，各位班主任各抒己見，暢談如何走進學生心靈，增強班級凝聚力；如何巧妙引導學生正確面對考試，全面提升學生的綜合素質；如何通過開展形式多樣的主題班會樹立學生正確的人生觀、價值觀等內容。學區李校長向班主任提出了三點希望：一要提高自身素質，加強學習；二要與學生多溝通、多交流；三要使班主任工作再上一個臺階。班主任工作研討會使全體班主任對班級管理工作有了一些新的認識，促進了班主任科學管理班級的意識，為班主任的專業化成長提供了有效的指導。
8.9月19日、10月31日分別組織開展了全學區國小和國中優質高效課堂觀摩活動暨教學研討會。活動推動了學區課改實驗與課題研究工作的深入實施，激發了教師參與學科教學研究的積極性與主動性，引起了教師對深入課堂教學研究促進自身發展的深刻認識，也把學校課改實驗與課題研究工作推向了新水平。
9.注重實效，德育教育有機滲透
大多數學校都認能真開展週一的升旗儀式和國旗下講話活動，閆家門國小、草灘國小的校園宣傳櫥窗、班級板報、學習園地等形式新穎、內容豐富；今農國小根據學校實際情況，開展了豐富多彩、形式多樣的課外興趣小組活動，有效地激發了學生學習的興趣，促進了學生全面發展，培養了學生的能力。
10.嚴格管理，積極推行校務公開
各學校嚴格執行上級規定的收費標準，沒有出現亂收費和搭車收費的行為。公用資金使用規範，都能做到賬目詳實,賬物一致,賬錢一致，及時核算。
11.強化措施，學生營養餐按時足額發放
學校都制定了營養餐實施方案及相關規章制度，營養餐食譜制定科學合理，能嚴格按照國家標準按時足額發放營養早餐並進行公示，大部分學校營養餐檯賬資料規範齊全。
12.各學校財務工作均有很大轉變，賬務進一步規範，在使用經費上，始終堅持服務於教學，有利於教職工積極性的提高，堅持做好民主理財，沒有貪汙、挪用的不良現象發生。
13.8月參加了全縣教職工籃球賽，獲得了優秀組織獎。10月召開全鄉教育工作會議，表彰獎勵了1個縣級先進單位和1個鄉級先進單位，5名縣級先進個人和18名鄉級先進個人，總結分析了上學年的工作，深化落實全縣教育工作會議精神，全面安排部署2014年的教育教學工作，進一步明確了任務、靠實了責任。11月組織開展了畢業班作文競賽活動，獎勵了9名中國小生。
14.學區一直堅持協調和動員社會力量開展一系列捐資助學活。12月份，甘肅唯美百度女子美容美體有限公司為河口國小65名學生捐贈了棉衣、圍巾、帽子、棉鞋，還有大量的學習用品，為學生家長也捐贈了大量的衣物，價值1萬多元。幫助家庭困難的學生度過了難關，一定程度上也改善了學校的辦學條件。
15.督導檢查是規範學校各項工作的有力手段。學區定期不定期地採取不打招呼、推門就進的工作方式，深入各校督導檢查工作，切實解決了一些學校發展中遇到的困難和存在的問題，不斷規範辦學行為，提升教育質量，確
保學校各項工作領導到位、責任到位、落實到位。本學期學區到各學校累計督查31次，並對督查結果進行了及時通報，要求各校針對存在的問題限期整改，各校對工作中存在的不足與錯誤都做了相應的彌補和糾正。
16.安全無事故。本著“安全重如泰山”的思想，從打造“平安校園”的高度，學區把維護學校安全和穩定放到重要的位置。通過各方共同努力，我學區未出現一起安全事故，為學校教育教學工作的正常開展提供了有力的保證。
二、存在的不足與問題
1.辦學條件相對落後。學校實驗室、圖書室空間狹小，缺少必要的閱覽室，教學設施、器材嚴重不足。不能滿足學生活動的需求。
2.學校常規管理還存在諸多問題。一是課堂教學改革尚遊離在表面，校與校、班與班、科與科、師與師、生與生之間差別較大，部分教師抓不住重點，不知從何改起，甚至改革的負面影響更大。二是一部分教師不能將教案和課本有機結合，教案的編寫純屬應付檢查，沒有任何實際意義，個別學校存在教師無教案，或教案與課堂兩張皮的現象。三是課前一首歌基本消失，部分教師的課堂教學重新迴歸到了以講為主、一講到底的“滿堂灌”式的時代，以教師的自問自答代替學生的思考，小組合作流於形式，忽視學生的主體地位，極大的遏制了學生主觀能動性的發揮。四是有些教師不能提前侯課，課前準備不充分，課中才讓學生到辦公室取教本或教具，等學生回來，課已經結束。五是個別學校教研教改工作開展不力，活動組織次數少，活動目標不明確，單打獨鬥多，互助合作少，只注重形式而不注重實效，無計劃、無記錄的現象依然存在。六是有的班級出現不按課表上課的現象。一些所謂的
學區工作總結篇二：學區年度工作總結
一年來，在縣委縣政府和教育局的正確領導下，學區緊緊圍繞“教育思想現代化，學校管理精細化，辦學條件標準化，學生素質優良化”的指導思想，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，學區教育事業獲得了長足發展，教育教學質量不斷攀升，在2009年全縣國小生畢業水平測試中，我學區取得了數學單科成績排名類1縣11、語文單科排名類2縣14的可喜成績；學區大力加強基礎設施建設，轄區內各國小校容校貌得到大力改觀，師生辦公和學習條件得到較大改善；積極推進和實施學校佈局調整工作，轄區內學校佈局漸趨合理，教育資源得到優化；積極實施校安工程和學校資訊管理工程，辦學行為進一步規範；積極開展幹部作風集中整頓和學習實踐科學發展觀活動，在加強校長和教師隊伍建設，推進新課程改革，加強校園文化建設，提高學校管理水平和教育質量等方面都做了大量深入細緻的工作，取得了一定的成績。現將永寧學區一年來的工作情況總結匯報如下：
一、積極推行精細化管理，教育教學常規管理抓細節重過程。
自2008年春學期開始，永寧學區積極探索和實踐“以管理促發展”的工作思路，大力推行精細化管理模式，一年半來，學區內各國小常規管理逐步走向制度化和規範化，教學質量穩中有升，辦學水平明顯提高。
學區對學校的日常管理提出了“嚴、精、細、實”的四字要求。從抓課堂管理、教案批閱、作業檢查上、在考試管理入手，重視走動管理，每學期都要親臨學校督促，每到一校，必須先看作業、教案，察看制度，看校容校貌，看會議記錄，進教室聽課，和教師座談交流。本學年，學區深入各校聽課共計80餘節。有時還走訪村主任、村支書，傾聽群眾呼聲，側面瞭解師生情況，有針對性地指導學校工作。學區規定，教師全部寫教案，由校長或教導主任按時批閱，備教案時要備教材、備學生，寫教學附記。對學生作業次數和批閱規則都作了明確
要求，經過督促，在下鄉檢查時，絕大多數學校衛生乾淨，教學秩序良好，教案齊全，學生作業書寫整齊，批閱及時認真，社會影響較好。
二、深入督導，強化學校常規管理實效
沒有深入細緻的督導就很難確保學校常規管理的實效性，很難及時發現和解決基層學校管理中出現的這樣那樣的問題。2008年秋學期初，學區出臺了《永寧學區督導工作辦法》，成立了由學區領導、部分國小校長和學區兼職調研員組成的督導工作小組，督導各國小教育教學工作。督導工作小組深入基層學校督導各校常規管理工作，查早讀、查教案、查作業、查課外活動，聽評課，檢查校園文化建設。每到一處，督導小組首先聽取了該校校長關於學校常規管理工作的彙報，檢查學校校園美化、綠化和校園文化建設情況；隨堂聽取任課教師的課堂教學；教案檢查一改過去大致翻看的辦法，從教學計劃是否符合大綱要求，教學進度是否合理，教學目標是否明確、具體，教學方法和措施是否具有針對性和可行性，是否符合學生年齡、生理、心理特徵，教學設計結構是否完整，環節是否齊全，是否滲透了新課改的理念，是否有教學反思、心得等方面詳細審閱；作業檢查內容則涵蓋作業量是否足額完成，批改是否規範，批閱是否及時等方面；檢查學校教師聽課、教改光碟觀看情況，仔細翻閱教師教研筆記，多媒體教學記錄等檔案資料。
這種細緻入微的檢查幫助學校和教師發現工作中存在的問題和不足，樹立了教育教學工作的榜樣和典型，受到了廣大教師的歡迎和讚揚。
三、辦好“兩件實事”，改善農村國小辦學條件
農村義務階段公用經費保障機制的實施，極大地緩解了農村中國小經費緊張的壓力，同時也為改變由於農村經濟基礎薄弱，經費短缺導致的學校教育教學配套設施得不到及時添置和更新的現狀提供了可能，為改善農村中國小辦學條件，優化學校育人環境提供了保證。面
對我學區教育基礎設施建設薄弱的現狀，學區確定了堅持教育教學質量、辦學條件兩手抓、兩手都要硬的發展方針，有計劃、有步驟地改善辦學條件。為了管好用好農村義務階段公用經費，最大限度地發揮其應有的作用，學區又將這一方針具體為“每學期辦兩件實事，學校面貌和辦學條件一年變一點，二年變規範，三年大變樣”的工作思路思路。
按照學區的這一要求，各學校每學期都從公用經費中拿出一部分錢來，至少辦兩件旨在改善學校辦學條件和育人環境的實事。兩年來，各校共修築學校圍牆330米，硬化路面140立方米，購置課桌凳160套，更換教師辦公桌椅40餘套，綠化校園400多平方米。陽窪國小硬化了學校主幹道、河灣國小為學校教學樓架設了電線，中心國小和魚咀國小還分別製作了閱報欄和整容鏡。轄區內所有國小均製作了乒乓球檯案，建成了羽毛球場地，添置了足量的體育器材；魚咀國小購買了膝上型電腦、中心國小添置了一體機、VGA介面電視機等多媒體教學裝置，為各校實施資訊科技教育和開展多媒體教學工作奠定了堅實的基礎。。兩件實事的落實，優化了育人環境，極大地豐富了師生業餘生活，為校園增添了生機和活力，同時也為實踐培養德智體美勞全面發展的教育觀提供了物質保證
四、抓教研教改，促課程改革
1、開展優質課評選。
2009年12月13日至18日，學區組織了由11所學校選拔出來的22名教師參加的永寧學區首屆優質課評選活動。參賽教師分成語文和數學兩組，以異地授課的方式進行。參賽教師準備充分，教法新穎，多媒體等教學裝置運用熟練，課堂效果良好。此次活動檢驗了參賽教師的教學水平，展示了一批教學功底厚實、教學方法靈活、駕馭課堂能力強的優秀教師的教學風采，為其他教師今後的教學提供了良好的借鑑。
2、堅持作業教案日常檢查、抽查制度
按照學區《教案編寫和作業批改檢查制度》的規定，各國小每兩週檢查一次作業，每週星期一檢查一次教案，有效地督促了教師及時寫教案、改作業，為良好而紮實的課堂效果提供了保證。
3、堅持開展週四校內學習制度
一年來，學區大力倡導教研教改，各校均有以校為單位的聽課討論和校本學習制度，每位教師每學期聽、評、議課總課時數在5節以上，星期四集中學習內容涵蓋新課程改革、學校與班級管理，名師課堂實錄，集體備課等，受到了很好的效果。
五、加強校長隊伍建設。
教育家陶行知先生說：“一個好校長就是一所好學校”。抓好校長隊伍建設就等於抓好了學區工作的一半，一年來的調查摸底和工作實踐證明，永寧學區校長隊伍基本上是一支嚴謹務實，有較強工作責任心和有較高工作熱情的隊伍。校長隊伍正沿著年輕化方向發展，一批年富力強、工作責任心強，業務能力強，作風正派的教師被選拔到校長崗位上，實踐證明，這些年輕校長工作有魄力，敢闖乾乾，勇於創新，工作成績突出。2009年9月中旬，學區積極向教育局申請，爭取到6箇中英專案國小校長培訓名額，派出了6所完小校長參加培訓。受訓校長回來後都反映在此次培訓中學到了很多新時期學校管理的新理念，好方法。
六、抓教師隊伍建設，努力提高教師隊伍整體素質
永寧學區現有教職工98人，其中專職教師86人，代課教師11人，服務生1人，教師學歷合格率達到95%，在職教師中本科學歷者9人，專科學歷者52人，中師、中專及高中學歷33人，國中學歷4人。
教育質量的競爭，說到底是教師隊伍的競爭。學區非常重視和關心青年教師成長問題。本著“尊重、理解、關心、幫助”的原則，通過多種形式的評優爭先活動，調動青年教師的積極性，充分發揮青年
教師的創造性和競爭力，在專業知識的掌握上、教育能力的施展對學校貢獻上最大限度的發揮其潛；鼓勵青年教師通過向書本學習、向同行學習，向課堂學習，在讀書和實踐中逐漸成長，提高自己的文化水平和業務能力。對剛步入教壇的青年教師，學區一方面加大對他們的培訓力度，另一方面給他們給任務、壓擔子，對他們提出了“一年站穩講臺，兩年業務熟練，三年成為骨幹”的希望和要求，通過傾斜優惠政策的辦法鼓勵他們勇挑重擔，努力工作，同時，在學校內部積極牽線搭橋，解決年青教師的婚姻大事，免除後顧之憂，讓他們全身心投入到教學工作當中，對結成夫妻的力爭調到同一所學校，讓他們能在山區學校安心工作。
與此同時，學區還重視加強教師交流培訓，提高教師整體素質，採取請進來和走出去的辦法，學習先進經驗，提高教育教研水平。2009年春學期，學區請莊浪一小杜小娟老師和南坪國小陳丁丁老師為學區全體教師上了兩堂別開生面的參與式教學公開課，聽課教師深感受益匪淺。學區還先後於2008年10月和2009年5月兩次選派15人次參加了在蘭州舉辦的全國特級教師巡迴講座，參加教師得到了新課程知識和新課改理念的培訓，增長了見識，提高了教學技能。
七、改革教師綜合評估辦法，創新駕駛評價機制
2009年3月1日，學區出臺了新的《永寧鄉教委教師綜合評估辦法》。新出臺的《教育教學質量評估辦法》，一改過去只看結果，不論過程，僅憑一次統考成績定結論，不考察教師在教育教學各個環節付出的做法，既科學，又符合教育教學工作的實際。綜合評估兼顧了學區考核和學校考評，學區考核以春秋兩學期學終統考成績、教案、作業檢查情況為主要依據；學校考評則主要根據教師的日常工作情況進行量化評估，評估內容包括出勤、教案、作業、班主任工作、其它日常工作等多個專案專案。改革後的考評機制，激發教師的工作積極性，把教師個人實現自身價值的.過程與學校實現管理目標有機地統一起
學區工作總結篇三：學區工作總結
一年來,我學區在上級的領導、關心和支援下。學校以育人為本，發揚開拓進取的精神。有計劃、有步驟地開展教育教學工作。回顧XX年，我們主要做了以下幾方面的工作。
一、以德育為先導，推動規範化建設
1、各學校作為培養人才的基地，培養出什麼樣的人，這與開展德育教育是十分重要。因此，學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。在開展工作的過程中，我們不斷進行自我完善，自我提高，為了更好地鞏固創強的勞動成果，我們結合自身的實際，制訂了相關的規章制度和工作措施，進一步規範要求。加強師德師風的建設。把握時代的脈搏，樹立良好的競爭意識、服務意識。強調師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導下，我們全體的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學生的表率。
2、繼續在師生中廣泛深入學習愛國、守法、誠信、知禮的現代公民教育。經常利用校會、國旗下的講話和班隊課加強學生的個人修養、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。同時，結合當前時事形勢的發展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進，為適應社會發展的需要。使學生認識學習的重要性和必要性。為培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的基矗
3、抓好校風的養成。以開展文明班級、衛生清潔標兵評比等一系列活動，紮實地推動師生各方面規範化的養成，使各學校基本上形成了一個誠信、文明和諧、安全的校園。全體老師工作做得細緻、卓有成效。
4、抓好班級工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協調發展、誠信互助、親力親為的局面。在一年來老師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責，對社會負責的工作責任感和事業心開展工作的。能密切注意抓好學生的思想教育。做好後進生的轉化輔導工作。
5、積極開展相關的教育活動。XX年我們開展活動有：（1）紅領巾活動；（2）拒絕零食、從我做起簽名；（3）突發事件安全緊急疏散演練。（4）組織國小生遊園活動。
二、抓好教師隊伍的建設。
1、學校師資隊伍的變化情況較大，教師隊伍比較穩定、整體素質有所提高。教師的服務意識；理想責任、形象、能力、為人師表意識；廉潔從教意識；教學質量意識；團結、協調、凝聚的意識有所增強。老師們基本上形成健康的工作心態。在開展工作中能積極主動。