一、總述
本次“三下鄉”活動主要包括三個方面的工作，分別是前期的準備工作、社會實踐工作、後期總結工作。前期準備工作主要包括“三下鄉”實踐活動主題、形式和內容的確定、組隊分工撰寫方案，對組員進行思想動員，作初步計劃、物資籌備和各宣傳物品（橫幅、海報等）的製作等。在此次“三下鄉”活動中通過團隊隊員團結一心共同努力，在活動進行的過程中大部分的活動都是在計劃之下進行的，且大部分的計劃都有較強的實效性,達到了預定的目標。但是也由於對當地情況瞭解有限，資源缺乏等問題，以至在計劃中一些專案沒有達到預期的效果。經過了一週的“三下鄉”實踐活動,本團隊成員都有很大的收穫，大家的社會實踐能力、教學能力、分析和解決問題能力都有了很大的提高。
二、活動內容
（一）前期準備工作
1、組隊寫方案
由於方案撰寫離暑期較遠，要參與三下鄉的隊員不能確定，加之08級幹部剛進入社團不久，工作經驗較少，考慮到工作效率等問題，採取了任命制分組：即所有第四屆幹部都參與到撰寫計劃中來，統籌小組主要由07級老幹部組成。
基於三下鄉活動撰寫過程中每位幹部的表現，可以作為三下鄉實踐隊隊員選拔的一個參考。
2．思想動員，並作初步計劃
“三下鄉”是黨中央提出的一條解決農村缺乏知識，提高農民素質的方案。它的實施不僅反映在具體的行動上，也集中體現在思想上，而且後者為前者之源。只有在思想高度認識了“三下鄉”，瞭解了它的意義，才能做到真正的“三下鄉”。針對這一點，我覺得有必要對全體組員進行了形式多樣的思想教育和思想動員。這可以充分利用校團委舉行的動員大會和各種培訓課，爭取讓多陣列員參與。
再次，可以讓組員蒐集關於“三下鄉”的資料，進行座談。在座談會議中，通過大家暢談自己對“三下鄉”的認識，提高大家對三下鄉的'思想認識。
由於事先對當地具體情況瞭解有限，為了使活動順利的開展，不至於以後陷入被動的局面，隊員經過思想學習之後就進入了活動的準備階段，通過各種渠道瞭解當地情況（可以和曾就讀於當地學校的同學瞭解、最好找到當地學校地領導，詢問他們的教學現狀和需求），制定了一個初步的計劃。計劃主要包括課程設定、宣傳內容和調查方向。
作為一名隊長，對於如何組織三下鄉活動，經過這次活動，吸取了一點小經驗，大概是一個基本的輪廓，現呈上如下，以供下一屆參考:
如何組織短期志願者支教活動
1.1 與當地的協調合作
在下鄉前，選擇合適的支教地點（最好是某個隊員的家鄉）、研究當地背景、與當地領導和群眾交流資訊，是提高志願者活動效率的關鍵。志願者應收集儘可能多的資訊，瞭解學生的思維動向，學校教學現狀，思考如何根據當地需求和文化特色來裁選教學內容。例如，可以瞭解當地一些有趣的事，編入“社群調研”課程中；可以瞭解當地農民缺乏什麼，需要什麼知識，編入“社群宣傳”中。
組織者最好能親自去踩點，起碼應及早和該村熟悉教育情況的代表性人物進行定期交流。如能與多方交流則最佳，因為這樣能使更多的人瞭解、參與和宣傳您的支教活動。如果只依賴一個資訊源，您或許會發現這樣得到的資訊可能不周全、不準確。在與村民進行交流時，應儘可能廣泛地選擇交流物件，包括不同年齡階段，不同經濟狀況等等。只有這樣才能獲取全面的資訊。
踩點時需做好充分的準備，安排好行程和計劃好時間。下面列下此次三下鄉的踩點內容：
1》學校的教學質量；
2》學生的興趣愛好(包括課程和業餘愛好)
3》學生的思想動態，當地家長、老師和孩子希望您去教什麼？他們有何需求？應向他們清楚地闡明您的目標和計劃，以避免誤解；但也應儘量滿足他們的具體要求。
4》教學裝置[課室大小、是否有多媒體、有無室內空地及其方圓大小（體育課、閉幕式、團體活動等在天氣不好的情況下是否有室內場所代替）音響裝置、dvd、電腦能否上網、印表機、影印機、麥克風]、活動場所（田徑場、籃球場、乒乓球場等）；
5》當地教育局的上班時間（最好先預約），協商後開取證明；
6》政府可以自由選擇聯絡與否，可以與當地組織部聯絡，擴大宣傳度；今年由於豬流感檔案的下發，就沒有對外進行宣傳；
7》學校至宣傳點——街巷的路程和宣傳點的環境情況（能否掛橫幅，能否用音響裝置，有無電源，海報如何展示等等）；
8》如何進行招生，學校是否進行協助？如果要請當地人協助您提前招生、註冊，則應和他們討論並制定具體明確的步驟規劃。要防止招生人將支教課程當成強化補課來宣傳。要警惕當地組織以支教活動的名義從中收費或採用不平等招生政策；
9》住宿條件：宿舍大小、環境、有無熱水、供電是否正常；食堂條件等；
1.2 應事先向當地瞭解的問題：
（一）時間安排
1.何時是志願者到村裡教學的最佳時間？應避開“農忙”時節，因為志願者的到來會給村民（包括學生）帶來額外負擔。