篇一：第八中學第一學年學生會工作總結
本人於2017年5月份接管學生會工作。充分結合我校實際情況圍繞“學生養成教育”、“班級日常管理規範”兩方面開展工作，以督導和檢查的形式全面鋪開，其目的是相機結合德育、政教出臺的相關政策，落實具體方針，促進兩方面的全面形成。為我校德育工作的全域性發展起到積極推動作用。
工作開展過程中，我憑藉原學生會良好的隊伍素質、團結奮進的團隊精神和上級領導的全力支援和幫助，學生會各項工作開展順利，取得了一定成績。但同時也產生了一些問題，例如:如何發揮學生會“督導”作用，“幫扶”班級管理建設，成了學生會每位成員的一大課題；在各項工作全面鋪開的同時又如何保質保量、實事求是將各班出現的問題及時反饋出去又是一大課題；各項工作評比的過程中如何做到均衡，即能反應出真實資訊又可遏制不良現象產生等等。因此，認真總結工作，分析歸納工作中產生的問題，探究新出路、尋找突破口，為今後的工作操作做一深思。現就本學年的學生會工作做一回顧與總結。
一、工作取得的成績：
1、學生會業務的拓展
為進一步深入班級日常管理一線，補充“真空”時間段的管理措施，能機動性的如實考核出班級日常管理當中的不足，及時反饋資訊，起到“督導”和“幫扶”作用，特對學生會工作重新做了定位和調整。我們加大了細節考核專案出臺了週一至週五早、晚自習前10分鐘的紀律檢查及樓道紀律檢查，督促各班同學能及時進入早晚自習狀態，同時出臺了週一至週五期間中午3：10——3：25的班級衛生檢查，
中午上課前的“眼保健操”檢查，以此來規範班級日常管理，併為下午上課做積極引導，在每週六晚還要進行女生公寓樓和校內平房宿舍的人員檢查，嚴格落實校紀校規，讓同學們養成良好的行為習慣。
學生會業務的拓展是依據學校管理的需要。掌握同學們校內生活的狀況，具體瞭解班級建設當中的不足，為班級日常管理提供了重要的可參性資料，以促進班級良性發展。
2、學生會隊伍建設
由於學生會日常工作的特殊性，要求同學們每天反饋的各方面資訊必須真實，這樣才能針對性的督導各班班級建設。因此，一支高素質的學生會隊伍是成功開展好各項工作的前提。為此我們從以下兩點抓這方面工作。
⑴、狠抓思想道德建設
“思想決定行為”具有過硬的思想武裝頭腦才會有良好的行為過程。因此提升學生會工作人員的思想意識是確保工作質量的前提。在本學年我堅持每週五給學生會組長以上成員開一次會，加強思想意識交流，分析問題產出原因，落實相關政策制度，每兩週給全體學生會工作人員開一次會，著重闡述日常工作的重要性及自我實現的意義，同時要求每次開會時必須做好相應筆記，對一些重要會議、重要事件的處理方式必須書寫體會，上交審查。
目前開展的學生會各項工作經常與各班班主任、同學們打交道，偶爾產生摩擦是正常的，但如何減少摩擦的產生？如何化解摩擦為今後的工作開展提供便捷，這都與我們學生會隊伍素質是息息相關的！因此加強學生會思想道德建設是長期的、必要的。
⑵、加強業務能力建設
學生會工作人員首先是熟記業務流程，知其意圖、方可創新。在做好本職工作的基礎上做好細節處理，我們提出“做好日常的細節工作便是創新工作”的口號。因工作的重要性，我要求同學們在工作之
時不可隨意、輕視、更不允許出現怠慢工作的現象，對於經常出現違紀違規的事件，經批評教育未改者，依據學生會現行制度要求辭去學生會一職。這樣間接就造成了工作人員的流動性較大，這就要求我們學生會的老成員帶新成員，開展“一幫一”的幫扶工作，儘快掌握業務流程，提升執勤能力，堅決做到：“日常考核不失真、反饋資訊快準誠”的目標，能公正、公平的處理班級與班級之間考核量化。從真正意義上起到“督導”作用，而不是流於形式。
3、建立健全學生會制度
俗語說：“沒有規矩，不成方圓”，良好的制度體系是對工作人員的激勵，同時也是一種約束。為能客觀地做到對學生會工作人員的考核約束其行為正當，我們在2017年10月份出臺了《學生會工作人員考核量化細則》，此項細則共20條內容，涉及到工作、生活、學習的方方面面，其中15條是日常行為的規範，剩下5條是日常工作中突出表現嘉獎細則。以此來鑑定工作中取得的成效，實踐證明，效果明顯。
在操作此項細則中，我採用分層次管理的方針，具體落實責任追究制、責任連帶制、責任劃分制，具體到人，各負其責。同時加大考核內容的透明度，讓每位工作人員公開接受廣大師生的監督，促使學生會工作人員形成良好的品質，做一正直的人。
二、工作中的不足及整改措施
1、學生會工作人員思想政治不過硬。在日常檢查督導中不能以身作則、不能客觀作出合理評價，參雜個人感情因素太多。這說明我們學生會工作人員對工作的性質和意義認識的不夠清楚、不夠透徹；說明學生會思想隊伍建設還需進一步鞏固和加強。下學年準備對學生會工作人員進行短期培訓，例如：領導的專題講座、實效案例說明、座談會等形式展開，從本質上豐富同學們的思想意識及對事物判斷能力，使同學們做到有計劃、有方法、有原則。
2、學生會隊伍人員不穩定。隊伍不穩定的因素是多方面的，有來自自身、老師、班主任及家長因素的影響，導致學生會工作人員人心不穩，想幹非乾的心態，這樣直接影響了日常工作的質量。因此通過某種方式確切做好其隊伍思想工作是當前最為緊迫要解決的問題，不然就出現“培養一批、散一批”的現象。所以在今後的工作中首先要求同學們加強自律，同時個人表現與班級量化相結合，讓同學們意識到個人行為所產生的個人形象與班級形象是息息相關的，培養一種責任意識。
3、如何處理好學生會工作人員業務能力和學習能力互動問題，是解決學生會工作人員浮動的重要因素，也是客觀需要。只有從本質上解決好，各項工作才能開展好，這是一個值得探究的課題。在下學年準備開展“退役”的老學生會成員作經驗交流，讓高三的同學去闡述在實際學習中如何做到工作與學習兩不誤，加深探討和交流，同時出臺一些鼓勵工作優秀又成績突出的學生會成員獎勵政策，積極渲染學習氛圍，製造良好的學習環境。
三、今後努力的方向
總結過去、展望未來，我對今後學生會的發展是信心滿滿。鑑於我校全面力抓學生素質建設的大好環境下，學生會的工作也越突顯出來，成為全校整體發展格局的重要組成部分，在這特定的環境裡，從事這種特殊的工作意義是深遠的，也是深刻的。因此在下學年我將有計劃、有步驟、有目的的積極推進學生會體制改革，努力完善上學年產生的問題，通過多種渠道予以解決，同時下學年學生會的各項工作在原工作的基礎上逐步深入，強抓“細節”、引領先鋒。督導各班級建設中的優化整合，合理利用資源，推進班制建設。具體如下：
1、建立班級建制交流平臺
通過交流平臺實現兩個目的。其一，完成經驗交流平臺，創資源共享，為年輕的班主任提供學習鍛鍊的機會。其二，完成經驗傳承過
程，具有文字存檔，積累豐富生動的管班案例，做到“有據可查、有理可述”的效果。
2、創“星級班級”的品牌
建立健全“星級班級”體制，統一要求、統一達標。
總之，為切實做好學生會工作，不流於形式，在為推進學校發展建設的同時也最大化的鍛鍊了學生的自主能力，發展了學生。這才是“雙贏”政策。
新源縣第八中學學生會
2017年12月
篇二：第二中學第二學期學生會工作總結 1300字
過去的一學期，我校學生會在校行政及團委的正確領導下，認真、較好地完成了上級組織及學校佈置的各項任對務。加強了對青年學生的思想品德德育，鞏固了青年學生的愛國主義思想教育的陣地。本學期學校學生會還順利地完成了新一屆委員的改選、換屆工作，挖掘、培養了一大批德智體美勞全面發展的青年幹部，既較好地完成了學校學生會的常規工作，又給學生會注入了新的活力，增強了我校學生會及各班的凝聚力。學生會自身建設得到了加強，成為學校學生管理工作的得力助手，把握時代脈搏，不斷探索學生會工作的.新方向、新路徑。
一、 認真完成各項常規工作
本學期，校學生會、學生會各部門，各支部制定了學期工作計劃，指導新時期的工作，在開展學徒的過程中不斷修正與完善，學期、學期末進行總結和評比，並對成功經驗進行交流、學習，整理好書面材料，按進上送上級部門審查。
配合學校德育處工作，有計劃開展全年的各項教育工作，制定好牆報內容，讓學生對心理素質、愛國主義、集體主義、法制教育等多方面的教育，每學期對各班、級部、學校各部門進行德育優良環境的評定，每週有重點的開展《中學生行為規範》的教育，每學期對各支部、團員、學生幹部進行評比，在五四與校慶前評出優秀班集體先進、優秀學生幹部、優秀學生、進步大的學生，出光榮榜進行全校表揚，本年x月進行了學生會的改選，這是學生生活中的大事。在這次改選中，選舉了新一屆的學生會委員，挖掘培養了一批新的學生幹部。他們給學生會注入了一股新生力量，保證了學生會的活力。
二、有特色的專項教育活動
1、充實學生自查小組。學生會利用學生對學校管理工作的興趣和熱情，因勢利導地組織了一部分學生加入學校學生自查小組，參與學校的管理工作，這既是學校管理的民主化的進步和體現，增加了學校工作的透明度，同時又培養了學生管理自己和學生管理學生的能力，促進了同學各方面的素質的發展。這個學期，該制度不斷完善，隊伍不斷擴大，推進了民主的程序。
2、開展多種活動發展提高同學的素質。學生會各部門積極開展各種活動：宣傳部組織牆報比賽、學習部組織演講比賽和“五四”徵文大賽、體育部組織開展師生籃球賽、“三對三”籃球賽、女子毽球賽等。
本學期，還結合學校的特點，對學生開展了心理素質等多種教育。牆報、校會發言、廣播節目、主題班會及一些知識競賽都是學生會用來提高學生素質的有效途徑。。
3、重視幹部培訓工作 現代的社會要求人要有創新意識和有競爭意識。我校學生會注意學生在這方面能力的培養，鼓勵學生開展有新意、高質量、好效果的活動，加強部門之間、年級分會之間的瞭解聯絡和交流。每一次大型活動之前，互相學習，取長補短，活動不僅是要取得成績，更重要的是通過活動，學生多方面的能力得到了考驗，自信心、毅志力、責任感、組織能力、表達能力、分析能力、應變能力等多方面的素質均能得到鍛鍊和提高。當然，由於學生經驗不足，對自己和實際情況有時考慮不周，事情做得不盡如人意的情況常有發生，在這些關鍵時刻，指導老師就得立刻做出行動，給他們分析，幫助他們尋找解決困難的辦法。一方面是克服困難，更重要的是讓學生幹部在戰勝挫折，在考驗中更好的成長。交流工作經驗和心得體會，使用校內、年級內形成一個良性的競爭氛圍。
校學生會將在上級有關組織和學校黨支部的帶領下，勇於探索新路徑，開創新局面，提高學生會工作效率和工作力度，我們期待上級組織給予我們更多的指導、意見和建議，讓把我們的工作做得更好。