中專班主任工作總結(通用5篇)

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時間是箭,去來迅疾,一段時間的工作已經告一段落,回顧這段時間的工作,在取得成績的同時,我們也找到了工作中的不足和問題,為此要做好工作總結。那麼一般工作總結是怎麼寫的呢?以下是小編為大家整理的中專班主任工作總結(通用5篇),歡迎大家分享。

中專班主任工作總結(通用5篇)

中專班主任工作總結1

班級作為學校教學活動的基礎單位,其管理水平的高低,對學生全面健康的發展,對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。今年,本人擔任xx秋電子商務班的班主任。這個班級有一定的特殊性,總共是41名同學,只有14名男生,其餘為女同學,個別學生管理難度之大。

我想從以下幾個方面來對一個多月來的班主任工作做一些總結。其一是如何扭轉學生的思想,並使之步入我們所期待的軌道;其二是如何規範學生的行為,使之符合我們的要求;最後是如何加強學習,使之能達到工作的目標。

一、如何扭轉學生的思想,並使之步入我們所期待的軌道。

作為中等職業技術類學校的學生,可以說,在起點上是要比普通高中的學生差的。甚至說差的遠也不過分。那麼勢必需要我們通過教育的手段,端正學生的思想。我們需要的是怎麼樣的學生?毫無疑問,首先是要有技術的,這是他們以後謀生的手段。

其次一點的是吃苦耐勞的精神。這是他們保住飯碗的基本素質。至於說不打架,不鬥毆或者其他一些壞的習慣反而還次要了許多。我想一個認真學習技術,並且富有吃苦耐勞精神的人,不會把時間和精力花在打架鬥毆這樣無聊的事情上吧。作為班級的管理者,為了達到這個目的,最好的武器,就是德育積分。正是所謂的以德服人!接替該班級班主任之初我就跟學生說清楚。你們做的每一件事情,我都會登記清楚。我那裡有一本筆記本,學生每天的情況,做了什麼好事,犯了什麼錯誤,小到撿到鑰匙,衣服,大到違反校紀校規,我統統都有記載。

每個人我還給準備了一頁,專門貼你的檢討和保證書。所有的這些,都會成為你操行和評語的參考。我告訴他們,好就是好,錯就是錯,男同學不能婆婆媽媽的,不求你們學會其他的,至少你們要學會怎麼去正確面對自己的錯誤。有個好的態度。這麼辦了以後,個人感覺還是有效果的,就說義務勞動的幾次,學生很積極很主動,從來沒有過怨言。哪怕是他們衝著德育積分來的,但至少他們是肯做的,或者說至少他們做了,那麼這就是我們希望的,學生充分重視了德育積分,有什麼不好呢!

二、如何規範學生的行為,使之符合我們的要求。

再一個就是學生的行為。雖然我們的希望是學生遵章守紀,刻苦學習。但是事實的表現確實不會跟我們的想法完全一致。總有那麼些人會因為這樣那樣的事情打打擦邊球。今天曠了一節課了,明天宿舍起爭執了,後天又怎麼怎麼了。很是熱鬧。好多書上教導我們說“以德抱怨”,這句話是孔子說的,但是還有下半句“以德報怨,何以報德?以直報怨,以德報德!”孔子說的很明白了,不需要你以德報怨,你用正確的態度對待“怨”就可以了,需要用“德”來“報”的是“德”。我們的學生,你指望他“以德報怨”那更是不可能了。我只要求他們,碰到所謂的“怨”採取合理的手段,比如說告訴老師,或者讓班委調解都可以,但不能衝動。好在我讓他們形成了兩個想法。

一是德育積分很重要,而且我一貫做到賞罰分明;

二是男子漢大丈夫,面對錯誤應該主動承擔。

知道了第一條,那麼他們在遇到問題的時候,在衝動之前,肯定會先想想會有怎麼樣的後果,往往這麼一想,原來要打架的兩個人吵吵嘴也就算了。那麼第一次是吵吵,我們教育教育,第二次恐怕連吵都吵不起來了。知道了第二條就更方便了,一旦兩個人起了爭執,甚或動手了,那麼叫到辦公室,往往都能從自己身上找問題,很快認識到自己的錯誤。關鍵的關鍵還在“賞罰分明”這幾個字上,作為管理者,不能有任何的偏頗,不然學生不服,於理,也站不住腳。在這一方面,我想我還是有些問題的。我在學生違紀的處理方面,過於手軟,對於一些較大的違紀行為也只進行了批評教育,沒有處以極刑,對一些頻繁違紀的學生來說更加為所欲為。

三、如何加強學習,使之能達到工作的目標。

最後是學習的問題。許多人都喜歡說莊子的一句話“吾生也有涯,而知也無涯”,其實莊子並不是想表示這個意思,後半句就說明白了“吾生也有涯,而知也無涯。以有涯隨無涯,殆已”。莊子的意思是學東西,不需要什麼都去學,想什麼都會,都精恐怕不太可能。我們教育學生也是這樣。中等職業類學校的學生,說的直白一點,絕大多數都是不認真的,還有那麼許多課要學,都想學精不太可能。有少數學的好的,但大多數都存在不小的問題。針對這樣的情況,我跟學生講的很清楚。有些課是你必須無條件學好的,這裡分兩種。一是計算機基本知識,還有需要考技能證書的科目。關係到你能不能順利畢業。所以不能含糊。

二是純專業課程。那是他們以後吃飯的本事。學不會連工作都找不到,或者說保不住。這些科目。我的態度是明確的,你必須學好,學精。對於其他一些科目,比如語文,數學,英語。不要求他們學的多精,能達到老師的要求,不要掛紅燈籠,那也就可以了。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務又在千變萬化,我會在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

中專班主任工作總結2

記得在一本書上看過:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任。班主任不在,學生能做好,是一個優秀的班主任。班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。

在我接任汽營xx班以及汽營xx班的班主任以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。

下面,我就談談我的具體工作和具體做法。

一、開學三步曲

在我見同學們的第一天,我設計了三個活動:

1、自我介紹,就是首先像大家介紹我自己,讓大家認識我,和大家進行親切的互動。

2、和班委互動。和兩個班級的班委分別進行談話聊天,瞭解班級具體情況,進行歸納總結,一次進行具體班級工作。

3、擬定班級工作目標。努力奮鬥,不斷朝著既定目標發展。

營造家的氛圍:

1、開班會。進行每週一次的班會,進行班級互動,不僅是班級安排,更重要的是和大家培養感情,瞭解大家的心理動態。

2、安排值日生和值日組長,按時進行班級衛生檢查,為大家創造一個良好的學習環境。

3、和兩個班的同學進行每週的心裡座談。在每週和兩個班的部分同學進行一次心裡座談會,瞭解他們心中所想,以及他們對班級的意見和建議,尊重鼓勵他們學習上進,爭取做一名優秀的學生。

爭當文明班級:

在這一個學期,兩個班在我的帶領下先後做了以下工作,不斷爭做優秀班集體。

xx班:依據系部開展創先爭優活動的指示,先後進行了學習型班集體和優秀型班集體的建設。

二、創特色班級

特色之一:明確育人的目的:正直,善良,智慧,健康。

我認為,成人比成材更重要,要培養對社會有用的人,要讓學生成為建設祖國的棟樑,必須要有強烈的社會責任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。

所以在每週的班會上我都會為大家講一些積極向上的故事,引導大家樹立正確的人生觀、價值觀。

特色之二:有較強的組織紀律性。

1、規範課堂、自習紀律。

課堂:上課認真聽講,尊重各科老師,不上課玩手機、不看小說或其他書籍以及不可大聲喧譁。

自習課:要求學生必須安安靜靜的上自習,不準說話,下位,開始的時候要求要到位,處理要嚴,等學生養成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。

總之。校組織的各種活動中,我們都力爭做到,同學們心裡都有一個信念:我要為集體爭光。

2、狠抓課堂紀律,養成良好的課堂習慣。

要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀律。

要求學生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節課。

特色之三:注重能力的培養和鍛鍊。

為兩個班的每個班委安排一定的工作,鍛鍊他們的思維能力、辦公能力以及人際交往能力,同時注重培養其合作的意識,積極為班級體服務。

相應下策劃的活動有:中秋節包餃子活動,讀書月讀書活動,班級主題班會,紅歌會班級大合唱等,這些活動不僅鍛鍊了他們的組織能力,同時也為兩個班帶來了活力,豐富了班級課間活動氣氛,位同學們帶來了無數歡樂!

特色之四:注重師生的情感交流。

沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。

走進學生,和每一個學生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。就象“班歌”裡唱的那樣:處處為你用心,一直最有默契,請你相信這份感情值得感激。

心裡講壇,是我和學生交流的主要渠道。我常會在課餘時間和兩個班的同學進行互動交流,以此拉近和同學間的交流。

記得有這樣一首詩:我到河邊飲水的時候,我覺得那水也渴著,我飲水的時候,水也飲我。

我和學生之間,有三個共同:共同感受:感受學習的過程。感受同學的情誼,感受生活的美好。

共同分享:分享學習的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅。

共同成長:不停的學習新的知識,更新觀念,和時代同步和學生共同成長。

三、班主任隨想

當班主任很累,事情很多,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了。那快樂是從心裡往外湧的。

班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是服裝還是言談,都會對學生產生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!

中專班主任工作總結3

本學年我擔任20xx會計班班主任工作,中專班主任工作總結。一學年以來我嚴格貫徹黨和國家的教育方針,執行學校的工作計劃,以班工作計劃為依據,開展班級管理工信。推行素質教育,嚴格落實學校制定的`“減負”措施,深入開展教學研究,向課堂教學要質量。努力使20xx會計學生在班內凝造成一種團結向上,愛集體的風氣。

一、對學生進行思想品德教育

充分利用班會,隊會,早會對學生進行思想素質教育,如文明禮貌教育,心理素質教育,學習態度教育和目的教育,思品課結合時速分析臺海關係,對學生裝進行愛國主義教育,利用課餘時間跟少數學習或紀律差的學生進行談心,講道理,使學生信任教師建立了師生感情,從而方便了教師的教育工作的開展。

二、班集體建設

接手2000會計班後我瞭解到:該班學生的集體榮譽感較差,對班上的事務不關心,班乾的管理能力差,不敢管,也懶得管,有情況不向老師彙報。針對這些情況,我花了許多心思調動學生的積極性,讓大家都來為這個班出一分力,工作總結《中專班主任工作總結》。首先,與學生起制定獎罰分明的班規,經常與學生接觸交談,瞭解學生情況,發現和培養班內的積極分子,明確落實班乾的責任,經常與班幹部開會,瞭解班乾的工作表現和工作上的困難,有什麼不足之處就給予指導,通過以上的一系列措施,班幹部的威信在班內逐漸得以樹立起來了。第二,在班內確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生。教育無小事,哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚,不斷髮掘學生的閃光點,讓這些小星星為其他同學樹立榜樣;批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣,這些措施確實為許多關心班集體的同學“壯了膽”,使用越來越多的同學敢於揭發和批評不良行為。

第三,利用班會,隊會等時間開展各種活動提高學生的積極性,如組織假日進行慰問敬老院,利用班會開展一分鐘記憶比賽,對學生進行心理教育,教育學生事要三思而後行,凡事想想別人,想想後果,這樣就可以減少同學之間的矛盾。堅持每週要學生寫週記,鼓勵學生通過週記與老師談心,內容不限。很快,老師和學生的距離很快就拉近了。現在20xx會計班的風氣在很大程度上已有了改善,但是仍須要繼續深入開展集體榮譽感的教育。

三、指導學生學習,提高學習效率和學習成績

中專學生從上學期開始學英語,對英語都有很大的興趣,抓住這一點,我在備課方面多花心思,把學生的興趣不斷吸引到英語學習上來。在學習上我把不同層次的學生分成學習小組,同組共榮辱,同加減分,小組內要互相幫助,想辦法共同管理。

平時不斷抓學生的朗讀和聽寫,經過師生的共同努力,20xx會計班學生在英語方面取得了可喜的成績。這對我是一個非常大的鼓舞。

取得成績是值得慶賀的,但不能在成績面前迷失了自己。回顧這一年來當班主任的工作,跟其他教師相比,我發現自己在領班工作方面還欠缺藝術。

中專班主任工作總結4

作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針,按照德、智、體全面發展的要求,來實施對學生的教育和班級管理工作,使每一位學生都得到健康全面發展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作:

一、對學生進行思想品德教育。

(1)思想品德教育這是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為"中華之振興而奮發向上"的遠大理想。增強集體觀念,培養高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時,要有的方矢,按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恆。

(2)對學生進行量化考核按照學校《行為規範》的要求對學生進行量化打分,班幹部和學生代表輪流做文明監督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優評先的重要條件,強化道德行為規範的作用,提高學生思想品德素質。

二、重視班委班風建設。

現代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊幹部,進行培養和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優良的班風。

1、選拔培養班幹部。

在班幹部的產生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班幹部失去群眾基礎,給日後的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學生完全"自決",一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友",以便在以後的班級管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主後集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性,我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來,然後再按所得票數的多寡進行排列,前12位的同學始得當選,這樣可以最大限度地讓學生髮表意見,而且選出的幹部往往又比較理想。最後再根據所選幹部的氣質、性格型別以及能力的差異進行分工,優化班委會組合。實踐證明,在民主選舉的基礎上,經過班主任的優化組合而產生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的戰鬥力。

班主任對班幹部,不能只是使用,還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。

當然,選出的幹部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班幹部自己放手不管。我還堅持定期召開班幹部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,並加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則並帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

2、增強班級的凝聚力。

集體是在活動中產生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班幹部在同學中的積極影響,通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班幹部的常規管理上起到明顯的效果,又能使同學之間養成團結友愛的習慣,在班級中形成團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。

三、教育學生努力學習,完成學習任務。

學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目的,端正的學習態度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養成良好的學習習慣,提高學習成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎。

四、關心學生身心健康,促進學生全面發展。

要對學生全面負責,不僅要關心學生的課業學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想,養成良好習慣,增加社會知識,掌握一定的生產知識和技能,增長實際才幹。在班級工作中儘管我取得了一定的成績,但也有許多需要改進的地方。在今後的班主任工作中,我一定總結經驗教訓,使班級管理工作更上一層樓。

回顧這一年來當班主任的工作,跟其他教師相比,我發現自己在領班工作方面還欠缺藝術。

中專班主任工作總結5

班主任要做一個人格高尚的人,要巨集楊正氣,是非分明,立場堅定,用自身的人格力量感染學生,給學生以可信任感和可欽佩感,這是班主任工作的基礎,要把工作做好,班主任每個學期都要做好班主任工作計劃。

作為一名中專職業學校的班主任,我一直努力的在工作。

做好班主任,首先要明確自己的目標和制定好工作計劃。中專職業學校不同於高中學校,雖然也有一部分中專學生通過老師和學生本人的努力考上大學,但那是極少數,大多數學生都無法通過大學聯考,這就需要班主任在工作上調整自己的計劃。

當了這麼多年的班主任,我每學期都要制定班主任工作計劃,而且都既有針對性,取得了不錯的效果,這個學期的工作計劃是:

一、提高知識,明確職責,加強責任感

班主任是學校教育計劃的具體執行人,是校長、教務及學管的助手,又是學校和學生家庭的橋樑,各班工作的好壞,直接影響學校教育管理工作進行。

因此,必須提高認識,加強責任感,掌握班主任工作規律。

1、努力做好學生思想教育工作,把學生培養成為一個積極向上,勤奮為學,團結友愛的集體。

2、引導學生努力學好功課,採取有效措施,提高學生學習成績和學習效率。

3、關心學生生活和健康,組織學生參加各種文體活動。

4、組織學生參加社會實踐和公益勞動。

5、關心和幫助本班共青團組織發展工作和活動,使他們成為班級一支骨幹力量。

6、協調本班任課教師的教育教學工作,主動向他們瞭解本班學生課堂紀律,學習成績情況,形成統一的教育力量。

7、建立與學生家長聯絡,協調對學生教育和管理。

二、熱愛學生,深入瞭解學生情況

要想引導學生向好的方向發展,克服不好的方面,首先必須深入瞭解每個學生的身體、思想狀況和原有知識水平,瞭解他們的興趣愛好,性格特點和家庭情況,然後加以分析,綜合。

如新接手的新班主任,必須先了解這個班基本情況:人數,男女,年齡狀況,政治面貌,擔任幹部情況,受過獎勵處分,學習成績,特長愛好,健康狀況,家庭地址,電話,家長職業,經濟狀況等。

三、實施班級管理,形成良好的班風

1、制訂班主任工作計劃,加強工作計劃性。

根據學校工作計劃要求,聯絡本班實際,先訂好一個學期工作計劃,然後每週要有具體的計劃,計劃必須做到方向、任務明確,措施具體、切實可以。

2、培養積極向上、勤奮好學,團結友愛的班集體。

班級的發展,一般由鬆散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成,前兩個階段對班級建設至關重要,新生入學後第一學年,一定要抓住這一關鍵期,制訂相應的班級目標。班級目標要符合本班實際,能為同學所接受,有一定鼓舞作用,而且學生經過一定努力可以實現的。

3、選好、用好乾部。

班級能否成為奮發向上,團結友愛集體,形成良好的班風,很大程度上取決於班乾的工作能力和模範帶頭作用,因此,要挑選具備一定組織工作能力,能團結同學,表現學習好,能以身作則,起模範帶頭作用的同學擔任。

4、要組織和開展集體活動,培養集體主義精神和團結友愛等優良品質。如參觀,遊覽,訪問,晚會,主題活動等。

5、要形成正確輿論,樹立良好班風,抓好班級規章制度建設。日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準,形成一種輿論。不正確行為出現時,會受到批評,抵制,幫助,形成一種風氣。班級應建立目標管理制度,如組織紀律,環境衛生,出勤記錄,學習情況,輪值制度,日常事務等進行量化管理評比,在班內形成輿論監督,促進良好班風形成。