時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，在這段時間的教學中我們通過努力地工作，也有了一點收穫，何不趕緊對過去工作做一個總結，以往後的工作做參照。那麼一份同事都拍手稱讚的教學總結是什麼樣的呢？以下是小編整理的教育教學工作總結範文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育教學工作總結1
新一學期教育教學工作圓滿的結束了，回顧這段時間的工作狀況特作如下總結，以利今後的完善和提高。
一、取得成績
（一）深化落實崗位練兵 努力提高業務水平
本學期能進一步加強教師教學技能的管理工作，力求做到目標明確，層次清楚，組織教師認真尋找差距，制定計劃。這學期真正通過自主集中全面有效的形式進行因人而益的練兵活動。
本學期我校教師進行了：
1、教學設計訓練。具體進行了單元課例教材和學情分析、教學目標的務實確立、師生互動任務明確的落實、教學理念的有效梳理及貫徹的相關訓練。通過有序的開展使教師們做到了精當有效的備課真正做到了省時高效。
2、教學技能的昇華錘鍊。本學期通過每週2次的業務知識專題輔導是教師們集中專注的再認了一些切實的教學技能並有效的運用到教育教學的實際操作中。本學期結合教育教學中的重點和難點進行了如下方面的專題講座：
（1）怎樣培養學生的閱讀興趣。
（2）怎樣有效地進行課堂提問。
（3）怎樣教好國小生古詩。
（4）作文批語要注意藝術性。
（5）班隊會要在新上下功夫。
（6）如何幫助學生改掉不做作業的毛病。
（7）課堂過程中如何及時調整學生的思維。
（8）怎樣提高課堂練習的設計能力。
（9）如何有效梳理做好複習過程中後進生的轉化提高。
（10）怎樣做好學生期末的綜合評價工作。
能有效利用《教師崗位練兵手冊》，通過自主、合作交流的形式循序漸進的進行訓練完善。教師們都能逐項自修、虛心交流掀起了以學習之風為榮的良好風氣，通過自主研修教師的備課、上課、課堂、輔導、評價、反思技能得到了完善和提高。我校的張桂芬、王海兵、齊永利還參加了全縣統一的教師崗位技能的培訓活動並利用不同時機對其他教師進行了理念滲透和技能輔導的作用。此外我校每位教師還結合自身實際進行了自己的弱項完善提高，每位教師都完成了一本《文化學習筆記》、一本《鋼筆字練習》一本《教學敘事》。通過不斷的完善和提高真正提高了我校教師的軟實力。
（二）、校本研修活動有序開展
1、因地制宜的開展教育科研工作。
本學期期初組織教師結合自身教育教學的地位和教學過程中需要亟待解決完善的問題或是困惑確立了相應的小課題並制定出了相應的實施計劃，在教育教學工作中進行逐步的探索實施並做好詳細的紀實，學校對每位教師的實施過程都進行了每月一次的跟蹤，對顯現的突出案例進行重點的歸結和延伸形成經驗材料。其中姜豔光老師的“卡片拼音教學”，姜濤老師的“古詩板畫教學”、王海兵的“後進生朗讀技能的訓練”、張桂芬老師的“數學圖形教學初探”的優秀教學實驗案例務實高效的促進了教學技能的提高和教學方法的初探提高，有很強的借鑑性。
此外，本學期結合教學過程中凸顯的實際癥結進行了主題鮮明、務實高效的教學研討活動，深化了落實了教學理念提高了集體智慧的凝結。本學期有效地開展瞭如下教研活動：9月份 張桂芬的六年級圖形概念生成教學“把握重點有效擴充套件”，王海兵的五年級語文閱讀課教學“語文課堂常態教學的時效性” 10月份：姜濤的三年級古詩教學“情境引入 朗讀深化”11月份李豔雙的四年級主題班會教學“安全在我心中” 。在教研活動中教師們能充分進行集體備課、認真實踐課堂探索、虛心進行反思重建，極大地推動了我校整體教學水平的均衡發展。其中張桂芬老師的《軸對稱圖形的認識》還參加了全鄉的教研活動展示，更加激發了我校課堂教學探索的熱情。
有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。本學期結合我校師資實際加強骨幹教師教師的培養選派力度，對已取得骨幹教師資格的姜濤、王海兵、齊永利、張桂芬加強管理和再提高，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨幹教師的作用，與薄弱教師接對，使所有教師儘快成為學校教學第一線的骨幹。
2、抓好教師的業務學習
本學期要優化學習模式，做到：自學與集體學習相結合；學習與交流心得相結合。；自學與講座輔導相結合。同時注重自我學習，強化自身的綜合素質 還將加深業務學習的實質性提高，本學期組織每位教師結合“教師繼續教育手冊”進行程式化的研修並做好相應的記錄，堅持業務學習和考評相對接，使學習的效果有實質性的提高。
結合我校教師文化知識偏低的特點，成立教師幫扶小組機動靈活的進行互相合作整體提高，具體：張桂芬—姜豔光；劉雲鳳—李豔雙 姜濤———李豔波 王海兵—李成良邸文賢—齊永利
3、努力轉變教師工作觀念
本學期將結合我校教師當前的實際素質繼續加強教師的政治學習和業務培訓學習，通過開展各種行之有效的形式感染激發教師愛崗敬業、刻苦鑽研，形成為人師表盡心奉獻的意識，並溶入到具體的日常教學當中去，真正實現關注每一個學生的發展全面提高教師的修養，完善愛崗敬業的形象。通過活動的開展不但加強教師與家長的聯絡而且會強化教師的教學觀念，本學期將通過政治學習完善教師的從業熱情，通過每週次的業務輔導提高教師的崗位工作技能。
4、強化教師的業務學習，完善自身素質
（1）、深化課程目標，感悟課改理念
本學期我校將大力開展學習感悟新課程目標理論的活動，利用每週的集體備課和專題集中研討定期開展不同形式的業務培訓活動，本學期決定進行定期有針對性的課標測查活動，力求從根本上解決教學定位盲目的現狀。同時鼓勵教師積極參加上級組織的教研、培訓活動。本學期結合我校的校本研修進行富有實際特色的：班主任管理技能、教學演示技能、教材開發技能的自主培訓技能活動。參加培訓的教師必須認真做好筆記，參加有關的測試、考核、培訓後根據自身的體會促進教師不斷更新教育觀念，轉變教學方式，提升教師業務水平。
（二） 細化教學常規管理
1、加強教學常規管理。
本學期要加大教師業務輔導的力度強化教師的素質提高，開學初結合以往存在的實際對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，並研討制定出適度的量化考評細則，並在日常的工作中加強檢查與指導，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合堅持每月的全面業務教學檢查，檢查一次總結一次，並將檢查結果納入教師工作考評之中。本學期對教師上課情況採取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時瞭解我校教師的教學情況。
2、做好教學質量提高跟蹤檢測。
期初召開教師研討會和家長會，結合上年度考試情況反思上學期的教育教學存在的問題，和家長及時溝通力爭實現教育共識，並制定相應的量化管理制度進行跟蹤分析，對薄弱年級學科進行必要跟蹤調查指導。
本學期數學、語文、英語學科以年組為單位統一時間、統一內容對學生的學習成績進行相應的評價，每月進行一次，並做好質量分析。學校在期中和期末也要對學生的學習情況進行統一的檢測，並對檢測的情況進行全面的總結，及時分析教學中存在的優缺，提出今後改進的措施。
3、努力做好培優轉差的工作，促進教育教學質量的整體提升
（1）深化健康習慣校園行活動強化特長生的培養
要加強對特長學生的輔導，本學期要組織不同年段的數學、語文、英語等學科知識競賽，通過不同層次的學生競賽培養學生的成就感使其有飛躍的發展，本學期學校將組織成立高年級數學提高小組，張桂芬任組長；中年級寫作興趣小組，許顯輝任組長；美術書法小組，姜濤任組長；體育活動的小組，李成良任組長。學校對此項活動的開展要進行及時的跟蹤指導，及時總結有效深化。
（2）、尋找方略大力轉化後進生爭取學業成績均衡發展
期初對每班學生的狀況進行統一摸排，結合成績單把相對成績落後的學生調查出來，任教教師要制定相應的轉化策略方案，並有針對性的作業佈置和監測措施。在每月每班都設立進步獎，促進後進生的主觀上進意識，對轉化後進生的先進教師進行考評的加分和適當的表彰。本學期重點對我校薄弱班級：二年級、五年級進行必要的跟蹤監測管理。並對朱志國、鄧福祿、艾志彬、李文博等典型後進生採取明確的轉化措施。
4、加強體育衛生工作的開展。
本學期堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進行，認真組織開展符合鄉土實際的體育活動，同時加強器材的管理，從學校實際出發，精心組織開好衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動，教師要重視對學生良好衛生習慣的養成教育，做好防病、治病工作，結合當前嚴重的流感疫情，定期對學生健康情況進行檢測堅持晨檢制度，發現問題及時上報並採取相應的解決措施。
教育教學工作總結2
根據學校制定的20xx年教學教研工作計劃，結合我校實際，圍繞“有效課堂”、“防止兩極分化”、“學生興趣培養”三大主題，以“落實常規，科研興教，教學創新”為工作思路，規範教學過程、強化常規管理，優化教學方法、更新教學手段，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量。現將本學期教學教研工作總結如下：
一、主要工作：
1、組織召開開學典禮及學生表彰會，主要是對上學期學習優異，表現優秀的學生給與表彰，以激發學生學習的積極性。
2、學校制訂教育教學理論學習計劃制度，考勤制度，確保學習落到實處，為發展創新教育奠定紮實的思想基礎。組織教師學習新課改理論，積極參加“三新一德”考試，明確基礎教育課程改革的重要性、必要性和改革的.主要目標，自覺轉變教育觀念，積極參與課程改革。
3、繼續加強現代教育技術的培訓與應用，成立培訓領導小組，培訓教師寫好培訓教案，參訓教師積極參訓。本期的培訓內容主要是計算機的使用，電子白板的使用及班班通的使用。
4、鼓勵教師總結教學中的經驗，進行反思性教學，撰寫經驗論文，每月交教改經驗文章至少1篇。
5、本期已經聽評了10節教師的教學公開課，進行了5次教學研討，隨堂聽課4次。
6、注重對年輕教師的培養，要求年輕老師一週寫一篇教學反思，一月寫一篇教學心得，一期讀一本好書，寫一本讀書筆記。特別是注重對黎建、楊明俊的培養。
7、召開了3次教學專題會議。
8、注重對名優教師的培養。學校成立對名優教師指導的領導小組，確定名優教師的人選及責、權、利。
9、抓好學生學習常規的管理。對學生加強日常的行為規範教育和文明禮儀教育。突出抓了國小、國中起始年級和畢業班的學習管理工作。一是要搞好學生心理和知識的銜接，特別要在摸清底子的前提下，搞好潛能生的輔導工作；二是培養學生良好的行為習慣和學習習慣，指導學生掌握正確的學習方法等。通過學習常規的培養，大部分學生的成績有了明顯的上升。
10、各班認真開展晚自習活動、日行一善活動，豐富了學生生活的，陶冶了學生情操，規範了學生言行。
11、常規檢查堅持月查和隨機抽查相結合的原則。並充分發揮教研組長的作用，讓他們也參與常規管理。
12、認真組織國中年級的月考，並及時進行月考分析與總結。
13、按要求完成09春的學籍變更工作。
二、畢業班工作
1、畢業班工作常抓不懈，前一階段中三舉行了兩次摸底考試，做到考試嚴格，閱卷認真，評析準確，總結務實求新，使教學工作逐步推進，步步為營。
2、召開三次畢業班教師研討會，三次畢業班學生會，讓大家“明現狀、樹信心、促鬥志、齊進步。”
3、每月召開一次畢業班任課教師會議，分析現狀，找出問題，增添措施。
4、各任課教師經常和學生談心，瞭解學生學習、生活的、家庭各方面的情況的，關心學生疾苦，讓學生能放下包袱，將所有的精力都用在學習上。
5、注重對新手的培養及跟蹤。本期我們聽評了黎建、楊明俊的公開課，並對黎建隨堂聽課2次，對他們的教學工作進行指導，受到了一定的效果。
三、後期工作計劃
1、、認真開好畢業班的三個會，營造濃厚的學習氛圍。
①任課教師會：分析本屆學生的現狀，找準差距，明確要求，制定目標，營造教學氛圍。
②學生會：明確目標，施加壓力，鼓舞士氣，營造學習氛圍。
③家長會：加強宣傳，承諾家長，相互，營造協作氛圍。
2、想方設法提高畢業班學生的成績，特別是優生的競爭能力，必須使我們的優生變得更優秀。
3、進一步抓好教師常規，強調過程管理，向過程管理要質量。
4、進一步豐富學生課外活動，繼續抓好日行一善活動和晚自習活動，舉行“六一”慶祝活動。
5、強化學生日常的管理，規範學生言行，讓學生養成良好的學習習慣和生活的習慣。
教育教學工作總結3
日月如梭，時光飛逝，一學期的教育教學工作已結束，靜下心來反思這一學期的教學狀況，有苦、也有甜。為使以後的工作更順利地開展，現對本學期的工作狀況作出總結，期望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。
一、思想方面
本人熱愛黨的教育事業，能用心參加校園組織的政治業務學習並經常閱讀書籍報刊雜誌，不斷地學習新的現代化教學方法。透過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，用心探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。在校能遵守校園紀律，出滿勤幹滿點，團結同事，關心學生。
二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神
1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。
備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。後及時對該課作出總結，寫好教學後記。
2、教學工作中，我立足於課堂，努力將新課標的精神體現於每節課中。
（1）在平時的教學過程中，以啟發式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學資料和孩子的年齡特點，靈活設計教法，用心引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學潛力的培養。
（2）創設生活情境，激發探究慾望。教學中始終圍繞學生的日常生活，創設大家熟悉的情境，這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的慾望。
三、培養良好學習習慣，讓其終生受益。
在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養學生的良好的學習習慣，讓孩子們終生受益。
四、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊記，學習別人的優點，克服自己的不足，改善自己的教學工作。
總之，本學期我教學態度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實校園對備、教、批、輔、各教學環節的規定，努力向課堂要質量。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠紮實，學習習慣有待於培養，改善與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的潛力有待培養提高；須加強全面培養與個別輔導。在以後的教育教學工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業貢獻出自己的一份力量！
教育教學工作總結4
一、確立“打造品牌”思路
保證和提升教育質量，是學校的生存所在、發展所在、尊嚴所在，更是對學生、對家長、對社會的責任所在，民辦學校尤然。xx驗學校在辦學之初即確立了以“誠信為本、質量立校”、“高起點、高標準、高質量、有特色，全力打造優質品牌學校”的辦學思路。而培養學生核心素養是學校教育的根本任務，也是檢驗學校教育質量的唯一標準。xx驗學校是一所新辦的民辦學校，要在優勝劣汰的激烈教育競爭中求生存謀發展，站得住走得遠，只能踐行努力“培養學生核心素養、堅持質量立校、打造品牌之路”的辦學思路，舍此別無它途。
基於以上認識，學校開辦之初即確立了“堅持文化+特長的人才培養模式”，“從xx驗學校走出去的每一個學生，都應該是品學兼優、身心健康者”的辦學理念。
如今，“質量立校”、“打造品牌”的共識已成為師生員工及家長的追求和信仰，並轉化為xx驗學校的校魂。“強大的精神必將轉化為無窮的力量”。在校魂的感召和指引下，教職工愛崗敬業、學生勤奮學習、家長配合學校已蔚然成風。學校處處呈現出政通人和、教學相長、昂揚向上的景象，為教育教學質量的提升提供了強大的精神支撐。
二、建設一流師資隊伍
教師是學校的核心競爭力。xx驗學校把組建一支高水平的教師隊伍當作踐行辦學理念最重要的基礎工作來抓。只有素養優良的教師，才能培養出核心素養優良的學生。所以，學校十分重視素養優良教師的選拔和培訓。兩年來，學校在這方面主要做了兩項工作：
其一，招聘優師名師。
學校按照“高門檻、嚴把關”的原則，面向全國招聘優師名師。招聘時對教師素養的具體要求是：專業基礎紮實、教學技藝精湛、教學業績優異、勇於開拓創新、擅長教研教改、愛生愛崗敬業、注重為人師表、教師道德高尚。學校始終踐行“待遇吸引人、感情留住人、事業發展人、文化感召人”的招聘理念。
學校知人善任、人盡其才，設立了“名師工作室”，充分發揮名師的示範、引領、骨幹作用，並要求和支援每一個教師全力把自己打造成名師，為老師們搭建了一個充分施展才幹、建功立業的事業平臺，讓老師們在這裡擁有充分的獲得感、尊嚴感、榮譽感和歸屬感，而這些恰恰是民辦教師最不可或缺的心理需求。
其二，開展師資培訓。
開展師資培訓是提升教師素養的重要途徑。學校的師資培訓分師德培訓和業務培訓兩個部分。
“德高為師，身正為範”。學校緊抓“師德六條”的學習貫徹不放鬆，通過教職工大會、校行政例會、班主任例會、專題報告會等形式，反覆向教職工宣講遵守教師職業道德的重要性、必要性，宣講教職工中師德先進的典型，彰顯高尚師德的正能量。學校還在教職工中倡導和建設“奮發有為的進取文化、埋頭苦幹的幹事文化、勇挑重擔的擔當文化、爭創業績的班組文化和團結和諧的校園文化”，努力營造積極向上、寬鬆和諧的校園氛圍，從而使教職工愛生愛校、勤奮工作、爭創佳績、團結協作、遵紀守法成為教師個人發展的自覺。
業務培訓是學校師資培訓的另一重要組成部分。兩年來，學校每學年都舉辦“一師一優課”教師教學比賽，90%以上的教師都會參加，通過大量的磨課、賽課、評課工作，我校教師的業務水平不斷提高，20xx年，凡代表我校參加區級教學比賽的老師，均獲得了理想的成績。
為了加快青年教師的培養力度，我校每年都會舉辦“師徒結對”活動，通過經驗豐富的老教師的傳、幫、帶，青年教師成長速度飛快，在各工作崗位中取得了很好的成績。
另外，學校在教職工中組織了多場“培養學生核心素養”專題研討會，有近20名教師的相關論文發表在《洪山教育》等刊物上。
通過招聘名師優師和師資培訓，目前學校已組建了一支以名師優師為主體的，德藝雙馨、教學理念先進、教學技藝精湛、素養優良的高水平師資隊伍，並實現了所有班級教師的優化配置，從而為培養學生核心素養、大幅提升教育教學質量奠定了堅實的人力資源基礎。
三、堅持質量立校理念
曾有記者向學校打探學校取得優良教育質量的“祕訣”，我們的回答是：“xx驗學校的高質量是學校管出來的，是老師教出來的，是學生學出來的，是家長幫出來的”！
認真培養學生核心素養必然會產生考試創佳績的效果。我們的理念是：學校教育的高質量是全員質量意識、全程質量管理、全面優化教學的結果。近一年來，學校圍繞“質量立校”方針，重點制定並實施了四項舉措：
1、實行小班化教學
學校創辦之初就確立了小班化、精細化教學思路，每班班額40人。這有利於教師因材施教、精心施教、個別施教；有利於師生互動、生生互動，促進學生自主學習、主動發展；有利於學生公平、充分地分享優質教育資源；有利於提高課堂效率，提升教學質量和促進個性化成才。近一年小班化教學實踐證明，它對提高教育教學質量起到了十分重要的作用。
2、打造高效課堂
“質量立校”中的質量，首先指的課堂教學質量，即課堂教學的高效能。高效課堂的具體體現是：在45分鐘的課堂時間內，採用師生互動、生生互動、深入開展“網際網路+教育、享受學堂135課堂生態重構”課堂教學模式改革，精耕課堂，培養學生自主學習、創新學習、研究性學習的能力與習慣，真正成為課的主人，從而達到“四基”（基礎知識、基本技能、基本思想和基本方法）落實的最佳效果。
學校成立了“高效課堂學習交流小組”，定期進行理論學習，並要求人人寫學習心得和論文。學校全力推進網際網路和教學教研的深度融合，成立了“微課學習小組”，所有中青年教師一律參加課件製作培訓，一學期培訓近20次，大幅提升了教師微課的理論水平和技能水平。
3、落實個性化輔導
因材施教、精心施教的關鍵是落實個性化的輔導。學生中存在著知識基礎、學習能力、學習成績和心理素質的差異，學校要求班主任和科任教師為每一個學生制定一套個性化輔導方案，方案要求具體到每一個學科，具體到夯實基礎知識，指導學習方法、排除心理障礙等細節。不同的學生採用不同的標準、不同的方法，做到量身定製、精準到位。
由於認真實施了個性化輔導、教師們雖然付出了艱辛的勞動，但不同層次的學生都在原有的基礎上，在知識基礎、學習能力、學習成績、心理素質等方面均有明顯進步。
4、推行全過程管理
學校對教學質量進行嚴格的全過程管理，備、教、改、導、考、析、研各教學環節都貫徹了“制度、監控、考核、激勵”的8字方針，以過程與終端相結合的質量管理機制和質量評價體系，取代單一的終端質量管理和終端評價。
例如作業質量管理，為摒棄那種死擂學生，無限擠壓學生課外時間，佈置大量不加選擇、不分層次的家庭作業題海“戰術”，學校組織教師利用寒暑時間精心編撰了國中語、數、外、物《xx驗學校同步練習冊》，《練習冊》緊扣教材和會考考綱，內容精當，難度適中，雙基落實、針對性強。使用這套《練習冊》，較好地實現了作業質量的過程管理。
四、全面發展核心素養
發展學生核心素養是學校教育的根本任務，也是檢驗學校教育質量的唯一標準。核心素養包含人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新等六大要素。圍繞發展學生核心素養，促進學生精彩成長。學校近一年來主要開展了四項工作：
1、堅持“文化+特長”的人才培養模式
我校旨在發展學生的綜合能力和特長的全面發展，國中部開設了奧數班、文學社（含楚才作文）、英語口語交際、魔法化學、物理探祕、聲樂、傳統中華戲曲、籃球、足球、美術、陶藝、生物技術、機器人科技十幾個特長班。為拓展學生視野、未來格局，邀請各領域專家學者，各學科專業教師組成講師團隊，開展“學生大講堂”。學校將致力於走文化+特長的內涵發展道路。
20xx年7月，20xx年第二十三屆FIRA機器人世界盃競賽中國公開賽中，我校機器人班的兩名學生獲得兩個專案的一、二等獎。20xx年11月，由湖北省文化廳、湖北省教育廳主辦的湖北省校園戲曲展演比賽中，我校戲曲班的11名學生表演的漢劇《百花亭》獲得中學組唯一的一等獎。
2、認真開展有特色有成效的德育工作
學校堅持召開每週一晨會、週五班隊會和每學期1—2次的家長會；組織志願者活動、戲曲進校園活動、傳統經典進校園活動及春遊、秋遊活動；“楊春湖杯”之籃球賽、廣播操比賽、環楊春湖馬拉松比賽等活動。舉辦全國道德模範吳天祥報告會、高校專家學者報告會、校園風箏節、元旦師生聯歡會、趣味運動會；組織學生參觀革命遺址，等等。
學校建立了《xx驗學校學生個人成長檔案》，全程記錄學生在校發展核心素養的軌跡，用過程評價促進學生成人成才。
3、努力培養良好的校風班風學風
“校風好、班風好、學風好”是廣大學生、家長和教育主管部門對xx驗學校的一致評價。學校制定並嚴格執行了《校紀校規》及各班的《班規》，開展了班級和學生的“文明之星”評比活動及“學習優秀生”的評比活動。“文明之星”評比內容涵蓋了課堂紀律、晨會、課間操、眼保健操、清潔衛生及學生文明習慣等方面。“班級文明之星”由政教處每天評比打分，“學生文明之星”由班級評比，每週一晨會由政教處宣佈上週的評比結果，並予以表彰。
每次期中、期末考試後，學校都要開展評選及表彰“三生”活動，獲“學習標兵”（區前10名）、“學習特優生”（區前100名）、“學習優秀生”稱號的學生均要在全校師生大會上登臺領獎，並上校光榮榜。
4、編寫校本教材《xx地域特色文化》
為培養學生“知xx、愛xx、愛家鄉”的家國情懷，促進學生髮展核心素養，在市區教科院的支援幫助下，學校成立了“校本教材《xx地域特色文化》”編寫課題小組，並於20xx年12月舉行洪山區教育科研“十三五”規劃重點課題—《校本教材“xx地域特色文化”編撰》的開題儀式。此課題計劃用兩年時間，完成簡介xx的歷史、經濟、文化、教育、旅遊、民俗等概況的校本教材編撰工作。目前，此課題研究進展順利，20xx年1月份即將結題，這將大幅提升學校的教研水平，還將有力促進學生核心素養的發展。
教育教學工作總結5
本學期，生物組以教務科、教研室的工作思路與要求為指導，圍繞高中新課改的目標和要求，充分發揮和調動每位教師的工作積極性和創造性。在開學初，我組就制定了教育教學教研的活動計劃，確立了明確的教學目標；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，併發揮了集體和個人的作用，取得了較好的效果。現將本學期以來的工作從以下幾方面給予總結：
1、活動與成績
（1）生物組共有7位教師，大多數老師盡職盡責、團結協作。各備課組教研氛圍濃，備課認真。教師之間交流、溝通、學習順暢。年輕教師學習風氣濃，專業水平提升較快。大多數老師教育教學工作服從大局，堅決執行學校和年級的各項要求，任勞任怨，努力做好本職工作，完成教學任務。
（2）本學期本組積極組織開展公開課活動和聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。組內何桂芳老師開設公開課《果酒果醋的製作》1次，獲得好評。
（3）配合教研室，積極開展網路教研活動，組織線上研討四次，其中丁志芳老師和馮鈴雅老師積極參與。
（4）鼓勵教師積極參與教研，對教學問題積極探討和交流，多總結反思，一學期以來王志偉、丁志芳老師在核心期刊《中學生物教學》、《新教育》、《中學生物學》等雜誌上發表論文若干篇，充分展示了我組教師教育教研的水平。
（5）在師生的共同努力下，生物學科全組成員圓滿完成教學任務，在xxxx年大學聯考中高三（1）班陳元楊同學取得725分、陸海峰同學取得713分的好成績。會考也取得了理想成績。
（6）配合高三年級組的活動，為高三學生開展志願填報輔導講座。
（7）選派本組部分教師參加外出學習，參加省市的生物教研活動。
2、問題與不足
（1）對制定的備考策略理解不透，對學生的學習落實不夠到位，對優生的指導缺乏針對性，培優和補差工作落實不夠到位。大學聯考成績不理想，優生的吻合率不高。
（2）教研活動組織不夠好，內容主題缺乏主題，教師的學習交流積極性不高，學習效果不理想，並且本組教師的理論水平還不高，聽課及評課的基本功仍有待於進步。
（3）生物第二課堂活動不夠豐富，形式不夠創新，師生的參與度和熱情不是很高，函待提高和加強，以便為輔助生物課堂教學，提高效率。
（4）出去學習的機會還是很少，與兄弟學校交流的機會不多，希望能夠多由機會學習更好的為教學服務。
3、努力與目標
（1）大學聯考備考策略定位要正確，大學聯考備考要注重細節，對學生學習要落實再落實。
（2）科組建設要與時俱進，在通過有效教研提高教師業務能力的同時，要加強師德師風建設提高個別教師的敬業精神，還要制定並完善相應的一些制度並具體落實，通過制度約束和激勵教師，力爭形成最佳合力。不能因為個別不良現象否認集體，更不能無視個別不良現象傳染造成的破壞力。
（3）對教師以後將進一步鼓勵教師多學習教育刊物等教育教學文章，多寫寫教學反思以進一步提高理論素質，以科學理論來指導教學實踐。
（4）加強培優和補差工作的落實，特別要加強對優生（主要是大學聯考輔導）指導的針對性和有效性，還必須使中等生髮展為優生，針對優生進行有效指導是必須的。
今後，我們高中生物教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學骨幹。進一步提高高中生物教研組活動的質量，儘量使教研組活動形式多樣內容豐富，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發展再上新臺階，做出我們應盡的努力。