1
德育貫徹於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，是學校教育的靈魂，對青少年學生的健康成長和學校工作起著導向動力和保障作用。而國小德育是提高全民思想道德素質、建設社會主義精神文明的奠基工程，是基礎教育，它肩負著為學生在德智體諸方面健康成長和發展的重任。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施，努力實現《中共中央、國務院關於深化教育教學改革，全面推進素質教育的決定》提出的“學校教育不僅抓好智育，更重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透，協調發展，促進學生全面發展和健康成長”的要求。
近年來前城國小圍繞全面實施素質教育，深化教育教學改革，認真落實《國小德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學質量，使學校的各項工作步入了全縣的先進行列。為更好地落實《中共中央、國務院關於加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》及省、市有關檔案精神，採取有效措施，進一步做好學生的思想道德建設工作，我們對學校的德育工作進行了全面回顧。
一、德育工作的做法和措施
1、建立健全德育管理系統
為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校、社會家庭三結合教育網路，並明確德育管理的任務要求，各負其責。成立了由校長任組長、教導主任班主任及少先隊幹部參與的德育工作領導小組，實施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，教導主任靠上抓，大隊輔導員具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊幹部參與管理的德育工作局面。
班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，學校建立了紅領巾監督崗，堅持每天檢查監督學生入校、離校紅領巾佩帶、班級及個人衛生、學生紀律等國小生一日常規的落實情況，學校領導、教師輪流值日，每天二次對學生的日常行為進行檢查，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，並作為量化班主任工作的重要依據，目的是激勵他們育人的積極性。使學校的德育工作上下左右聯絡密切，協調一致，發揮了德育管理的效能，有效地保證了學校德育工作的實施。
2、充分調動德育工作積極性
我校始終注重德育工作的開展和落實，從調動全體教師的德育工作積極性、主動性和創造性入手，經常組織學習《中國小德育工作規程》、《國小德育綱要》、《國小生守則》、《國小生日常行為規範》，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調動全體教師工作積極性的目的。
一是調動班主任教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨幹，我們通過制定班主任工作職責、班主任考核細則，提高班主任待遇，評選優秀班主任等措施，大大調動了其工作積極性。二是調動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業負擔，並將學科教書育人成績納入學期工作質量考核量化。三是積極營造校園育人環境，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展。
3、不斷加強德育工作研究
新世紀對人才素質提出了更高的要求，學校德育不僅要抓好智育，更應該重視德育，要不斷改進德育工作的方式方法，克服形式主義的傾向，這就要求我們在學校教育的過程，不僅重視智育，更應重視德育，不斷加強德育研究。
我校在做好德育工作的過程，十分注重學校領導和教師自身素質的提高。我們根據國小生成長的特點和新形勢的要求，在德育工作中還加強以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統教育、良好行為習慣教育、安全教育、法制教育、社會適應能力教育、誠信教育、禮儀教育等。通過組織教師護送學生安全過馬路及安全知識講座進行安全教育、多次組織誠信教育、禮儀教育等德育研究和專題講座，通過學習《守則》、《規範》演講比賽”“國小生思想品德評價”等活動的開展，不僅教師素質得到了提高，也使學生受到了良好的德育教育。
4、注重加強德育陣地建設
加強德育陣地建設，是我校一直十分重視的工作。我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話，通過豐富多采的興趣小組活動和校園文化生活等教育活動，使學生在優美的環境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養成。
二、存在的問題和不足
1、德育系列活動開展還不夠經常。如社會實踐教育，有時因受教學的衝擊，聯絡不及時，抓不住季節性，致使活動不能堅持經常。
2、由於條件限制，致使學校或班級組織的一些德育活動不能留下原始的材料，為以後活動的開展和對學生的教育失去寶貴、有說服力的東西，達不到應有的德育效果。
3、對德育工作的考核還不夠完善。
三、今後工作打算
1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入處、室、班級及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，紮紮實實落實好德育工作。
2、積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。
3、以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特徵，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。
4、採取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教師要自覺主動、定期做好家訪，每學期必須全面家訪一遍，對個別學生要隨時與家長聯絡促進相互瞭解，達到共同教育的目的。
2
本學期，我校德育工作在上級部門的正確領導和親切關懷下，繼續以黨的“十八大精神”為指引，以培養具有時代精神與創新意識的新一代為目標，以“我的中國夢”為學期教育主題，堅持“育人為本”和“德育為先”的宗旨，繼續走“學先鋒、講奉獻、履責任、求發展”的校園發展之路，開展豐富多樣的校園活動，營造了積極向上的校園文化氛圍，圓滿地完成了本學期的各項工作。現將我校2013—2014學年度第一學期德育工作情況總結如下：
一、抓好隊伍建設，強化德育意識
1．舉行普法知識考試
（1）領導重視。11月21日下午，學校專門召開了普法知識競賽活動行政會議，印製了《2013年福建省教師普法考試試題》。11月25日下午，我校組織召開了教師普法知識考試會議，會上校長許流水就普法工作的重要性和必要性及依法治理工作提出了相關要求，校長助理蔡月珠對這次普法知識考試進行了精心組織和安排，全體教師先熟悉試卷內容。隨後進行了認真的答題。全校教師共52人蔘加了考試，無一人缺席。
（2）認真批閱。將考試成績納入教師繼續教育考核。考試結束後，學校行政領導小組集中對試卷進行了批閱。根據教師書寫的規範程度、認真程度、完整程度進行了打分定級，並將成績納入教師繼續教育考核中，確保了成績的公平性和考核的公正性。
本次普法知識競賽在全校教師中再次普及了與學校、教師、學生相關的法律知識，教師們也根據自己的教學實踐，提出了師德師風建設的新模式和新方法。普法及依法治理工作是一項長期而又艱鉅的工作，我們將在上級主管部門的正確指導下，全力以赴，常抓不懈，確保普法和依法治理工作可持續發展。
2．全國法制宣傳日活動
學校結合“12·4”全國法制宣傳日活動，通過政治學習業務培訓，引導教師繼續深入學習宣傳黨的十八大和習總書記關於全面推進依法治國的重要論述精神。大力宣傳黨的十八大關於全面推進依法治國的戰略部署，大力宣傳習總書記在首都各界紀念現行憲法公佈施行30週年大會上的重要講話、在中央政治局第四次集體學習時重要講話，宣傳全面推進依法治國基本方略，堅持依法治國、依法執政、依法行政共同推進，堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設。
通過對《教育法》《教師法》《未成人保護法》《預防未成年人犯罪法》和《教師職業道德行為規範》等法律法規的學習，讓廣大教職工增強依法執教，依法治教的自覺性，杜絕體罰、變相體罰學生等違反師德行為的現象，明確學校在未成年人保護及預防未成年人犯罪的要求與法律責任。確立轉化一個後進生，比培養一個優等生更重要的意識，加強幫教轉化工作。在工作中多給後進生一份理解、一份關心、一份愛護，為他們創造一個和諧、寬鬆的轉化環境。
3．加強班主任隊伍建設
每學期堅持開好“四種會”即每週一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1－2次班主任經驗交流會；每學期2次家長會。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，並組織班主任參加了由XX市進修學校舉行的“班主任優秀工作案例徵集活動”和由XX市教育局舉辦的“中國夢，我的夢”教育教學敘事徵文”比賽。
二、加強基礎教育，培養文明學生
1．深化愛國教育
繼續規範每週一的升旗儀式，做到學期有計劃，週週有主題。充分發揮紅領巾廣播站、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，對學生進行“五愛”教育。充分利用德育基地以及“東石古寨”等豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。充分發揮少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高德育實效。
2．抓好養成教育
組織各中隊和學生認真學習貫徹《國小生守則》《國小生日常行為規範》,在行為規範方面具體做到:不帶零食進校園，不帶廢紙進教室，不扔雜物在場所;同學間團結友愛不追逐打鬧;推廣禮貌用語與普通話。
3．抓好學校常規
繼續抓好一日常規評比工作，加強日常行為習慣的檢查監督,提高值日質量,對紅領巾監督崗和校值日生的檢查進行分工落實,加大檢查力度,及時反饋,以檢促進。在學校營造中國夢“講文明，樹新風”的氛圍,打造和諧校園環境。
4．抓好心理健康教育
心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容,開展好學生的心理健康教育,做好學生心理的疏導,教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。多管齊下，保證心理健康教育活動的正常化、規範化,促進學生身心全面和諧健康的發展。開展好學校心理健康教育。通過課堂滲透以及教師與學生溝通,交往等,將心理健康教育真正落在實處。
5．加強法制教育
結合“12·4”全國法制宣傳日活動，學校利用校園led，播放“大力弘揚法治精神，共築偉大中國夢”法制宣傳標語，營造校園內外活動氛圍；各班組織學生閱讀並記錄法制宣傳標語；各班出版了一期“大力弘揚法治精神，共築偉大中國夢”法制教育黑板報；舉行了法制宣傳日主題班隊會；法制副校長到校作法制教育講座，為師生營造學法、懂法、用法的良好氛圍。
通過這些活動增強了全體師生的法制觀念有力地推動了依法治教依法治校工作的深入開展。
3
本學期，我校德育工作根據《**市教育局20**年德育工作要點》，結合學校本學期工作計劃，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和群眾路線教育實踐為指導，加強理想信念、民族精神、社會主義榮辱觀、核心價值觀、公民意識和行為規範教育，一學期中，我們主要做了以下六方面的工作：
一加強了德育隊伍建設創新育形式，豐富德育內容，增強德育合力，進一步提升了德育工作的針對性和實效性。
1、加強師德建設，進一步貫徹落實了《中國小教師職業道德規範》，結合教學工作實際，把法制教育與師德教育緊密結合起來，切實抓好師德師風建設，加大了對師德的考核力度，堅決實行各類評選工作中師德問題的一票否決制，制止教師職業道德中的不正之風，執行上級有關規定，不體罰和變相體罰學生、不搞有償家教。
2、加強了班主任隊伍建設。堅持班主任培訓和德育工作專題研討制度，抓好了每月1次的班主任例會，通過組織班主任外出培訓等形式不斷提高了班主任素質，特別是提高了教師心理教育的能力。範文浩、朱蘭2位老師參加了XX市班主任培訓班的學習。
3、繼續開展了班主任基本功競賽。輔導組除了2名病假教師，其餘66名在職班主任及工作未滿五年（含五年）的青年教師都參加了XX市班主任基本功比賽第一輪筆試，成績均合格。其中輔導組評出了一等獎3個（鄒夢園、王燕、範文浩），二等獎4個（陳秋芳、蔡向紅、顧雅琴、孫利芳），三等獎5個（徐曉娟、唐鐵君、朱蘭、邵金芳、龔燕），並推薦鄒夢園老師參加石梅協作區的第二輪比賽——現場聽班隊課。鄒老師在短短的兩個星期時間內，在少先隊大隊部的密切配合下，成功開展了題為“文明禮儀伴我行“的主題班會。在班會課上，學生們通過自編操表演、文明三句半、方言童謠、歌曲等多種形式展示了我校文明禮儀方面所做的.工作和取得的成績，特別是課間安全活動在我校的做法給評委留下了深刻的印象。她的這堂課獲得了一等獎，並將於下半年代表石梅協作區參加市級決賽。
4、為了進一步加強我校德育建設力度，營造強大的德育合力勢態，開學初學校出臺了《莫城中心國小副班主任工作職責》，根據副班主任工作細則，從晨會、專題教育、班級牆報佈置等方面進行綜合評比，經校長室稽核確定，以下老師在莫城中心國小20**—20**學年第二學期副班主任考核中獲優秀：
二強化了學生行為規範教育
1、強化班風、校風，強化學生行為規範教育，寓規範於細節中，開學初各班開展了“課間文明安全”主題教育活動。期初召開了由班主任參加的“防範學生課間活動安全隱患研討會”。會議梳理了課間活動可能存在的安全隱患，逐條商討了消除隱患的對策，確定了在本學期舉行“課間安全活動”啟動儀式，制定了學生課間文明活動公約，《課間安全活動順口溜》，應用《虞山鎮國小生課間文明遊戲集》，開展課間文明活動自評互評活動、“安全班級活動”流動紅旗專項競賽，設立班級安全督察員，加強教師值日等。多措並舉，全面確保了學生快樂、安全地進行課間活動。我們積極開展了“學雷鋒，守規範，樹美德，做文明學生，建幸福校園”的系列活動。通過生動活潑的教育活動，使學生入情入理，入心入腦，促進了學生把外在的規範通過內化變為行為需要。我們切實抓好了班級管理，積極建立優秀班集體活動，從各班廣播操比賽、流動紅旗評比、活動競賽、中隊活動、紅領巾廣播投稿、晨會、週會、資料上交、家校路路通使用、班級環境佈置、綜合課紀律表現、班主任手冊記載等方面進行綜合評比。經校長室稽核確定，以下班級獲莫城中心國小20**—20**學年第二學期優秀班集體稱號：
各班做好了班星及“陽光少年”的評選工作。根據學生的文明習慣度、愛心度、學習成績評選了三好學生、品學兼優生以及進步學生。
2、做好了學生健康用餐、文明用餐的教育與督查工作，通過設立學生桌長、制定規則（如每桌3/4餐畢學生方可離桌）、督查評比（正副班主任輪值至一半學生餐畢，行政值日至大半學生餐畢）等形式促進了學生養成良好的用餐習慣。
3、開展師生隨機督查活動（每學期每位值日教師至少完成6例不文明學生案例記錄），完善了四項常規流動紅旗評比及專項流動紅旗評比活動（安全文明、午餐秩序、文藝會演等），每兩週公佈一次得旗優勝班級。強化了法制教育、安全教育，通過紅領巾廣播、晨會、班隊會等形式，使學生知法懂法，掌握安全知識，增強了自我保護意識。
為了減少學生在校意外傷害事件的發生，本學期，我校召開了學生課間活動安全隱患及對策研討會、制訂了學生課間文明活動公約、舉行了“課間安全遊戲活動”啟動儀式、用好《在陽光下快樂成長——虞山鎮國小生課間文明遊戲集》、開展課間文明活動自評互評活動、開展“安全活動班級”專項流動紅旗競賽、設立班級安全督察員、加強教師值日等活動。這些活動的開展，進一步培養了學生良好的活動習慣，促進了他們健康成長，使學生在校安全得到了最大程度的保障。經校長室稽核確定，以下班級被評為莫城中心國小20**—20**學年第二學期學生無意外傷害事故班級：
三認真組織主題系列教育活動，增強了德育工作的針對性和實效性
1、進一步加強了學生愛國主義教育，迎接中國共產黨建黨91週年。通過實踐體驗，瞭解在黨的領導下我國改革開放和社會主義現代化建設所取得的巨大成就。本學期，組織開展了 “走向海洋 振興中華”愛國主義讀書活動、“學雷鋒精神、做美德少年”網上簽名寄語活動、網上祭掃革命先烈等活動，全體參與，引導學生從小了解黨熱愛黨，激勵他們德、智、美全面發展。
2、充分利用傳統節日、重要事件和重要紀念日，開展了豐富多彩的各種主題常規教育活動。我們以每月一主題，開展“守常規月”、“學雷鋒月”、“革命傳統教育月”、“愛勞動教育月”、“陽光少年在成長”等活動，活躍了學生校園生活，展現學生的個性特長。“六一”兒童節，我校舉行了“六一”表彰大會暨文學藝術節閉幕儀式，一組組鏡頭裡到處裝滿了孩子們的歡樂，這些幸福的畫面被定格，在孩子們的童年成長足跡中將留下精彩的一瞬。
3、是開展的“小手拉大手，文明一起走”主題活動的延續，是進一步貫徹落實全市村莊環境整治計劃的一項重要舉措。各分校、中心校各班要在我校積極打造生態校園、書香校園、幸福校園的基礎上，繼續通過組織學生踴躍參與村莊環境綜合整治工作，發揮影響帶動作用，掀起以家庭為單位用實際行動為全市村莊環境整治做貢獻的新高潮，為我市作出我校應有的貢獻。
以我市打造“城市環境最為秀美的江南名城”為契機，我校大力開展了“小手牽動大手，共建美好家園”主題實踐活動，舉行“小手牽動大手，共建美好家園”主題教育實踐活動啟動儀式，志願者活動，“生態虞城，和諧常熟”學生綠色鏡頭徵集活動，開展徵文、繪畫（漫畫）等專題活動，學生帶動家長為所在社群、住宅小區、改善環境盡一份力、做一件事、獻一份情等活動。通過佈置校園櫥窗，懸掛簽名橫幅，以及每天在電子螢幕安排滾動播出相關的文明宣傳標語等形式宣傳此次教育實踐活動。開展“文明社群行”實踐活動，引導學生關心所在社群、住宅小區的環境整治，學生帶動家長為所在社群、住宅小區改善環境盡一份力、做一件事、獻一份情，擔任起家庭參與大環境綜合整治工作的社會責任。這些活動培養了學生文明禮貌的行為習慣和健康文明的生活習慣，並以學校為主陣地逐步輻射到學生家庭和社會活動場所，充分發揮了小手拉大手的積極作用，帶動了家長用實際行動關心、支援、參與整治活動，為營造和諧的校園環境和XX市打造“城市環境最為秀美的江南名城”作出了應有的貢獻。
4、深入開展法制教育活動。充分利用法制教育報告會、專題講座、國旗下講話等進行普法教育，進一步開展了學法用法活動，培養了學生自覺遵紀守法的良好習慣。我校開展了學生自我保護活動，引導了廣大國小生正確掌握安全防範知識，幫助學生掌握了在不同安全環境和突發事件中自我保護的技巧，努力提高了學生的自我防範能力和危險情況下的自助自救能力，為學生創造良好的學習和生活環境。
5、積極開展了“手拉手”互助活動。通過少先隊員和隊組織之間的交流、互助、服務，引導少年兒童瞭解國情，認知社會，從小培養愛國主義、集體主義和社會主義精神，培養了學生樂於助人、團結友愛的健全人格。三月份，我們組織開展了“同在藍天下成長”獻愛心捐款活動，總計 元，用於對我校貧困學生的學習生活補助。在“六一”兒童節，我們也對10多名貧困生進行了慰問。
四加強了心理健康教育
我們積極組織教師參加心理健康教育師資的各項專業培訓，提高了心理健康教師的實際工作水平和能力，充分利用學校的“心語小屋”心理健康教育諮詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規範化，促進學生身心全面健康地發展。採取措施積極抓好後進生轉化工作。
五抓好了“三結合”教育，促進了學生全面健康地發展
我們重視家庭、社會與學校教育的配合，利用校外德育教育基地，進一步形成了德育教育的合力，舉辦家長學校講座，本學期重點召開三、四、五、六年級家長會。充分利用蘇州網校這一平臺為師生提供便利和幫助（班主任傳送資訊平均每月每生不少於8條）。通過家教徵文等活動，開展家教交流。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前行。為深入貫徹XX市教育局關於《XX市執行“三項規定”，落實“五個嚴格”，保證一小時運動，全面提高教育質量的實施意見》檔案精神，鼓勵家長配合學校共同關心和指導孩子會休息、會自學、會健體，培養孩子養成良好、科學的生活和學習習慣，提高課內外自主學習的能力，我輔導組組織開展了“指導孩子三會優秀家長”評選活動，23位家長被評為輔導組“指導孩子三會優秀家長”。
六重視了學科滲透，加強了德育科研
我們寓德育於各學科教學之中，貫穿於教育教學的各個環節。各學科充分發揮人文學科的優勢，結合教學內容對學生進行思想品德教育。
通過半年來的努力，我校取得了一些成績：我校在XX市“吟誦經典美文傳承中華文化”展示活動中榮獲二等獎；中心六（5）被評為XX市先進學生集體，中心三（3）、四（4）、四（5）、五（3）、安定四（1）、安定五（1）、馬涇六年級、言裡六年級被評為虞山鎮先進學生集體，中心一（4）、二（4）、安定五（2）、馬涇五年級被評為輔導組先進學生集體；六（4）唐穎丹同學獲“常熟少兒廣播進校園”活動優秀小主人獎；在第十六屆中國小生愛國主義讀書活動徵文比賽中，六（3）駱晴、四（2）孫睿軻同學分別獲一、三等獎；在XX市“誇誇我的家鄉”童謠比賽中，六（3）錢佳欣同學獲一等獎，五（4）陸炎、言裡四年級石婷婷同學獲二等獎，六（4）徐昊、六（5）狄陳靜同學獲三等獎；12位同學被評為XX市三好學生，25位同學被評為虞山鎮三好學生，20位同學被評為輔導組三好學生；中心四（4）景以恆同學獲虞山鎮“雙有少年”稱號獎；安定四（2）蔡吉、五（3）鄒逸晨、三（1）王鐿同學分別獲“第十二屆華人少年作文比賽”一、二、三等獎；龔靜寶、鬱曄老師分別獲XX市少先隊工作優秀論文評比二、三等獎；金美媛、範文浩、陳秋芳、朱蘭老師分別獲XX市德育論文評選2個二等獎、2個三等獎；金美媛老師獲XX市首批中國小德育工作優秀案例評比二等獎；周晴、姚益芳老師分別獲“第十二屆華人少年作文比賽”指導獎。
總之，我校本學期的德育工作做得較為紮實，較好地完成了學校交給的各種任務，也取得了一定的成績。
然而，掩卷深思，還存在著很多問題與不足，需要改正和改進。因此，今後的德育工作還需不斷努力，不斷創新，不斷提升。