在教師這個看似百無聊賴的工作中，每天重複著生活，每天做著一樣的工作。每天除了上課、寫教案、批改作業似乎過得與世隔絕。可是假以時日，我們會發現每天的工作總會給我們帶來意外的收穫和驚喜。學生在學習上一天天的進步，在品德上一天天的完善。他們就像一顆種子，你總覺得他們還沒成生長，他們卻悄悄的把根伸向大地。等你發現時，他們已經長成一片春天。
這就是教師的收穫，看似不著邊際卻是最幸福的結果。
對於學生的管理，我們應多給予他們愛的鼓勵。在愛的教育裡，他們就會自我反省，主動改正自己的錯誤。我們不能急於求成，要給學生時間，要給他們機會，沒有誰故意想做一個壞學生。多給他們鼓勵，我們總會有恨不成鋼的心情。急於求成，急於讓學生都變成“愛迪生”。可是我們要知道愛迪生也不是從一開始就成為天才的，天才都需要鼓勵愛和時間，我們的學生一樣也需要這些。
似乎每個教師都不喜歡學習差的學生，可是我覺得教師最重要的'是育人，之後才是教書。只有把品德教育提上去，這個人以後才能成為對社會有用的人。學習不好的學生品德不一定不好，我們一定要我們該一視同仁。
教師是一個高尚的職業，同時也是一個再平凡，不過的職業。作為教師的我們每一個人都會努力！