一、整體評估
期會考考完了。這次考試從整體上來說，比月考是有進步，從部分同學的排名就可見一斑，好幾位同學都是一下就進步了十幾名（班級），如麗紅，真珍等；再從總分上看，大部分都能比月考多了幾十分。這說明了我們大部分的同學正在加緊適應高中的學習，從開學的茫然，到月考的失落，再看現在的進步，這是一個過程，也是一個開始，是一個進步的啟程。
但是，我們也應該看到，一則我們的起點比較低，不說勵志班的同學，就如月考，我們也比其他平行班的同學差了一些，說明我們在高中學習的適應上有所落後，我們前面的基礎比他們薄弱一些，我們前段時間的學習狀態比他們差一些；二則，我們在進步，他們也在進步，所以要趕超他們，我們需要走得比他們更快更穩！
同時，我要特別提出來的就是期會考過程中，我們同學出現的違紀情況，先點名批評這些同學，等總結完之後再進行懲處，這個大概就是。
二、科目分析
語文：語文從及格人數、平均分和高分情況來看，和月考有一定的進步，但幅度不是很大，特別是我們的文言文，考試中這部分失分很嚴重，希望大家能重視文言文的學習。
數學、英語：這兩個科目進步比較明顯，但是我們也要看到在這兩個科目中低分情況非常嚴重，特別是英語，20分以下一大堆，這讓人情何以堪啊。而且，很多同學在這兩個科目上偏科非常嚴重。我們要知道，不管我們以後選文科還是理科，語數英三科都是要學的，任何一個科目的偏科，都會給你帶來很大的影響！
物理、化學、生物：物理比月考也有所進步，及格多了很多。化學和生物倒是在退步，及格人數、平均分，特別是高分，這要引起同學的警惕啊，特別是要選理科的同學。
政治、歷史、地理：這三科都有一定的進步，但也不多，不明顯，還需要同學們的努力。
三、原因分析
1、高中學習的適應性問題：高中的學習跨度是比較大的，再加上國中義務教育和高中選拔性教育的不同，使得很多同學剛上高中來非常的不適應，表現在以下幾個方面：一是高中學習任務重，作業多，九個科目一起學習，讓很多覺得國中學習很輕閒的同學很不適應；二是高中學習注重理解應用，這讓很多國中“貝多芬”（背多分）的同學很不適應；三是高中學習需要很大程度上的學生自主學習，如預習、複習，這讓很多國中被動等待老師哺育的同學很不適應。
2、高中學習的態度問題：作為平行班的學生，我們有一部分同學在學習上來學校，重點不是放在學習上，而是玩去了，如上網。我們不反對玩，我們提倡的是勞逸結合，是適度的玩，是該學習的時候努力學習，不要去想玩的事，該玩的時候投入的玩，不想學習的事。這樣你才能在收穫成績的同時，獲得快樂。否則我們一些同學，一去玩就要提心吊膽，怕被老師家長知道，怕被罵，這樣玩，你快樂嗎？
3、高中學習的習慣問題：一部分同學國中養成的壞習慣在繼續貽害著你的學習，同時影響到其他同學的學習，典型的損人不利己，還樂此不疲，我就想不明白呢，為什麼會這樣呢，為什麼呢？比如自習講話，很多同學一提到就有很多的藉口，“我問作業啊”，“我拿筆啊”，我就想問個問題的，“為什麼你自己不知道，要問別人呢？”老師佈置作業的時候你幹什麼去了？這樣，一人一句，全班就51句，那班級還不吵得跟市場似地，很是影響同學的學習，很是影響班級的氛圍，很是影響班級的聲譽！！
4、高中學習的`目標問題：不得不說，很多同學是沒有目標的，所以他們很茫然。給自己定一個適合自己的目標，不必太高，你看得見，做得到的目標，你才不會在三點一線的重複中迷失自己，失去對學習，對人生的興趣。
5、高中學習的方法問題：高中學習是需要方法的，死記硬背是一種事倍功半的笨辦法。有些同學會羨慕個別學習好的同學，“沒怎麼看他學啊，為什麼他會學得那麼好呢？”其實他們是有方法的，雖然他不一定懂，不一定說出來，但是他掌握了學習的規律，自然能有事半功倍的效果。那麼適合你的學習方法是怎麼樣的呢？一是適應普遍的學習規律，做好預習、課堂聽講和複習三個階段的學習，二是在學習的過程中不斷地進行總結，取長補短。
四、個人總結
期會考考完了，但是對於我們同學來說，是否真的就完了嗎？不，考出來的不只是成績，更是我們上半個學期的學習狀態、努力情況等。所以，對於我們同學來說，期會考並沒有結束！我們還有一項工作要做，那就是個人總結。
1、總結自己在各個科目之間的優勢和劣勢，為文理分科做準備，為大學聯考做準備。
2、總結自己每一個科目的優勢和不足各在哪裡，揚長補短，做到既發揮特長又不偏科。
3、總結自己的學習習慣和態度，優點和缺點在哪，堅持和改正的措施是什麼。
期會考考完了，分數不重要，因為期會考只是一個過渡，甚至期末考也是。重要的是怎樣在一次次考試之後對自己進行總結。總結之後能有計劃，有措施的進行實踐，提高自己，這樣才會在最後的大學聯考中脫穎而出。也許你不久前在學習還是一頭霧水，但請不要失去信心，不要放棄希望，人類沒有永恆的夜晚，世界上沒有永遠的冬天。