國小數學教師2017年度考核個人工作總結的進行是為了總結一年以來的教學情況，不斷地改進數學的教學模式，提高學生們對數學的興趣。國小數學教師2017年度考核個人工作總結是小編為大家準備的，希望能幫到大家。
第一篇：國小數學教師2017年度考核個人工作總結
時光荏苒，第一學期的數學教學工作即將告一段落。靜下心來，慢慢沉澱，有收穫也有遺憾。本學期，我擔任六（2）班和六（3）班的數學教學工作，一共47人。由於是小班，所以很快我就對每一個孩子有了大致的瞭解，教學工作展開得非常順利。為使下一階段的工作更高效地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服缺點，促進教學工作更上一層樓。
一、備課情況
備好課是上好課的必要條件。由於我是新教師，所以必須要手寫備課，雖然比較辛苦，卻是最佳的鍛鍊機會。在備課方面，我總結了如下幾個優勢：首先，在資訊化時代，我可以學習網上的優秀教案;其次，教師教學用書、國小數學備課手冊都為我們提供了豐富的教學研究資源;再次，我還自己購買了一本特級教案，上面都是一些優秀教師撰寫的教案。當然，豐富的備課材料不能取來就用，而是要去粗取精，並把這些優秀教學設計與我們的學生實際情況、學校校本課堂教學模式等有機結合。
對於備課，我還對自己提出了以下要求：
1、認真研讀在網上搜集的蘇教版國小數學第一冊至十二冊的教學內容一覽表，對國小數學知識的結構以及之間的聯絡有一個大致的瞭解。
2、每學期開學前先總體閱讀教材和教參，對本學期的教學內容做到心中有數。
3、開學前先備好一週的課，以後的備課要做到提前兩天備好課，以便準備好教具、學具等。
4、教學設計要符合學生的認知和心理情況，設計出合理又吸引學生的教案。
5、堅持每天寫教後記，可以是課堂組織的反思、教學內容設計的反思、題目講解的反思、教學方法的反思、評價的反思等。
經過一學期的手寫備課，我的備課能力大有提高，當然也存在一些不足的地方。比如說練習的設計沒有做到精選，常常出現滿堂灌或者顧此失彼的情況;再比如，情景創設沒有新意，需要再結合生活實際、前後知識間的聯絡等;還有板書的設計不夠好，還要加強課堂組織方式的設計等。
最後，教學反思的撰寫還需提煉出重點，把理論和實踐有效地融合在一起，並且要有實際性。
二、課堂教學情況
本學期我的課堂教學質量有了一定程度的提高，這主要得益於我的師傅林主任的悉心指導。從以下幾方面可以體現出我的進步：
1、課堂組織能力有所提高，學生的聽課效率大大提高;
2、教學過程嚴謹有序，層層遞進，講練結合。
3、教學方法多樣化，不再一塵不變，動手操作、小組交流、自主探索等方法有機結合;
4、認真貫徹學校以生為本的教學理念，把課堂的主動權還給學生，給學生更多的時間和空間去探索和感悟數學知識。
5、能有效調動學生的積極性，形成互幫互助的小組合作形式，為課堂教學質量加分。
6、課堂教學語言不再繁雜冗長，能時刻注意教學語言的精煉性和科學性，能站在學生的角度考慮問題，使數學問題簡單化。
結合自己上課的切身體會以及師傅給予的指導，我覺得在以後的教學中還要注意以下幾點：
1、通過檢查學生的預習情況，準確把握教學內容。
2、注重過程性目標，多讓學生說說你是怎樣想的，讓學生充分經歷知識的形成過程。
3、注重小組合作模式的培養，需要長期堅持，
4、採用量化與鼓勵相結合的評價模式。
5、在課堂中應該給學生更多的時間和空間去思考，發散學生的思維。
6、多學習課程標準，多思考，並在數學課堂中體現新課標中的思想。
三、作業情況
本學期學生的作業主要由補充習題和評價手冊組成，另外我還讓每個學生準備了一本口算本和一本課堂作業本。其中，評價手冊、口算本、課堂作業本都在學校完成。補充習題作為家庭作業。從作業完成情況和訂正情況來看，總體良好。但是仍然存在以下問題：
1、部分學生書寫潦草;
2、書寫格式不規範;
3、不愛惜作業本，卷面不整潔;
4、訂正不及時，拖拉現象比較嚴重;
5、部分學生做題時審題不清，錯誤率較高;
6、個別學生出現抄襲別人作業的現象;
7、很多學生遇到難題，不敢挑戰，直接放棄不寫。
針對以上情況，下學期在學生作業方面還需嚴格要求，統一規範，並結合各種獎懲的手段使學生的作業質量更上一層樓。
四、考試情況
本學期大小考試一共有11次考試，即9次單元測驗、1次期會考試和1次期末考試。每次單元測驗的均分大約在80分左右，期會考試的均分分別是89分和82分，分別名列第一和第二，但是兩個班的均分相差較大。從平時的數學課堂以及作業情況，我認為兩個班存在以下差距。
第一，3班學生上課紀律好，回答問題積極，小組合作氛圍也好，2班課堂紀律相對較差，主要有幾個非常活躍的學生會影響課堂紀律，從而影響全班同學的聽課效率。
第二，3班學生寫作業比較積極，基本所有作業包括家庭作業都能在學校完成，而且能做到當天作業當天清的要求，很少有作業拖拉的現象， 2班學生相對而言缺乏自覺性和積極性，作業拖拉現象嚴重。針對以上情況，下半學期我從課堂和作業兩方面入手對2班的學生加強了引導，使2班的學習氛圍大大提高，形成全班競爭的好局面。期末考試兩個班排名分別名列第一、第二。
通過以上的分析，我已經清楚地瞭解到自身存在的問題，我將從上面的總結中吸取教訓，不斷地改進教學方法，提高自己的課堂教學能力，使每一個孩子學得開心並且學得好。
第二篇：國小數學教師2017年度考核個人工作總結
一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這年裡，我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
一、加強學習，不斷提高思想業務素質。
這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。
一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網路，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今後教育教學要努力的方向。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落後，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鑽研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。並虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠端教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。
力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。三、任勞任怨，完成學校其他工作。我在工作之餘，把自己在教學中反思、案例、收穫等收集起來，並記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的資訊資源，並積極與其他教師在部落格上進行交流、討論在教學中存在的問題。四、加強反思，及時總結教學得失。反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今後還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。
4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待於今後工作中的`進一步改正和加強。五、繼往開來，開創新的天地。鑑於自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今後的努力方向是：
1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養。
2、對後進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。
4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。
第三篇：國小數學教師2017年度考核個人工作總結
光陰時間，日月如梭。這一學期很快就要結束了。在這一學期裡，通過自己的努力，學生的配合，領導的關注，圓滿地完成了本學期的教學任務。為了便於今後的教學，現在對本期的數學教學工作做一個簡單的小結。
一、立足本職 盡職盡責
本學期來我一直忠誠黨的教育事業，自覺遵守教師職業道德，把培養高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，全心全意為教育事業服務。熱愛本職，踏實工作。為了適應時代發展的需要，自己不斷地勤奮學習，刻苦鑽研，及時更新知識，不斷提高自己的教學水平與能力。虛心向有經驗的教師學習，以認真負責的態度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁，不歧視排擠差生。做深入細緻的工作，為學生排憂解難，為學生多辦實事。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作。本期承擔了四年級（1）班的數學教學和兩個班的音樂和美術的教學任務。並且能夠顧全大局，與同事們團結協作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。
二、 用功學習 不斷攀高
“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學習是無止境的，活到老，學到老。 教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。俗話說：“要想授於別人一滴水，必須自己具備一桶水”。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什麼問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我積極認真地參加學校開展的各項活動，積極參與繼續教育的學習，積極努力把握學習機會。每次教研聽課我都積極參加，並認真地作好記錄。還能認真地總結教學經驗，把自己的教學的經驗和體會寫成論文。此外，我利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，為教學服務，同時也協助同事製作課件。在課餘的時間裡，經常到有關教育的網站查詢學習的資料，瀏覽教育同行的優秀教案、課件、論文、教學札記。努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
三、 用愛育人 以心取信
雖然我不是班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢紮根。我常常教育學生要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。如果連自己身邊的人和物都不能相處好，談何愛祖國、愛人民呢？因此我時常不失時機地抓住一切可以利用機會，如利用教材內容對學生進行常規教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面品德的培養和愛的教育。例如遇到學生因小事吵嘴或打架，我會主動對他們進行思想教育，告訴他們要學會關愛他人，讓他們學會處理同學之間的關係。對本班的“問題學生”和“成績低下”生，不是幾分、排斥，而是給予親切的關懷和愛護。對於學習落後的學生，我時常給予鼓勵和幫助，為他們解決學習的困難，使他們有信心繼續學習。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣，真心地與他們交朋友。
四、用心教學 以德取績
現代著名教育心理學家布魯納認為："認知是一個過程，而不是一個結果。"因此，他強調"教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。” 我在教學課堂教學中正確處理好"教"與"學"，"學"與"導" 的關係，把教與學的重點放在"學"上，在教法上著眼於"導"，以學生髮展為本，激發學生的求知慾，誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程 ，促使學生樂學，學會，會學。我在平時上每一堂課時，都注重於調動學生的積極性，開拓學生的思維，讓他們在每一堂課上都有所思、有所想、有所發現、有所收穫。我儘量讓他們在學習中相互探討、交流中各抒己見，鼓勵學生髮表自己的獨特見解，不拘一格，只要有道理我就給予恰當的肯定。這樣樹立了學生的自信心，也激發了他學習的興趣，使學生在整個學習中積極主動、認真參與整個認知過程，促進了學生的心身健康發展。
新教學大綱提出：國小數學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式，要讓學生積極主動地探索，發現解決數學問題的方法，發現數學的規律，教師應該轉變角色，成為真正的組織者、引導者。讓學生在解決問題中能夠主動地調動相關知識，積極思維，通過自主學習，獲得獨立解決問題的能力。我在數學的課堂教學中正是如此努力地實現著這個目標。
總之，我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鑽研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。在教學中，有意識地通過生活、例項、活動、遊戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。並通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創設情景來激發學生的學習興趣，實現了學生感知知識形成的過程。