總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編精心整理的幼兒園教學個人工作總結9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教學個人工作總結 篇1
時間的腳步從不停歇，我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝，不知不覺，一個學期已經接近尾聲，我的耳邊彷彿還縈繞著孩子們的嬉笑聲。望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，一種自豪感油然而生。一學期忙到頭，付出的是什麼，收穫的又是什麼呢我不禁細細品味著這半年來的一點一滴……
為人師表樹榜樣
教師被譽為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。因此，我在政治思想上，一貫以高標準嚴格要求自己，愛崗敬業，遵守幼兒園的各種規章制度，樹立為人師表的形象，並且不斷學習，與時俱進，以高度的職責心對待幼兒園中的教育形式，關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節，以用心的情感態度和幼兒應對。
身懷愛心搞管理
在班級管理方面，我思想上高度重視，並用心配合班主任，努力將班群眾建設成為一個用心向上、和諧溫馨、具有凝聚力的小家庭。作為一名從教多年的老教師，我深知教育工作順利開展的前提是要愛孩子，而愛孩子就要了解孩子，不僅僅僅是學習狀況，還包括生活狀況和孩子心理的發展。為了瞭解孩子，建立一個安全、愉快、寬鬆的外部環境，我每一天都和他們在一齊，課間和他們一齊做遊戲，午後休息時和他們說說話，在閒談中瞭解他們的基本狀況。經過長時間的瞭解，我明白了許多，如怎樣的教學方式能使孩子們易於理解，我也一向在用心的尋求更高效的教學方式。由於今年冬天較往年冷一些，而孩子們的抵抗潛力也較弱，很多孩子出現了感冒的症狀，我都會經常詢問孩子的狀況，關心孩子的健康。當教師全身心地愛護、關心、幫忙學生，做孩子的貼心人時，教師就能贏得孩子的信賴，孩子才樂於理解教育，教育才能收到良好的效果。而我也深深的明白，對於孩子的愛要全面、公平，學習好的要愛，學習差的也要愛，活潑風趣的要愛，文靜拘謹的更要愛，“金鳳凰”要愛，“醜小鴨”同樣也要愛，而我也一向是這麼做的。
精益求精為保教
在日常教學中，我能根據主題目標、幼兒的發展需求選取適合的活動，制訂周計劃及日計劃，並及時調整教學資料，嚴格按照計劃開展活動，完成教育教學任務。在活動中讓孩子自主地學習，並對孩子的自主學習進行了研究和實踐，努力探索孩子自主學習所需要的條件和因素，總結教師在實踐中，促進孩子自主學習所應具備的教育理念和教育策略，從而切切實實地促進孩子的自主學習潛力的發展。小組教學和個別教育相結合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。此刻的孩子都是獨生子女，家長都十分寵愛，養成了孩子的一些不良行為，為此，我在日常的教學活動中，不僅僅僅侷限於知識的傳授，更注重於培養幼兒的良好品質。
1、在數學的教學活動中，我不僅僅僅侷限於傳授書本知識，而是寓教於樂。在備課做教案的同時，我會經常做一些搞笑的課件，如《兔媽媽分蘑菇》、《超市小貨架》、《認識6、7、8》等，這些都獲得了孩子們的一致認可，活躍了課堂氣氛，使他們在掌握課本知識的同時，對學習數學產生濃厚的興趣;另外，我也經常組織幼兒活動，使他們在玩中學習，並且將所學知識用於實踐，如模擬超市採購等等。2、在科學的教學活動中，我更注重於將抽象的東西實物化，使孩子們對於所學的知識有更直接的感觀。如在認識醋、醬油等的課程中，我會準備這些物品，從而使孩子們能直觀的分辨;在認識花朵、果實的過程中，我會採集所需要的花朵、果實，使孩子們能記憶深刻;在認識天氣的教學中，我會每一天詢問孩子們當天的天氣，使孩子們能將所學知識實踐化。
3、在平時的教育活動中，我會堅持耐心、細心、溫馨的原則，對於孩子們所犯錯誤，非單純的打罵，而是注意教育的方式方法，委婉的使他們意識到自己的錯誤並用心改正。如我在管理、照看孩子吃飯發現他們有浪費糧食行為的時候，我並沒有生硬地講大道理，而是風趣地說“哎呀，饅頭哭了”，引起孩子們的好奇，然後講解了孩子們所熟悉的《憫農》一詩，從而使孩子們意識到浪費糧食的錯誤做法。
不斷充電求提高
我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，因此我十分重視業務學習，不斷充實自己，提高自身素質，提高文化專業知識水平。
1、向書本求知識，瞭解最新的幼教動態和幼教改革新動向，學習新的教學方式，如ppt的製作等等;
2、向同事求經驗，用心參與校園組織的聽課，學習其他教師的先進教育方法;
3、向實踐求真知，透過實踐，不斷改善自己的教育教學方式，幹中學、學中幹。
帶著感情勤溝通
這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我經常和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書，並且及時向家長反饋幼兒在園的各種表現。班級上的各項活動需要家長支援時，家長們都給予了最大的支援。
回首這一學期的工作，真的是有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。在教書育人的道路上，最大的收穫莫過於看到孩子們的進步。當然，由於之前我一向從事的是國小生的教育工作，對於幼兒教育的工作才剛剛起步，可能缺乏一些經驗，工作中難免出現一些不足，另外，我對於新的教育方式的運用也不夠嫻熟。對此，在以後的工作中，我必須會用心努力，堅持人性化教學與親情化育人的新理念，不斷探索育兒道路，汲取經驗教訓，加強自身素質，在教學上狠下功夫，使孩子們在原有的基礎上有更大的進步，使幼兒中班成為孩子們溫馨的樂園!
幼兒園教學個人工作總結 篇2
伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小二班的孩子度過了一個學期，馬上，他們又長一歲。看著他們的長大，我們做老師的非常欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學，面對這些初次離開父母呵護、哭哭啼啼的孩子們，我們班的四位老師付出了自己所有的愛心、耐心和熱心，對所有的孩子關愛有加。半年過去了，孩子們在一天天成長，不斷進步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業是最陽光的事業。
一、教學方面：
在教學上我一直是以“玩中學，學中玩”的宗旨進行教學設計的。日常活動中，我們開展了豐富多采的教育教學活動。根據《綱要》的要求，分析本班孩子情況，認真制定了學期計劃，備好每一個活動。先後完成了各科的教學計劃，這些活動開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗，培養了他們的情感，收到了良好的教學效果。在開展了教學活動的同時，我們也注意了家園配合，細緻、耐心地做好家長工作，幼兒教育不等於幼兒園教育。如果希望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的發展，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。因此在本學期中，我力求以自己的熱情、細緻的工作態度贏得對我們工作的認同和信任。本學期利用每天家長接送幼兒的時間，把幼兒在園的情況及時與家長溝通交流，對於那些生病幼兒也及時進行探望和電話交流，形成了良好的家園共育的教育環境，讓孩子在這種良好的教育環境霞健康成長。
二、常規方面：
我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心，愛護同伴，並鼓勵幼兒自己的事情自己做，並主動見人問好，主動幫助他人，並提供機會讓幼兒自己學做事情，從生活方面對幼兒進行指導，讓幼兒學會講衛生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。
三、家長方面：
我們能與家長保持密切聯絡，平時，我總是熱情地接待每一位家長的到來，和他們聊聊天，瞭解幼兒在家的表現情況。在平實的語言中討論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和寶貴意見，充分與家長做好同步教育工作，並在親切的交談中增進家園的感情。而家長們也從我親和的微笑中感受到友善和放心。
四、保育方面：
我能協助保育員搞好課室環境的衛生整潔，天氣變化時，及時為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關家長宣傳資料提供家長參考，午睡時為幼兒蓋好被子，進餐時，提醒幼兒多吃飯菜，並培養幼兒不偏食、不挑食。
總之，20xx年自己用認真、紮實的工作態度，用自己辛勞的汗水換來了一些成績，但成績總屬於過去，新的一學期又開始了，希望自己的腳步邁得更大一點，收穫和成績更多一點！
時間飛逝，轉眼一學期已經過去了。在這一年中，我們班的三位老師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：
（一）班級情況
我班幼兒都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們班三位老師進行了家訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特徵、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個瞭解，為幼兒入園後在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
幼兒入園以後，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協力，和孩子一起做遊戲、玩耍。在遊戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒儘快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒儘量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這裡。
本學期剛開始，我們班的宿舍在三樓，幼兒年齡小，走路不穩，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，三位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環境。平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。施老師的腰不太好，家裡的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家裡的事情全落在她一個人的肩上，但她還是兢兢業業、工作搶著幹，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內外打掃的乾乾淨淨，盡職盡則的把工作做好。正是由於老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。
（二）教育教學工作
1、 本學期，我和施老師負責教學工作，學期初，我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。
幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易於身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中，我和施老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見並結合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，激發幼兒對英語律動的興趣，得到了家長們的好評和關注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。
2、教室環境的佈置
環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的 需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾佈置，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在佈置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去製作。
（三）衛生保健及常規教育
我們與全脫班共用一個教室，給衛生打掃工作帶來很多麻煩，王老師盡心盡責地進行衛生保健工作，她嚴格按照園裡的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細緻。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時瞭解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們三位老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水。
幼兒園教學個人工作總結 篇3
我，作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一學期中我認真參加每一次學習的機會來表現自己。有句成語是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名幼兒教師，我在工作中無意中也會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當。當意見、建議來臨時，現在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心仔細想想如何能的好一些。讓別人滿意，自己高興。
一不斷學習，努力提高自身素質
本學期，我們到市五幼進行學習，在學習中我認真聽取經驗，仔細記錄，並在活動後的空餘時間認真思考推敲，有目的的在班中進行一些嘗試。因為我是計算組的，所以在美術課上，幼兒在進行塗色時，由於小肌肉群fa育未完全，手眼協調能力弱，注意又以無意注意為主，所以他們的作品往往會出現白色空隙，會畫到邊線外。針對此現象，我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色彩鮮豔了，孩子的成功感得到了滿足，從而作畫的興趣也提高了。
二，在教研活動中，我也能認真投入，認真學習
我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：幼兒數學教育活動中教師規範、正確、科學的語言，還有以往的經驗。教具的設計要根據幼兒年齡特點等。許許多多的一次次積累和實踐，讓我知道了很多以前不知道的東西，從中我也學到了很多知識，也成長了。
在各次教育活動交流，質量自查，及各項活動中，我都能積極準備認真參與。每次實踐後我總對我自己說：“這並不是過了，就結束了。而是仔細想想，認真聽聽，好好學學。哪兒還不夠，該怎樣做會妥當。”林老師說的那句話很對"沒有一堂課是完美的，都有不足的地方，要不斷更改，不斷更新"通過這一次又一次的自我反思和別人的評價，我覺得我自己只要堅持認真學、認真做，我會做的更上一層樓的。
在空餘時間，我會閱讀一些幼教雜誌，去圖書館翻閱有關幼教資料，去購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習。我學的有滋有味，我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大。
三、全身心的投入，熱愛尊重理解幼兒
為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，我根據班級情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃、月周計劃、等各類計劃。在半日活動中不僅以遊戲貫穿各科教學，並積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個學生都能在原有基礎上有所提高。
幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界裡，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心絃，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要善於觀察，發現孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關愛。
在理解孩子的同時也要理解家長，家長們放心把孩子交給我們，我們要負擔起這個責任。本學期開展了很多有關於家長的活動，如：家長會，親子運動會等，這些都是我從沒經歷過的，但我有信心會做的好，家長們看到我信心滿滿，也都能積極的參加和配合，這讓我們感到欣慰，讓我們老師更加努力用心去對待他們的寶貝們。
四、隨即教育，事半功倍
本學期我們中1班幼兒的思維訓練能力有很大的提高，從小班升到中班是一個遞進關係，他們在成長的同時不斷進行思維上的訓練，大部分孩子數學大大的提高，個別插班幼兒還不能完全跟的上，但我想我只要再多一份心放在他們身上，在平時的生活中隨即教育，提高他們的興趣，我想他們會學的很好的。
孩子們還小，對於常規的教育除了語言要求以外，教師適時的點撥也很重要。如：起床了，孩子們穿好衣服往外走。此時的我便會輕輕走到領子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語一句：“看看你的領子。”。孩子便會高興地接受。連續多次之後，檢查領子也就成為了習慣。又如：在外出活動及日常活動中我會適時告訴幼兒：“什麼是常綠樹，什麼是落葉樹；什麼會浮，什麼會沉？等等。”通過這種非正式的談話與教育孩子們在不知不覺中愉快地學到了知識。
通過這一學期的工作中，我很幸運學到了不少東西，業務上也努力做了一些。但這還遠遠不夠，尤其在教學活動的語言組織上還很稚嫩。我將在未來的新的一年裡繼續多學，多思、多試努力把工作做的更好。
幼兒園教學個人工作總結 篇4
幼兒園期末教學工作總結
隨著新年鐘聲的敲響，本學期的工作又將告一段落，在展望新的一年的同時，回顧和總結自己所做的工作是非常重要的，在本學期的工作中，我既有因成功感到高興，又有因工作中的不足感到遺憾。工作是忙碌的、辛苦的，但也是充實的、快樂的。在同事的幫助和自己的努力下，才使自己本學期的工作劃上一個圓滿的句號。本學期由我擔任數學、健康、美術、社會這四科的教學工作，現將本學期的教學工作總結如下：
在數學方面：由於本班的孩子都是新生，根據本班幼兒的實際情況制定數學教學計劃，靈活的實施教育，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，使每個幼兒都能獲得不同的發展。以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往，耐心傾聽，努力理解幼兒的想法和感受，支援鼓勵幼兒大膽探索與表達。
在日常生活和遊戲中，引導幼兒探究和感知長方形、正方形、半圓形，體會這些幾何圖形之間簡單的轉化關係。引導幼兒學會手口一致地點數10以內物體，說出總數，認讀10以內數字，初步理解10以內數的意義。引導幼兒對生活中常見的物體大膽分類，並能知道每類物體的數量是多少，分了幾類。引導幼兒嘗試對5至10個物體的排序活動，理解序數的含義。大膽嘗試換規律排序，初步理解事物的規律性。培養幼兒的推理能力等等。
在健康方面：我把培養幼兒學習體育的興趣放在首位。通過講解、示範、練習，語言的提高和具體幫助 運用遊戲、比賽、領做、訊號等方法，通過各種遊戲活動，讓幼兒體驗與夥伴合作的樂趣。
在體育教學中，幼兒學會了從高處向下跳的動作及爬行，遊走，鑽的動作技能以及快速跑，慢速跑及原地自轉，鍛鍊幼兒的平衡能力和自控能力；能根據交通指示標誌，看訊號改變走，跑的方向。能聽訊號做相應的動作，在遇到危險的時候，有迅速閃躲的意識。幼兒學會了必要的安全保健常識，在戶外活動中保護自己，喜歡參加體育活動。
通過讓幼兒學會過集體生活，在集體活動中情緒安定愉快。幼兒在生活衛生有很大的改善，生活自理能力增強了許多，有了良好的的作息時間，睡眠習慣，飲食習慣。其本上養成不挑食的，愛惜糧食的好習慣。
在美術方面：我們班大多數孩子是第一次來幼兒園，控制力差，繪畫水平低，正處於塗鴉期，我覺得正確的觀念和適當的方式引導是激發幼兒美術活動興趣的關鍵。
1、豐富孩子的感性經驗。
在開展美術教學中，我儘可能捕捉孩子感興趣的事物，讓孩子運用自己的感官去看一看、摸一摸、嘗一嘗、玩一玩，並在教學過程中，多給孩子觀察、欣賞的時間，引導他們進行細緻的觀察，使孩子的腦海中留下清晰豐富的印象，幫助孩子們積累豐富具體的、直接的生活經驗，從而激發孩子們想畫、愛畫的慾望。
2、運用遊戲環境，激發幼兒的繪畫興趣。
苗苗班的孩子注意力容易分散和轉移，寬鬆、富有童趣的遊戲環境能促進幼兒的活動興趣，調動學習的主動性，熟悉的、生活化的情景會使幼兒感到親切和好奇，激發幼兒的好奇心和繪畫的動機。
在社會方面：苗苗班的幼兒，自我中心仍然很突出，在集體或自由活動中常會發生爭執，有爭奪某樣東西的現象，還有幼兒不願意退讓。因此我們將幼兒的社會性培養有意識的融合在課間活動中。有目的的引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，現在，有很多數孩子能和別人團結友愛玩,有了初步的謙讓意識。但還有少數孩子還是不願意謙讓，不能與別人和平共處。
在禮儀方面：由於孩子都是新生，我先從孩子來園、離園的禮貌方面著手，讓他們學會正確的禮貌用語，在日常生活中還讓他們學會了正確的盥洗方法，及入廁的文明禮儀；讓孩子明白在公共場合時該怎麼做，不能大聲喧譁，不能亂丟垃圾等，經過一個學期的學習，孩子們的禮儀方面有了很大的進步。
這個學期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項教學工作，儘管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！ 幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的`純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠的理解和支援又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地裡充滿童心世界的真、善、美吧！
幼兒園教學個人工作總結 篇5
時間過的真快，不經意間這學期即將結束。在這一學期中，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自己是一名幼兒教師，始終堅持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書育人，為人師表，工作責任心強，重視幼兒的個性發展與幼兒的全面發展相協調，尊重幼兒，做到愛與嚴格要求相結合，注重自身知識結構的進一步完善，從而不斷提高自己的教育教學水平，本學期，較出色的完成了教育教學任務。看著總結班的孩子走向中班，伴著他們的笑臉，陪他們度過了這個學期，看著他們長大，我很欣慰，很幸福，希望邁入中班的他們有更加出色的表現，下面將這學期工作做一個總結：
一、日常活動方面
我從本班幼兒的實際情況出發，結合園內工作計劃，精心安排好每週計劃活動內容，認真組織好每個環節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。
在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，並及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
二、常規工作方面
從日常生活抓起，培養幼兒良好的生活衛生習慣，鍛鍊幼兒的身體素質。，我嚴格遵守幼兒園的衛生制度，配合保育老師嚴抓幼兒的衛生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養幼兒良好的進餐習
三、安全教育方面
嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發現，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然後再帶領幼兒進行活動，本學期我班未發生安全事故。
四、家長工作方面
一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次.按時更換家園聯絡欄.給家長們提供最新的幼教諮訊。班上的各項活動需要家長支援時，家長們都給予了的支援。
幼兒園教學個人工作總結 篇6
童年時代，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做遊戲，爭先恐後的喊我“老師”，現在我實現了這個願望，並且在我所熱愛的崗位上默默奮鬥工作已經六年，班主任工作也正一步一步有序的展開著。
一、注意培養幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務水平
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發展的第一步，由於現代家庭的特殊環境，使得不少幼兒失去了發展自理能力的機會，在幼兒園主要表現為：一頓飯吃完後滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來後身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。
培養自理能力時，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時，對於大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務的內容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導他們自發的去練習見效的快。例如，看似一個簡單的繫鞋帶動作，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子繫鞋帶時要麼打了許多死結，要麼索性不繫，拖著鞋帶到處走，有時就把腳往老師眼前一伸。後來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著繫鞋帶。於是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。”的繫鞋帶兒歌，小朋友們十分樂意的接受了。當然培養幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。
二、加強德育教育，引導幼兒養成良好的行為觀念及習慣
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發育和成長有著重要而長遠的影響。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們常常會在家裡或幼兒園裡聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”或者“老師教我們這樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細緻。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴於律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經常檢查自己，一旦發現自己做錯了的時候，要敢於在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。
針對個別幼兒的情況，我加強了個別教育。徐宇超小朋友從農村轉學而來，各方面行為習慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，現在他已經能有意識要遵守班級紀律。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養他與老師的感情，慢慢引導他為班級體服務，如分發餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
三、轉變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位
隨著社會進步，教育觀念也在不斷改進，現在組織幼兒活動時，教師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學活動中心，教師只是作為活動的組織者，應主動適應幼兒的生理、心理特點及發展規律。
本學期我園繼續配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革，在教學中打破了各個科目領域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合。這不光對教師提出了新的要求，同時對幼兒來說也更加註重了各方面能力的鍛鍊。
根據教材中各個主題的目標，精心地進行每週的集體備課，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次瞭解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加註重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識。在新教材的指導下，活動中加強了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎上得到提高。
幼兒園教學個人工作總結 篇7
“夥伴齊力把糖運，團結協作力量大。”這是一首兒歌裡的句子，正如兒歌中所說的，本學期在領導的指導、老師的齊力協作下，我們順利地完成了本學期的教育教學工作。
一、深入瞭解開設的課程，改善教師的教學理念。
1、在業務學習會上，以新《綱要》的精神為基點，教師學習並掌握幼兒各年齡階段的年齡特點，教師更好的選擇適合幼兒年齡特點的教學內容。
2、本學期我們繼續以整合教材為主開設課程，經過一年來教師們從制定目標，目標的實施，到教學反思，交流教學問題等一系列地活動，我們看到教師在這一過程中更進一步地瞭解整合教材對幼兒的價值，教師從按部就班地上教師用書，當現在會根據本班的幼兒需要從中選擇適宜本地、本班幼兒的情況，調整教學目標的深淺，讓教材受益於幼兒，讓教材幫助教師的業務能力得到改善。
3、每週一次的表演活動，是本學期新開設的一項新活動，一學期下來，我們老師對這個活動的意義有了初步的認識，教學內容的選擇面上也有在擴寬。如兒歌表演、舞蹈表演、國學內容表演……等等。
4、《分享閱讀》開展盡一年的時間，在這一年的時間裡，我們的教師對早期閱讀這一教學的價值有了更深刻地認識，也能在教學過程中探索，發現問題，交流經驗，調整教學形式，不僅提高了教師的教學能力，也滿足幼兒對早期閱讀的需要。《蒙氏數學》的兩個試點班的數學老師，老師們先對教材進行研讀，掌握對這一課程的教育理念，再按教師用書的教學形式進行教學，並根據本班的環境和幼兒的年齡特點調整教學目標，課後的評課，交流討論，教師對這一課程產生興趣，也認為孩子在使用本教材後，對數學活動的興趣增濃了，在動手操作能力方面得到了提高。
二、教研活動，提高教學質量。
1、數學教研活動，改善教學形式。在成都丁園長的指導和教研組長帶領下，教師們解決老師們的問題，首先理論學習根據幼兒發展需要，建立適合個年齡階段的數學目標，選擇教育內容這幾個方面進行學習，再到實踐數學活動。本學期每位數學老師輪流上一堂公開課，評課，最後集體備了一個3—4歲年齡段的數學活動———4的形成 。從教師們的專題總結和評課中可以看到了老師對數學活動有了進一步的瞭解，老師們對課的內容選擇適宜，教學形式也注重生活化、情景化，還注意給幼兒提供操作的環境。
2、語言教研，走進新課程。在成都趙園長的指導和教研組長的帶領下，我們選擇以弟子規為藍本，進行弟子規故事識字教學的教研活動。這是我園首開的園內特色課程研究，弟子規是我國五千年文化的精髓，它教人孝、禮 ，我們以此來教育幼兒做個孝順的孩子，那麼怎麼樣的課程模式，才能讓幼兒受益呢？我們採用交流，討論的形式，集教師的觀點，選擇出幼兒喜歡的課程形式————故事，並理出一個完整地教學模式誦讀————聽故事出新字————提問理解故事的內容———————遷移活動————誦讀。教師們利用這一套模式在班級內試教後，交流總結了出了這套教學模式中存在的問題，作為下期研究的主題。
3、改善學前班教學，做好幼小銜接工作。本學期我們請到成都研究幼小銜接多年的郭校長，指導我們學前班的老師，講授了幼小銜接的教育理念，指導教師的教學活動，通過一學期地指導、學習，學前班的教師們對學前班的教學內容和教學要求有了更清晰地認識。
三、日常教學常規管理，優化一日活動。
1、做到勤巡查，保證一日活動的正常進行。增強巡查的次數，以保證教學的正常進行，減少安全事故的發生。
2、勤看，看教師的期、 月、周、日計劃，教育隨筆、總結，發現問題及時與老師交流分析，找準確的方法解決教師的問題，瞭解教師的教育觀念，提高教師的寫作能力。
3、勤下班，聽教師日常教學活動，優化教師的常態教學活動，讓幼兒的一日活動更豐富，讓家長放心！
4、勤聽 ，多聽聽教師的教學反思，交流教學問題，達到共同提高。
四、成功組織了各種活動
1、為了督促老師課外活動的組織，提高幼兒參加戶外活動的興趣，鍛鍊幼兒的身體，增強體質，三月份幼兒園早操比賽活動。
2、為給幼兒提供一個多彩，豐富，有互動性地環境，我們3月進行了本園內的環境創設評比活動。
3、本學期我們利用學校的有利資源，為孩子們開墾了一塊地，孩子在地裡種上了他們帶來的種子，觀察種子的成長過程，家長會帶家長參觀時家長很高興看到孩子播種的成果。
4、本學期的家長會上，我們老師製作了孩子的一日生活的ppt，讓家長更瞭解我們孩子的一日生活環節。家長開放日順利，安全的結束，會後很多家長對我們的教師都給予了很好的評價。
4、為展示教師的語言表達能力的風采，6月我園三所園區舉行了“愛在我心中”演講比賽 ，我園在活動中取得了可喜的成績。
5、“六一”節那天我們為每個孩子準備了精美的禮物，孩子們也用他們的清脆動聽歌聲和優美地舞姿表達了他們對自己節日的喜愛。我們老師也給他們獻上了一支印度舞，祝他們節日快樂！
本學期，幼兒園的工作有條不穩地完成，是我們大家一起做的成果，但還存在有不足的地方，我會在下學期的計劃中彌補這期的不足， 並帶領我們的家庭成員發揮出各自潛在的力量，讓每一份力量凝聚在一起形成一股不可估量的力量，支援著我們光亞這個大家庭，讓它變得更加茁壯！
幼兒園教學個人工作總結 篇8
本學期，我們以《綱要》、《指南》精神為教育教學改革的重要依據，著重提升我園的保教質量，根據幼兒發展的實際需要，以促進幼兒身心健康發展為動力，通過多種手段多方面促進幼兒的發展，全面提升我園的教學水平及保教質量。
一、重視環境創設，優化育人環境
一個幼兒園的環境文化對幼兒的薰陶是潛移默化的，對幼兒的成長也起到了舉足輕重的作用。為充分體現環境的育人功能，在注重硬體的更新完善之外，更注重人文的修飾，使幼兒園環境給予幼兒潛移默化的影響和薰陶，使幼兒能自然而然地產生出美的情感。各班教師結合教育教學主題、季節、節日等，將教學內容滲透在環境中，讓環境成為教學的手段之一，充分發揮環境的隱形教育功能。在創設物質環境的同時，我們不忘給孩子創設良好的心理環境，力求平等而又輕鬆。
1、環境創設隨季節變化而變化：秋天到了，各班幼兒帶來了各種植物和動物裝點班級的自然角，教室裡頓時奼紫嫣紅。心靈手巧的老師、家長還和孩子們一起進行了蔬菜、水果、豆類的小製作，構思巧妙。一幅幅充滿創意的樹葉貼畫、豆貼畫或張貼、或懸掛在走廊裡、樓梯處，吸引著大家的眼球臨近冬天，即將迎來新的一年，教室裡、走廊裡懸掛起了彩條、燈籠、新年賀卡，窗戶上貼上了各色窗花，一個個神態可愛的小雪人也來到了幼兒園，給我們小朋友拜年啦空間是有限的，創意是無限的；師生共同創設的環境豐富多彩、琳琅滿目。
2、環境創設與主題活動、課題特色相呼應：隨著主題活動的開展及逐步深入，教師和幼兒齊動手，充分調動孩子參與環境佈置的積極性，各班主題牆也在不斷地變換，而且各具班級特色。在主題牆中，處處留駐著主題活動的印跡，描繪著活動的程序。教室是固定的，內容是流動的。看著這些牆飾，孩子們可以真切地回想起每個活動的點點滴滴，那是他們成長的足跡。
3、環境創設充分利用廢舊材料和本土資源：我園教師一貫堅持注重環保和再利用的教育理念。教師們利用平時收集的各種廢舊材料、運用多種創作手段與幼兒共同裝點、修飾環境，既美化了環境又對幼兒進行了環保教育。隨著季節的變化，各個年級組的老師們利用多種材料在門廳內佈置了富有特色的環境，經常讓孩子們流連忘返，還吸引家長們舉起相機、手機紛紛為孩子留影。
4、重視幼兒遊戲，發揮遊戲的教育功能：教師能根據幼兒年齡特點以及本班遊戲區域的特色，為幼兒提供種類豐富的遊戲材料，數量充足，便於幼兒取用，並能根據幼兒發展的需要更換材料。有目的地引導幼兒進入到區域活動中，使幼兒在寬鬆、自由、充分的自主活動中不斷得到發展和提高。在一次次的互相觀摩研討中，教師們在遊戲、區角活動的創設能力方面都有了一定的進步。
我們始終牢記創設一個與教育相適應的環境是促進幼兒身心全面發展的基礎，在環境創設方面凸顯特色和出色，努力使幼兒園成為孩子們遊戲的花園、生活的家園、學習的樂園。
二、重視教研活動，提高教學質量
1、提供業務進修、培訓、參觀觀摩的學習機會：如暑假中安排教師參加xx市幼兒園骨幹教師培訓活動、新教師參加幼兒園新教師上崗技能培訓、xx市20xx年秋季網上線上課程培訓，第13屆長三角幼教名師精品活動觀摩研討會、江蘇省陳鶴琴教育思想研究會十二五課題中期交流會等；本學期還參加了市教科院組織的園本教研、xx市教改展示活動、xx市幼兒園優質課評比活動等；讓教師走出幼兒園，看一看，學一學，學習外省市幼兒園的先進管理經驗和教改理念，開闊思路，著力培養一支骨幹教師隊伍，在教育教學中發揮示範帶頭作用。
2、定期開展教學觀摩、研討等活動：本學期的教研活動主要以教學活動觀摩展示、遊戲展示研討及領域組的一課三研活動為主，讓教師在實踐、研討中學會反思，也強化了理論與實踐的結合，對教學中、遊戲組織中存在的問題進行討論，尋找策略，加強研究，提高實踐能力。本學期，邀請到南師大的專家來園指導教育教學工作，在與專家的研討、聆聽專家講座的過程中，老師們提升了教育教學理念，讓老師們獲益匪淺。
3、重視青年教師的培養：分別採用師徒結對、青年教師公開教學等形式促進教師的成長。給予青年教師挑戰自我，提升自我的機會，對青年教師專業能力的提高起到促進作用。
另外，為了不斷提高青年教師的專業技能和綜合素質，激勵青年教師堅持技能技巧訓練，全面提高幼兒教育質量，本學期初舉行了青年教師技能技巧比賽——說課比賽，通過比賽活動的開展，幼兒園營造了學知識、練本領、強素質的良好氛圍，促進青年教師專業發展，提升教師準確、科學地研讀教材的能力，教育理念得到了提升，自身教育素質得到了提高。
4、教師積極參與園本教研：本學期以主題背景下如何有效開展區角遊戲為教研內容，積極探索主題活動與遊戲的內在聯絡，找到遊戲與主題活動的結合點，在充分了解本班幼兒的興趣、水平和需要的基礎上，預設或生成遊戲內容，使主題活動與區角遊戲有效結合，達到促進幼兒發展的目的。各年級組圍繞園部的教研內容，確定研究側重點，並在日常教學活動中加以實踐，再通過現場觀摩和研討的形式相互學習，互相汲取遊戲區域開展中的有效經驗。
5、通過承擔接待開放任務，提高業務水平：本學期先後接待xx幼師學生開放中大班音樂活動；對xx職大學生公開藝術活動；為xx市五彩學前教育培訓中心舉辦的新高度幼教改革觀摩研討活動開放音樂活動；華東師範大學幼兒園內涵發展與課堂教學質量提升課題組、揚州市江都進修師範學校師生來園觀摩教學活動及參觀環境，接待甘肅寧縣、莊浪幼教培訓班老師跟班學習；參加xx市直屬片優質課評選活動；以及各班開放家長半日活動及接待幼師學生來園見習、實習。
6、撰寫經驗總結，積極參加論文評選活動：本學期繼續要求教師要在園網站以上各類刊物或網站發表或獲獎文章（包括通迅報道）一篇以上，各班每月有一篇關於本班特色活動的通訊報道發表在幼兒園網站的年級組花絮中。這學期，張蘭、凌鈺華、傅靜嫻、尹留英的論文分獲20xx年江蘇省幼兒教育優秀論文評比一、二、三等獎。
三、重視日常教育工作，促進幼兒和諧發展
1、開展內容豐富、形式多樣、方法靈活和過程隨機的教育教學活動：在日常的教育教學活動中，教師關注孩子的發展，捕捉他們學習的興趣點，組織教學活動。
例如在《秋天》的主題活動中，各年級組分別開展了形式各異的活動，豐富幼兒對秋天特徵的認識，感受秋天的美，引導幼兒積極運用多種手段表達自己對秋天的認識。積極參與秋天的各種活動，體驗或帶來的快樂和喜悅。有撿樹葉、樹葉拓印、豆貼畫、蔬果造型、水果品嚐會、秋遊等豐富多彩的活動，激發了幼兒熱愛自然和熱愛生活的情感。
2、有目的、有計劃地開展各類健康教育活動，促進幼兒身心健康發展：首先，各班能保證幼兒每天2小時的戶外活動和1小時的體育活動，堅持一天兩操。還充分利用廢舊物品自制相應的小型體育玩具，開展適合幼兒年齡特點的體育活動，做到因地制宜、因陋就簡，保證人手一件。根據全園草地運動器械、下午花色操及戶外活動的場地和時間安排，定場地、定時間地組織幼兒開展戶外活動，為幼兒創造更多的鍛鍊身體的條件。
其次，重視保教並重，悉心照顧幼兒盥洗、進餐、午睡等生活環節，重視幼兒良好的生活習慣和行為習慣的培養，為幼兒提供一個明亮、舒適、整潔的環境，幫助幼兒擁有一個健康的體格。
第三，保教人員增強了安全意識和責任感，及時消除不安全隱患，注重把飲食、交通、衛生等知識內容滲透到相關的教育教學中，堅持做到預防為主。
第四，為了加強幼兒的體育鍛煉，提高幼兒冬季身體的抗禦能力，促進幼兒身心健康、協調發展，自10月開始，陸續組織小中班幼兒練習拍球，根據幼兒的年齡特點，確定適合幼兒的拍球內容，引導幼兒積極參與，通過晨練、戶外體育等時間段，組織幼兒循序漸進的訓練各種拍球技能，通過一個學期的努力，孩子們的拍球技能均有了較大的提高。
而在大班，我們鼓勵幼兒練習跳繩，大班小朋友在老師、家長的鼓勵下，每天認真地練習跳繩，通過一次次的進步，使他們懂得了只有辛勤地付出，才能換來收穫，充分體驗了跳繩活動帶來的快樂。
3、精彩紛呈的節日活動，豐富幼兒的在園生活：十月一日前夕，中大班的小朋友準備了好多精彩的節目作為生日禮物送給祖國媽媽，以歌曲、兒歌、舞蹈的形式表達對祖國的熱愛之情。一張張稚嫩的小臉迎著陽光，就好像花朵沐浴著陽光，絢爛開放。共同慶祝了祖國媽媽的生日。
結合中秋佳節，有的大班開展了月餅品嚐會活動，在活動中大家對中秋節的一些風俗也有了進一步的瞭解，欣賞到了形狀多樣的月餅；在分享月餅的過程中品嚐到了不同風味的月餅，知道了月餅有多種的口味。開心極了！
12月25是聖誕節，各班都開展了形式多樣的聖誕活動：聖誕大餐、交換禮物、聖誕聯歡會，還有的班級邀請到了巧手媽媽，帶來麵粉、模具，教小朋友們做聖誕餅乾。品嚐到自己製作的聖誕餅乾，孩子們能不開心嗎！在歡快的氣氛中，大家盡情享受著節日的快樂！
元旦前夕，幼兒園裡到處喜氣洋洋、熱鬧非凡。小朋友們分年級組歡聚在一起，舉行迎新年運動會，迎接20xx年的到來。雖然天氣寒冷，但孩子們在運動場上依然生龍活虎，你追我趕，沉浸在運動帶來的快樂中。新年老人的到來，更是讓孩子們歡欣無比，每個班的小朋友爭著和新年老人合影留念。新年老人也饒有興趣地參加了我們的運動會，孩子們在比賽中表現更加積極，力爭第一。
4、重視幼兒非智力因素的培養，全面實施素質教育，促進幼兒身心和諧發展：幼兒園全面合理地組織各類教育活動，並將教育內容滲透到幼兒的一日活動中，克服以知識傳授為中心，對幼兒進行全面的素質教育。
新學期開學啦，曾經還是幼兒園裡小不點的小朋友升中班了，現在都已變成了一個個小能手了，不僅個子長高了，還認真學本領、發碗、用筷子吃飯，樣樣行。因為我們長大了，自己的事情自己做，還會為大家服務了！
新學期到了，大班小朋友是幼兒園裡的大哥哥大姐姐，幼兒園裡來了好多弟弟妹妹呀，他們不願吃飯、不肯睡覺，還要哭鬧發脾氣，怎麼辦呀？大班老師引導幼兒製作一些小禮物送給弟弟妹妹、並且和弟弟妹妹一起做遊戲、還用紙巾為弟弟妹妹擦眼淚，大家都在用自己的方式安慰弟弟妹妹。通過一系列的活動，培養了大班幼兒關心身邊的弟弟妹妹，樂意為弟弟妹妹服務，在活動中樂於表現自己的才幹，體驗關心他人的快樂。
為了鍛鍊中班幼兒的動手自理能力和生活自理能力，老師們組織了生活自理能力比賽，在比賽中，幼兒表現積極，在得到獎狀的那一刻，孩子們露出了自豪的笑容。活動的開展使幼兒進一步明白自己的事情要自己做，是因為我們長大了，要給弟弟妹妹做榜樣。大家都要爭做勞動、勤動手的好孩子！
四、重視家長工作，實現家園共育
我們深知，幼兒園的工作離不開家長的配合，因此教師們注意做到家長工作多樣化、制度化、經常化。
1、在新學期之前，為增進家園溝通，讓新入園的幼兒家長儘快瞭解幼兒園的基本情況，我園召開了託班和小班的新生家長會，開設暑期親子適應班。
在會上，王園長全面細緻地介紹了我園的辦園理念及辦園特色，兩位園長助理向家長們介紹了幼兒園一日活動的具體安排幼兒園安全、保健工作，小託班的年級組長結合自己多年的工作經驗，和家長探討了怎樣有效緩解孩子的入園焦慮、如何培養孩子良好的生活習慣的話題，為實現孩子從家庭環境到幼兒園環境的順利過渡提供了有效的方法，幫助家長樹立了正確的教育觀。
在全體新生家長會後，每班又召開了班級家長會，老師們與家長進行了面對面的溝通，對近期幼兒來園需要進行的一些物質準備、心理準備等又作了進一步的指導。
通過新生家長會的召開，家長們對幼兒園有了進一步瞭解，對孩子來園後的學習、生活有了初步的認識，對將孩子送到幼兒園有了更大的信心！
隨後，為幫助小託班的新生適應幼兒園的集體生活，我園開展了為期兩週的暑期親子班。
孩子們在老師的精心組織下，在爸爸媽媽、爺爺奶奶的陪同下，逐漸熟悉了自己的班級、老師和同伴，能夠樂意參加集體的學習、生活、遊戲活動，一天比一天喜歡上幼兒園！暑期親子班的開設，讓孩子們進入集體生活中邁好了第一步，也讓家長們放下了懸著的心，對幼兒園、對老師們產生了信任感。
2、本學期的中大班家長會繼續採用了先集中後分班的形式。
在全體中大班家長會上，針對中大班家長的需求，幼兒園就如何做好幼小銜接、幼兒園教育教學活動、安全衛生保健、培養幼兒良好學習習慣和交往能力等內容與各位家長做了分享交流。
在隨後各班組織的家長會上，老師向家長們介紹了新學期教學內容、教育重點及特色活動等內容，我們相信，在幼兒園和家長的共同努力下，孩子們一定會在自信、成功、快樂中得到發展。
3、各班定期刊出家長園地，通過各班的家長園地，以清晰的字跡，圖文並茂的版面，豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育教學任務，使家長和教師在家園共育上達成共識。
4、每班通過班級部落格，架起了各班和家庭溝通的橋樑，向家長宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性，也讓家長了解各班的一些教育教學動態，讓家長了解我們的教育理念，從而獲得他們更多的支援。
5、11月上旬至12月初，我園本著面向全體，增進家園聯絡的宗旨向家長開放了半日活動。本次半日活動開放中，孩子們個個活潑可愛，他們向爸爸、媽媽展示在幼兒園學習生活的歡樂情景，給大家留下了深刻的印象。通過半日活動的觀摩和情趣盎然的親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯絡。開放活動後，發放家長反饋表，瞭解家長的意見、建議，捕捉家長工作中存在的問題，並及時調整。力爭讓每一個家長對幼兒園的保教工作和質量感到滿意。
6、幼兒園成立了家委會，在家委會會議上系統地向家長各年齡段幼兒的教育教學活動，幼兒園的保健工作，使家長對幼兒園的教育教學工作、衛生保健工作有一個全面的、感性的認識。並通過家園雙方之間相互的交流、溝通，獲取家長的理解、支援和主動參與。
7、充分利用自然環境、家庭和社群的教育資源，拓展幼兒生活和學習的空間。
（1）家長進課堂：
大班的一位爺爺從百忙之中抽出時間來教小朋友手工本領——編織。爺爺利用廢舊的香菸紙，通過裁剪、摺疊，加工變成手鐲、項鍊、皮帶等。小朋友在學習編制本領的同時，還學會了爺爺送給大家的三顆心，那就是耐心、細心和虛心。懂得了做任何事情時都要記住這三顆心。
為了讓中班孩子們更深刻地瞭解牙齒的基本常識和保護牙齒的重要性，有的中班邀請到了牙醫來園和孩子們分享相關知識。這位牙醫姐姐帶來了大大的牙齒模型和大牙刷，介紹了許多牙齒的構造和知識，示範瞭如何正確刷牙，讓大家練習給大牙模型刷牙，最後還幫每個小朋友都檢查了牙齒。牙醫姐姐的講解專業性強，對孩子們有強烈的說服力，相信在今後的生活中，孩子們一定會按照牙醫姐姐的囑咐，更好地保護好他們的牙齒。
（2）歡樂社群行：
為了增進幼兒園和社群的密切合作，喜迎中秋佳節的到來，我園大班小朋友參加了大公園社群舉行的鄰里一家親共度中秋節聯誼活動。小朋友們歡快熱烈的韻律操為大家送上了最真摯的節日祝福。
（3）愛在重陽：重陽節是中華民族的傳統節日，也是尊重老人的節日，在一年一度的重陽佳節即將到來之際，我園大班小朋友和市老幹部藝術團的爺爺奶奶們歡聚一堂，開展了愛在重陽聯歡活動。
孩子們精彩的表演、與爺爺奶奶一起遊戲、向爺爺奶奶贈送親手製作的重陽心意卡等等為活動增加了節日的氣氛，給老人們送去了歡樂，也使他們從小就懂得尊敬老人、愛護老人、幫助老人，把尊老敬老美德的種子播灑在了孩子心中。
（4）快樂秋遊
秋高氣爽、金桂飄香。在這美麗的季節裡，最適合外出遊玩！
中、大班的小朋友在10月30日遊覽了xx生態園，孩子們一路尋找秋天的印記。他們看看、說說、走走、跳跳，有時會擺上幾個pose，和美麗的風景合影留念。
在快樂秋遊活動中，孩子們走出了幼兒園，走進了大自然，充分地享受著大自然帶來的輕鬆與愜意，不僅開闊了眼界，增長了見識，更加萌發出了對大自然的熱愛之情。
（5）家長開放活動
為使家長對孩子在園的生活有更多的瞭解，進一步增進家長和教師之間的溝通與交流，我園於20xx年xx月xx日——xx月xx日陸續開展了家長開放活動。家長們來到幼兒園，觀摩了孩子們的早操、學習、遊戲、用餐等多個活動環節，通過家長開放日這個平臺，促進了家園之間直接的雙向交流與溝通。更主要的是想讓家長在觀摩後給我們提出寶貴的意見和建議，便於我們不斷反思，更好的開展教育教學工作，在薄弱的環節上進一步改進。
總結這一學期的教育教學工作，感觸頗深，有收穫，也有今後努力的方面。需要我們在今後的工作中，邊思考邊實踐，邊實踐邊調整，衷心希望隨著這過程的延續，本園能與時俱進，邁入更美好更燦爛的明天。
幼兒園教學個人工作總結 篇9
望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊彷彿還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。在本學期中，孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，這裡，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
本學期是豐收的一學期。這學期的教學活動豐富多彩。好事喜事也層出不窮。剛開學，就傳來了我園準備迎接省級考查的好訊息，大家即興奮又緊張，上下齊心協力，在搞好本班的教育教學工作基礎上，積極地投入了建立活動。我們本著因地制宜、節約開支的思想，全園老師利用休息時間，發揮自己的特長，自己動手製作了園裡周圍的牆畫，我們班製作的《鵝江秋月》還獲得了一等獎。另外，我們還重新制作了精緻、漂亮、符合幼兒特點的班級專欄。我園硬體設施也有了明顯的變化。幼兒園換上了漂亮的瓷磚牆，連花臺、圍牆也換上了新衣裳。大家齊心協力徹底打掃了園裡、園外和教室的環境衛生。隨著時間的推移，教室、活動區裡乾淨、整潔、有序。園裡綠樹成蔭、鳥語花香，處處洋溢著忙碌、向上的氣息。在大家的共同努力下，順利地通過的十一月五日的審查，並獲得了領導的好評。
幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界裡，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心絃，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，我根據班級情況以綱要為準則，制訂班級計劃、月周計劃等各類計劃。在半日活動中不僅以遊戲貫穿各科教學，並積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個學生都能在原有基礎上有所提高。
在教學中，尊重幼兒，營造平等、***溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發現自己的優勢智慧，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發兒童的興趣。我在彙報課《愛心大行動去救小動物》中充分抓住幼兒年齡特點，以幼兒為主體，讓孩子和老師都互動起來。讓每個幼兒能運用各種感官，參與活動和遊戲，培養了幼兒愛護小動物的情感和在困難面前能用遷移、變通的方法幫助自己克服困難的能力，並在活動中充分體驗幫助他人的快樂。從而促進了幼兒情商之移情能力的培養。
作為英語教師，除了創設大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學突出本班特色，本著中班幼兒的年齡特點，我同其他教師採取一些行之有效的教學手段。一是在一日生活的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語，因為這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學習往往會取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學習英語。如：學習英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸控、品嚐來調動幼兒學習英語的積極性。學習英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然後大膽地表述。工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學習英語積極性漸漸增強了，在一日生活中，幼兒會不經意地說出英語。
另外，我們還為幼兒創設了一間有特色、有意義的教室。我們根據幼兒年齡特點、動靜活動特徵為幼兒設計活動區域，如語言角、美工區、表演區、操作區等，併為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境，體現課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發揮想象，大膽進行繪畫和手工創作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定。我們還為幼兒開展了生日活動，大家同唱生日快樂歌，並送上由老師親手製作的小禮物，在老師和小朋友的祝福中，幼兒體念了幼兒園集體活動的溫馨和意義。這些豐富多彩的、各種各樣的活動，不僅開發了兒童的智力，還培養幼兒多方面的興趣。
冬運會的開展是我園的又一重要活動。我們四位老師商量，以遊戲和鼓勵為主吸引幼兒，激發幼兒的興趣，帶領幼兒反覆練習，耐心指導。通過大家共同的努力，終於在冬運會上取得了老師和家長的認同。
在年底的迎新年活動中，我們班為每個孩子準備了新年禮物，一張由老師精心設計和親手製作的賀年卡，卡上有我們全班幼兒的集體照和一隻可愛的小羊，它需要爸爸媽媽和幼兒在老師的指導下共同貼上完成。它同時也帶去了我們全體老師對孩子和家長深深的新年祝福。彙報課和迎新年活動在輕鬆、愉快的氛圍里拉近了家長和幼兒園的距離，加強了幼兒園與家長的溝通和聯絡。向家長展示和彙報了幼兒在幼兒園的學習、生活情況，讓家長放心、安心。
在保育方面，因為幼兒年齡偏小，又逐漸進入冬季，幼兒穿著較厚，穿***服很不方便。我們首先在幼兒午睡時，做到多巡視、多檢查，注意幼兒午睡情況，隨時為幼兒蓋好被子，並把衣服整理整齊。起床後及時儘快地為幼兒穿好衣服，再穿褲子。由於穿的太厚，在幼兒上廁所時，有時打溼或拉在褲子上，我們也總是及時為幼兒清洗乾淨，並換上乾淨、乾爽的褲子，及時安慰幼兒，減少幼兒的恐懼心理。耐心地手把手地教他們穿脫、解便的正確方法，使幼兒的生活自理能力得到了提高。在上完廁所後及時整理衣褲。儘量減少著涼生病的機會。我們本著一切為了孩子，為了孩子的一切關心、關愛每個幼兒，以親切的語調、溫暖的擁抱、細緻的照料、友善的寬容來吸引幼兒，讓幼兒很快地喜歡 上了幼兒園的生活，並與老師建立了深厚的感情。
通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，業務上也努力做了一些。但這還遠遠不夠，幼兒的動手操作能力有待於提高，尤其在英語教學活動的語言組織上還很稚嫩。在今後工作中，我將和其他教師一道，吸取他人之成功經驗，在學習上認真努力，研究探索;在工作中，銳意創新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養出一批高素質的、為我園添姿加彩的亮麗花朵!