學習是勞動，是充滿思想的勞動。語文網為大家整理了七年級語文寒假作業第二單元，讓我們一起學習，一起進步吧!
一、基礎知識積累與運用(47分)
(一)字詞積累(24分)
1.在下列括號內填入適當的字、音。(16分)
每個人都有一個金色的少年時代。有的人的少年時代如白駒( )過隙，充滿惆( )悵;有的人少年時代，五彩紛呈( )，樂趣薈cu( );有的人的少年時代，徜( )徉在浩淼的書海中，xi( )取最美的果實。願我們的少年時代都juān( )刻著最美的記憶。m( )然回首，年華無限。
2.找出下列成語中的錯別字並加以修改。(8分)
走頭無路 津津有味 美不盛收 心曠神怡
鴉鵲無聲 小心翼翼 談笑風生 罪魁禍首
錯別字
修改
(二)名句積累(12分)
3. 根據課文內容填空。(12分)
①__________________，雪卻輸梅一段香。 ②_____________ _____，江春入舊年。
③門前流水尚能西，__________________。 ④東風不與周郎便，_______________。
○5等閒識得東風面，__________________。 ○6青女素娥俱耐冷，_______________。
(三)運用(11分)
4.下列說法不正確的一項是( )(3分)
A.《往事依依》中直接引用《千家詩》的內容，按春夏秋冬的順序展現出一幅四季風光圖。
B.沈復，字三白，清代人，著有作品《虞初新志》。
C.《偉人細胞》節選自秦文君的小說《男生賈裡》，記敘了七年級男生賈裡追求轟轟烈烈的人生，實現偉人計劃的曲折過程。
D.《十三歲的際遇》以第一人稱我來寫，這樣便於抒發感情，也使讀者感到親切自然。
5.下面是某同學寫的一個作文的片斷，仔細閱讀後，用規定的修改符號(不必全使用)，對不通的地方、有廢話的地方、有語病的地方加以修改。(8分)
五四青年節那天，我班舉辦了一次青春萬歲主題演講，校長也參加了。會上，同學們和許多共青團員爭先恐後地上臺演講。演講會高潮迭起，掌聲不斷，我們一直鼓掌。氣氛非常熱烈得很。特別是文娛委員精彩的演講，搏得全場一片喝彩聲。通過這次活動，使同學們的口頭表達能力得到了培養。
二、閱讀理解(53分)
(一)閱讀下面一首古詩回答6-8題。(11分)
鄉 思
李覯○1(宋)
人言落日是天涯，望極天涯不見家。
已恨碧山相阻隔，碧山還被暮雲遮。
【注】○1李覯(gu)，(1009-1059)字泰伯，北宋建昌軍南城(今屬江西)人，住縣城北街瑾睦坊。北宋儒家學者，著名的思想家、哲學家、教育家、詩人。
6.從體裁上看，本詩屬於 言 。(律詩或絕句)(3分)
7.這首詩描寫的是什麼時間的景色?從詩中找出依據。(4分)
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8.詩歌表達了詩人怎樣的情感?(4分)
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(二)閱讀《往事依依》選段，回答9-11題。(12分)
老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養了我課外閱讀的興趣。國文教師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉子 登京口北固享有懷》，老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學生的，愛國情懷油然而生。此後我每次登上滿眼風光的北固樓，望著滾滾長江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時開始愛讀辛棄疾詞的。也是在國中讀書時，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩：模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依然是十年前的園柳、屋頂上寂寞地飄著炊煙。老師朗誦著，進入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛裡。這種感情傳染了整修教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動了。這幾句次鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此後，我對新文學更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就彷彿看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。
9.用一句話簡單概括選文的內容。(3分)
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10. 老師入情入理的'講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養了我課外閱讀的興趣。一句中的加點詞能否換成留下?為什麼?(4分)
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11.選文中劃線句在文中起到怎樣的作用?(5分)
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(三)閱讀下面一段文字回答12-14題。(14分)
五月是故鄉最美的季節
○1最是想念故鄉的五月，五月是故鄉最美的季節。
○2五月，故鄉的天總是藍瑩瑩的，清澈而透明的，像一口碩大無比的鍋，倒扣在大地上，一眼就能看到天的相接的邊沿。大地廣闊而平坦，田野已被犁種過了，裸露著，黑黝黝，喧騰騰的，像是老太太用梳子，蘸著頭油剛剛梳過的頭髮，一條條的田壟，筆直筆直的，就是那清晰的梳子印。【批註：該句運用比喻的修辭手法，將被犁過的田野比作用梳子梳過的老太太的頭髮，生動形象地寫出了田野的整齊。】樹也發出濃濃的新綠，這一叢，那一簇的，每一棵樹都擎起一團綠色的雲霧。風也溫熱、輕柔，輕柔得像媽媽的手。
○3一九九七年，香港迴歸。那一年，我也回到了闊別多年的故鄉。【批註：闊別多年寫出了對故鄉的思念。】
○4小村，依舊是那個小村，但已十分的陌生，雖然一些老屋還在，太多的新建的紅磚碧瓦的農舍，已經打破了原來的格局，讓我找不到誰家是誰家了。明媚的春光下，一家家的小院顯得規整和清潔，爽掉葉子的秫秸杆編織的章子，玲瓏剔透、精巧的像蟈蟈籠。一家家門前的園子很大，園子裡除了種下一年吃喝的各種小菜，大都又載上了幾行果樹，這是我小時候不曾見過的。
○5五月的故鄉，果樹正開花。
○6那一樹樹的枝頭上白裡透紅的是杏花，那白中泛綠的是李花、海棠花、一走進小村，濃郁的芳香撲面而來，沁人心脾。果樹下又總有幾行大蔥，綠得耀眼，與果樹枝頭的鮮花相映成畫，構成小村誘人的景緻。樹木掩映中，我一眼就發現了那幢小村唯一的平頂土屋，那曾經是我的家我的生活了十八年的家。那是我們全家人一把土，一把泥，一把汗，構築起來的小屋，小屋裡曾經盛滿了我童年的痛苦與快樂，幸福與夢想。
○7土屋比我小不了幾歲，新抹的牆皮仍然掩飾不了它的衰老，屋板、椽子都已經腐爛破損，原來平滑的水泥屋頂，已經凸凹不平，被澆上了一層厚厚的瀝青，滴淌下來，牆皮上一塊塊陳舊的瀝青，像一塊塊老人斑。
○8我曾經無比的痛恨小村的愚昧和落後，貧窮與閉塞。十八歲的我，就像一隻剛剛長出翅膀的小鳥，依然決然的飛出這座土屋，飛出小村，去尋找自己的夢。
○9多少年孤獨的飛翔與跌跌撞撞，多少次被風雨折斷了翅膀，被生活的暗礁劃破了皮肉，當我每一次身心交瘁、疲憊不堪的時候，我是多麼的想念這座土屋，想念這的一切。
○10土屋的主人告訴我，用不了兩年，它也要扒掉了。我心中一陣悵然，要逝去的，我們無法挽留;即將到來的，我們也無法阻擋!
○11這就是生活!
12.文章從第○3段開始寫回到故鄉後的所見所感，為什麼還要在○1○2二兩段中用大量的筆墨回憶過去的家鄉呢?(5分)
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13. 批註是精讀文章的常用方法，可以是對內容的客觀註解，也可以是讀者的主觀感悟，例如，對作品的語言、構思及情感等的領悟。請參照文中批註示例，對第○8段畫線句進行批註。(5分)
批註：_________________________________________________________________________
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14.文章結尾說這就是生活，請你結合文章說說這指的是什麼?(4分)
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(四)閱讀《幼時記趣》節選，回答15-18題。(16分)
一日，見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然驚恐;神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。
15.解釋下列加點字(4分)
餘年幼，方出神_________________ 鞭數十____________________
16.翻譯下列句子(4分)
舌一吐而二蟲盡為所吞。_______________________________________________________
17.下列之用法與其他三項不同的是( )(3分)
A.觀之正濃 B.故時有物外之趣 C.昂首觀之 D.驅之別院
18.朗誦這段文字時，拔山倒樹而來和蓋一癩蛤蟆也兩句語速和語調是否有區別?請簡要分析。(5分)
希望同學們能夠認真閱讀七年級語文第二單元寒假作業，努力提高自己的學習成績。