根據徐彙區語委辦的要求，xx幼兒園在總結以往活動經驗的基礎上，結合幼兒園遊戲課程開發研究，將推普活動與幼兒園日常文化生活相融相合，突出推普宣傳工作的互動性、遊戲性和全面性。通過多種宣傳形式，向社群、家庭，擴大推普範圍，在全區推普活動中突顯成效。
在開學的第三週是第十屆全國推廣普通話宣傳週，本次活動的主題是：構建和諧語言生活，弘揚中華優秀文化。該園借這一契機，並結合以往幾屆宣傳週活動積累的經驗，開展了豐富多彩的推普活動。
一、積極營造濃郁的普通話語言環境，讓幼兒逐漸會聽、會講、愛講。
在幼兒園開展的“大帶小”活動中，中大班的孩子為小班的幼兒表演講故事、念兒歌等節目，這樣的活動取得了較好的成效，大班孩子的說話自信心增強了，小年齡的孩子也樂意模擬學說。該園的教職員工也為幼兒樹立榜樣。在一日活動中，堅持每一環節都使用普通話，在教育教學過程中，教師和幼兒之間用普通話交流，教職員工間交流也不例外。另外，該園還在活動室四周張貼或懸掛大量的圖畫、圖片等，一方面激發幼兒講述的慾望，另一方面為幼兒提供講述的機會。各班還設定了圖書角和語言區，不斷增加和豐富圖書角內圖書的數量和種類，使幼兒對閱讀圖書感愛好，並樂意講述圖書的內容，從而發展幼兒的語言表達能力。
二、積極開展各類的語言活動、遊戲，讓幼兒逐漸學會用普通話表述較完整、較連貫的句子。
在開展正式語言活動，如：詩歌、故事、看圖講述等的.同時，教師有意識地組織幼兒玩各種有趣的語言遊戲，如：手指遊戲、民間遊戲等，既激發了幼兒學說普通話的愛好，又提高了他們講普通話的能力。
根據小班根據幼兒的年齡特點，讓他們收看《哈哈講故事》，引導幼兒觀看和欣賞的同時喜歡講普通話，從而逐漸提高幼兒普通話的水平；中大班孩子的木偶表演，使大家感受到說好普通話的重要性；大班孩子還結合本班的語言特色，開展了有趣的識字活動，堅持每月一次的講故事比賽，讓幼兒人人爭當小小故事王。該園師生還共同觀看《成語故事》光碟，讓大家感受和繼續我們中華民族的傳統美德。教師對於家鄉方言較重的幼兒給予非凡關注，設法幫助他們把握正確的發音。
三、充分利用一日生活各環節，創設自由、寬鬆的語言交往環境，支援、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，體驗語言交流的樂趣。
xx幼兒園還充分利用晨談和教學活動，引導幼兒相互間用普通話進行討論、交流。升旗儀式上園長進行全園推普總動員，一方面闡述推普工作的重要性，另一方面進行愛國主義教育。該園還通過自主性遊戲、餐前小廣播等形式，引發幼兒使用普通話與人進行交往的愛好，並引導幼兒正確運用普通話。
四、家園互動，輻射社群共同做好推普工作。
xx幼兒園還將推普工作輻射到家庭、社群。讓家長和我們的老師一起來做一回啄木鳥，帶動家長一起來規範語言文字。大班幼兒與老師一起自制宣傳小旗，人人爭當推普員，在社群進行宣傳。近日，特奧會的小常識、宣傳口號、知識競賽在大班孩子中轟轟烈烈地開展著。
大力推廣普通話，促進語言文字規範化，這將是一項長期而艱鉅的任務。推普週中二幼兒園所做的，只是這一源源長河中小小的浪花而已，推普之路還很長，該園將一直保持著這份推普工作的熱情，充分發揮區語言文字先進集體的作用。