教育局學前教育宣傳月活動總結

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面向家長及社會群眾開展科學育兒宣傳活動,廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識,真正促進幼兒在原有基礎上更好的成長。以下就是小編整理的教育局學前教育宣傳月活動總結範文,一起來看看吧!

教育局學前教育宣傳月活動總結

篇一:教育局學前教育宣傳月活動總結

5月23日,xx市學前教育宣傳月觀摩活動在平湖市林埭鎮中心幼兒園舉行,嘉興市教育局幼教幹部陳春豔,平湖市教育局副局長陸忠民,林埭鎮人民政府副鎮長姚良弟等出席,各縣市區幼教幹部、教研員、園長代表,教師進修學校負責人及平湖市幼教姐妹近200人蔘加。本次活動由嘉興市教育局主辦,平湖市教育局、林埭鎮中心幼兒園承辦。

本次活動主題為一日活動的規範和優化。陸忠民副局長為活動致辭,他向來賓介紹了我市學前教育的基本情況,分享了平湖市在區域推進一日活動規範與優化的做法。

活動的第一個板塊是戶外自主體育活動的展示,孩子們在“自主挑戰場”上與輪胎、油桶、梯子、布繩等材料自由互動,靈動陽光的身影給觀摩老師留下了深刻印象。

第二個板塊是集體活動展示,由林埭鎮中心幼兒園魯春老師帶領中四班小朋友展示了數學活動《搶紅包》,本活動圍繞中班幼兒“10以內數量比多少”的核心經驗,讓孩子們有趣的遊戲中,由具體到抽象,發展數學思維能力;劉曉麗老師和中三班小朋友展示了主題《找聲音》開展前談話活動,活動從孩子找到的聲音切入,在交流中層層展開,埋下了“還有什麼聲音?”“聲音會變化”“製造聲音”“關於聲音的問題”等線索,為開展主題教學提供前期的準備。讓孩子們隨主題不斷展開發現和解決問題,積累獨特而豐富的經驗。

第三個板塊是體驗場遊戲的展示。近年來,林埭鎮中心幼兒園逐漸凸顯自主遊戲的亮點,尤其是戶外自主遊戲多次向平湖市幼教姐妹展示。活動當日雖然下雨,但是現場啟動了雨天體驗場遊戲展示方案,各功能室、廊、道遊戲的開展,形式豐富、內容多樣,讓大家看到了孩子游戲的精彩。

第四版塊是一日活動的研討,首先觀看了林埭鎮中心幼兒園半日活動的視訊短篇,讓大家對半日活動的組織流程有了清晰而完整的印象,隨後園長鬍秀玉做了題為《行走在一日活動的變革中》的發言,從園務管理的角度,讓大家感受到了林幼所特有的人文管理、精細管理,漸進而紮實的推動幼兒園一日活動的變革。副園長馮曉英從研訓的角度與大家分享了《在問題思辨中優化幼兒一日活動》,展示了林幼紮實而富有成效的研訓,清晰看到教師的成長和幼兒的發展;其中例舉的兩個案例——大班俞敏超老師介紹的.數學個別化學習《鬥獸棋》、大班金麗老師介紹的主題微課程《我上國小了》,體現了林幼堅持兒童立場,關注幼兒興趣和需要的課程觀,看到了以解決問題為主的課程行走過程。

活動最後,xx市教育局幼教幹部陳春豔做總結引領。陳老師鼓勵全市幼兒園教師要不忘初心,面向全體幼兒,關注孩子的真實需要,以常態和樸素的教育,真正促進幼兒在原有基礎上更好的成長。

 

篇二:教育局學前教育宣傳月活動總結

為貫徹落實xx市xx區教育局《關於學前教育宣傳月活動的通知》的檔案要求,我幼兒園積極採取措施,大力宣傳國家學前教育政策、幼兒園的保教工作,家庭幼兒教育等有關知識,切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區和困惑。我幼兒園具體的工作開展情況彙報如下:

1、我園對宣傳活動高度重視,精心組織,成立了學前教育宣傳月活動領導小組。

2、制定了符合實際的活動方案、及系列宣傳活動計劃

3、宣傳活動豐富多彩,形式靈活多樣。宣傳內容科學規範,確保宣傳實效

(1)、5月30日,組織全體教職及小朋友和小朋友家長在幼兒園借6.1活動,傳達xx市xx區教育局《關於開展學期教育宣傳月活動的通知》的檔案精神,進一步學習國家相關政策檔案,明確“快樂生活、健康成長”的宣傳月活動主題,幫助教職工及家長朋友瞭解宣傳月的內容、形式。

(2)、6月5日成立宣傳月領導小組,並制定了宣傳月活動實施方案。

(3)、在宣傳月活動期間,利用條幅在幼兒園醒目位置懸掛宣傳標語,營造宣傳月氛圍。

(4)、6月7日上午8:00召開全園家長會,全方位地向家長深入宣傳規範辦園、科學保教的理念;6月27日開展果實班家長開放日活動,積極為幼兒營造愉悅、輕鬆的教學環境,改變傳統教學模式,寓教於樂,為學前教育發展營造良好環境,共同促進幼兒快樂生活,健康成長。

(5)、6月9日分發致每位家長一封信,宣傳規範辦園行為,避免國小化教育,促進幼兒健康成長等先進的學前教育理念和科學育兒知識。

(6)、在宣傳月活動期間,利用六一節、藝術節等系列活動,在轄區範圍內面向社群開展宣傳或諮詢活動,營造全社會共同關心、支援學期教育的良好氛圍。讓家長、社會了解幼兒園堅持科學保教,規範辦園的行為。

幼兒園通過以上活動形式,面向家長及社會群眾開展科學育兒宣傳活動,廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識,宣傳幼兒教育“國小化”的危害及防止和糾正“國小化”現象的措施,幫助廣大家長轉變育兒觀念,提高科學育兒水平,自覺抵制各種違健康的行為 。