總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，因此，讓我們寫一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編為大家收集的中學朗誦活動工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學朗誦活動工作總結1
亮是一個大一的學生，亮長得很帥，他是學校的驕傲也是班級裡的偶像。
有一天班級裡轉來一個女孩，女孩叫菲菲菲菲長得很漂亮很可愛，轉來不久後由於學習成績的優異，再一次考試中獲得第一名菲菲是一個活潑的女孩，喜歡小做做
亮開始喜歡上了這個活潑愛鬧的女孩亮暗戀她直到大二的時候，有一次校慶中亮大膽的對菲菲說菲菲你你有男朋友麼，平時愛鬧愛小做做的她現在顯得異常的不自然因為她已經知道亮喜歡她，想和她交往她也知道她已經愛上了這個男孩她說我我沒有，亮聽說他沒有男朋友，高興得不得了，亮再次對菲菲說菲菲那我們交往吧，我喜歡你，面對亮對自己的直接表白菲菲的心怦怦直跳吞吞吐吐的說好
亮萬萬沒有想到菲菲竟然答應了他他抱起菲菲轉了又轉，牽著非非的手，高興的向天空大喊，菲菲和我交往了。她是我的女朋友，我愛你非非
菲菲此時的心裡非常矛盾因為她今年才十九歲，三年前被醫生認定為先天性心臟病，她只能活到二十五歲，她沒和他說
交往的第一年裡，他們上大三了，兩人有了共同愛好，有了共同心願和目標
交往的第二年裡，他們畢業了，在同一家企業上班，工作很努力，不久後他們用自己攢的積蓄買了房子和汽車，日子過得很好兩個人每天都很高興的奮鬥著
菲菲知道兩人感情再好在互相喜歡也有厭倦的時候她知道她沒有多少時間可以陪亮了她想和亮說，但又不能和他說因為她知道亮很喜歡她很愛她如果一旦知道她生病了，他會很難過她不想看到他傷心難過的樣子
交往的第三年裡，亮對菲菲一心一意，更加愛她更加離不開她了，她也離不開他但她知道這都是不可能的
亮每天心如開花似地面對著菲菲，寶貝寶貝的叫著，菲菲也寶貝寶貝的應著
交往的第四年裡發生了好多事，女孩懷孕了，向領導請了三個月的假，就在這三個月裡亮變了他的心變了，他愛女孩的心變了，亮愛上別的女孩了，從此之後，對菲菲越來越冷淡，就連自己的心情不好時回到家還會給菲菲臉色看但是菲菲都不怪他而且很慶幸男孩離開了她
一天夜裡女孩哭了，哭的聲音很大，顯然用哭來發洩自己內心的傷感，她收拾理行李，她走了，那晚外面下著大雨，下得很大，菲菲拿著行李，慢慢地走在雨夜裡，走在前面的拐彎處她透過飯店的玻璃清晰的看到，亮和另一個女孩吃著燭光晚餐，還有說有笑的，她想起剛剛亮給她發的那條資訊，今晚我加班，有可能晚點回去，你自己在家吃吧，女孩傷心的再次哭了淚水都哭幹了，女孩買了票回到了他媽媽那裡去，轉眼間一年又過去了，菲菲二十五歲了她生下了一個女兒，女兒長得和她一樣，一樣可愛，漂亮，她叫美美
在女孩生前的最後一天，她用了兩個小時的.時間打了這樣的幾句話
亮。
其實我很愛你，對不起，我有先天性心臟病，一直都沒告訴你，因為我不想看到你傷心難過的樣子，我走了，不要想我答應我要幸福的活下去，我會在那邊祝福你的，亮我愛你，我沒有什麼能留給你的，能留給你的只有美美了，她是你的女兒
中學朗誦活動工作總結2
愛，只能在正確的時間與季節開始。
一旦時間錯了，就都錯了。
男孩女孩，高三高一。愛情沒有錯，錯的是時間。
高三畢業後，男孩考到了鄭州的一所軍校，不是他們理想中要同去的那所大學。男孩是家中老么，任性不羈，乍然面對軍人鐵板釘釘的一絲不苟，生活裡，一半是生離的情痛，另一半便是不適應軍規軍紀的煎熬。他的每一封信裡都寫滿了想念和痛楚，她每讀一封就流一次淚。
終於忍不住相思的劇痛，男孩在信裡求她：來看看我，好嗎？給我一點點溫暖。女孩心軟了，週五最後一節課下了之後跑去了火車站——因為學校離家還有那麼遠，她有的是不回家的藉口。
鄭州在女孩記憶中的一切，便是火車單調而結實的“哐哐”聲，車站喧囂擁擠的人群，小旅館陰溼灰暗的半地下室，窗子一半在地下，一半便對著灰嗆嗆的大街。她守在窗邊，從她的角度，只能看見各種各樣的腳和鞋，來去匆匆地掠過她的視窗，彷彿大片會移動的森林——哪一棵樹會是她的呢？
女孩從來不知道男孩什麼時候會來，又是怎樣從軍校一格格分割嚴明、斬截如刀的時間表裡溜出來，她只是等。從白天等到日落，再等到新月初升，忘了時間，也忘了吃飯。很多次女孩以為聽到了男孩的腳步聲，衝過去開門，門邊卻空無人跡，也有時她已經完全失望，只是頹然呆坐，但這次敲門聲！真的是！
在片刻的相聚後，男孩又急急地趕回學校。女孩孤零零地坐在回家鄉的火車上，驀然間，昨天誤了的功課，明天要交的作業，同寢室女生不知有沒有幫她打了熱水，諸般不能不考慮的現實，兜頭湧上，她軟軟地伏在小几上，忽然覺得自己從來沒有這樣地疲憊和飢餓過。
舍友勸她：不現實，真的不現實。她卻總是記得門開處，男孩因為驚喜而格外閃亮的眼神。就這樣，女孩在高一的一年內去了四次鄭州。最後那一次，她記得，細雨綿密如小小的花朵，他請了假出來，陪她慢慢徜徉在鄭州的街頭，兩個人緊緊地牽著手，都忘了雨，忘了身外的一切。那是她第一次看到鄭州的街景，也是第一次，他吻了她。
傍晚時分她才回到學校，剛剛推開寢室的門，她便愣住了，好久，才輕輕地叫：“爸？”
看到她，父親急切地站了起來，嘴脣連連哆嗦，卻只是深深地嘆了口氣。那口氣像隕石一樣狠狠地砸在她心裡。父親沒問她去哪裡了，只是一件件地，把家裡給她帶的衣服和零食交給她，然後就說：“我得走了。”
中學朗誦活動工作總結3
我校廣大師生認真學習推普精神，全面貫徹實施《中華人民共和國通用語言文字法》，積極推動我校書香校園、綠色課堂建設，增強全體師生的語言規範意識和推廣普通話參與意識，促進學校語言文字規範化工作不斷深入，努力營造良好的語言文字環境。我校結合實際，開展了豐富多彩的推普活動。現對推普周活動情況總結如下：
1、為了使全國“第十五屆屆推普活動”深入開展，我校制定了學校推普周活動實施方案，學校“推普周”活動做到了有計劃、有安排、有落實、有檢查、有記錄，使“推普”活動得到了有利開展。
2、校長室、教務處、政教處、教研室協同利用簡訊平臺和宣傳畫向全校師生髮出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規範字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，同時佈置落實推普周活動安排，掀起“推普活動周”的序幕。
3、向廣大師生髮放《中華人民共和國通用語言文字法》和《學習普通話的方法》、《最容易讀錯的500個字音》等材料，讓廣大師生學習國家語言文字政策，營造以普通話和規範字為主體的和諧語言生活，向同學進行推廣普通話宣傳，督促、帶動本班同學“說準普通話，寫好規範字”。
4、號召各班召開了以“規範使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”為主題的推普主題班會，通過板報評比活動進一步向學生推廣語言文字規範化在日常學習生活中的落實。
5、在全校範圍內舉辦以經典作品為內容的硬筆書法作品徵集活動，提高同學們規範漢字書寫水平。
學生們在這些活動中既忙碌又充實，增長了用好祖國語言文字的意識。短短一週的推普活動的開展，豐富了校園文化氛圍，構建了和諧的語言環境，弘揚了中華優秀的文化！但我們知道，推廣普通話是一項長期的系統工程，今後，我們將繼續做好宣傳發動工作，以課堂為陣地，以校園為戰場，進一步加強普通話的推廣力度，爭取使我校的推普活動再上一個新臺階。