心中有不少心得體會時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣有利於我們不斷提升自我。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，下面是小編收集整理的孩子學習心得，希望能夠幫助到大家。
孩子學習心得1
開學就上三年級了，兩年以來，在老師的辛勤培育下，德智體美勞取得了全面發展，較好地適用了學校生活;做為家長，我把自己的一些心得體會寫出來與大家探討，讓我們在教育孩子的過程中共同提高，讓孩子愉快地學習、健康的成長。
首先是要培養孩子良好的習慣;家長要告訴孩子，學會自己的事情自己做，養成良好的生活及學習習慣：做作業前先複習講課的內容，按時獨立思考完成作業，做完作業後再玩;做作業時仔細閱讀題目，作業完成後認真檢查，並養成預習的習慣;給孩子制訂一個作息時間表，每天要及時作息，平時在家裡給他們佈置一些力所能及的事，自己的事自己做，當天的事當天完成，如整理書包、完成家庭作業、實踐活動等事情，父母最好不要越俎代庖，一竿子插到底。
父母是孩子的第一任老師，家庭成員的言行舉止及習慣對子女影響非常大，做家長的要身心垂範，潛移默化的影響孩子，說話要得體，辦事要認真，給子女樹立一個好的形象，告訴他們一些做人的道理，以身作則，父母不經意的一句話、一個動作，都將對孩子產生或好或壞的影響;在日常生活中，教會孩子知道與他人分享及關愛他人都很重要，這些都需要在生活中點點滴滴的小事中去培養的。
古人云：“為善最樂，讀書最佳”，可以讓孩子養成愛讀書的好習慣;家長可與孩子一起讀書，在讀書的過程中，培養孩子對生活的關注與熱愛，開闊孩子的視野，同時體會讀書帶來的樂趣與愉悅。
其次要關注孩子的情緒，用愛教育，講究方法;教育孩子也要得法，有時候孩子玩的靜不下心來，家長不妨索性一起參加，讓其多運動一會，然後再給其佈置學習任務，這樣效果或許會更好。
做為老師和家長要善於觀察孩子的情緒，耐心傾聽孩子的聲音，多鼓勵，少批評，多尋找孩子的閃光點和興趣點;愛因斯坦說過，興趣是最好的老師;只有尊重孩子自身的願望和需求，瞭解孩子的能力並加以開發和正確引導，才能讓孩子真正激發和體會到學習的樂趣，改“要我學”為“我要學”，幫助孩子建立自信心;讓孩子知道學習是有方法的、艱苦的，也是有樂趣的。
不同的教育方法，其結果往往大相徑庭。
最後，孩子的教育不只是老師的事情，也是家長的事情，記得孩子在剛入學時，其班主任老師就以其親身體會告訴家長們，家庭教育與學校教育好比小船的雙槳，只有雙槳合力，小船才能正確保持正確的航向。
讓我們快樂地蕩起雙槳，駛向成功的彼岸。
孩子學習心得2
隨著孩子一天天的長大 ，作為家長，在分享孩子喜悅的同時。我們感受到更多的是困惑，教育是一個不斷嘗試不斷探索的過程，在這個探索的過程中，我得到了一些啟發有了點體會，希望能在這篇文章裡與大家分享一二。
我認為家庭教育和家長的言行對孩子的影響是非常大的。有人說，孩子是家長的一面鏡子孩子的一言一行無不折射出家長的影子。所以在樂樂看書學習的時候我們也會坐在一邊和他一起看書或者工作，這樣他就會覺得爸爸媽媽是和他在一起。就更能靜下心來學習，那在書中能夠得到的收益就更多了。在他遇到問題的時候我們也能及時的為他解答，循循善誘給他指導。並在他看完書後與他交流看書的心得和體會。
家長與孩子一起讀書，可以為孩子創造一個非常良好的讀書環境。且讀書也是個非常好的休閒娛樂的活動，全家一起讀書的時候也能促進家庭和睦的氛圍。讀書不僅可以讓孩子沉下氣來，更能培養孩子的氣質。腹有詩書氣自華這句古語就很好的證明了這一觀點。我一直認為孩子是家長的老師，他們用他們的純潔和天真教育我們。在陪伴他們成長的過程中，我們也學到了在以前的人生體驗中所學不到的東西。我希望我能將和孩子一起讀書這件事堅持下去也希望會有更多的家長參與進來。讓我們和我們的孩子共同成長，共同進步。
孩子學習心得3
提到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，每個家庭的情況不同，教育方式也各有特色，目的卻都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。
作為父母，我曾經為此買了很多的書，買了很多的光碟，請教了許多同事?
提到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，每個家庭的情況不同，教育方式也各有特色，目的卻都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。
作為父母，我曾經為此買了很多的書，買了很多的光碟，請教了許多同事?
提到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，每個家庭的情況不同，教育方式也各有特色，目的卻都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。
作為父母，我曾經為此買了很多的書，買了很多的光碟，請教了許多同事。
孩子一天天長大，可是我心裡依然不敢有絲毫的鬆懈。
不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導。
我想我們都是做過孩子的，應該知道孩子喜歡什麼，過多的說教，都不如用自己的行為來引導孩子的效果來的好。
要求孩子做到的，大人自己首先要做到。
這您現在閱覽的是時，孩子會欣然的接受你的建議。
刻育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子，我們這一代父母是需要學習的，需要學習傳承中華民族的傳統智慧。
我以前心裡一直不踏實，就是我感覺自己內心沒有建立一個穩定的可信賴的整體價值體系來教育孩子，這一段時間在斷斷續續對傳統啟蒙經典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規範，一邊反思孩子成長的種種表現，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學習傳統文化的薰陶下成長。
學習過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現象並不少見，也曾為此苦惱過，過後細細思索：做父母的不應該只怪孩子，也應該反思反思，看看問題出在哪裡，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。
總之，我們希望孩子不光是埋頭學習的孩子，我們更希望他好好學習的同時還能有自己的樂趣，是一個熱愛生活的人。
其實，只要有心、有創意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
在孩子的教育中怎麼做才是對的，怎麼做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應孩子的個性、特點而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。
讚揚和鼓勵是主要的，這與暴風驟雨式的訓罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
但有些時候，批評也是不可少的。
在孩子的學習上，有時候他考試的分數少了，他會覺得不開心，但是，我們不會因此去嚴厲的批評他，有時候幫他找找原因，有時候提醒他應該怎樣去做。
所以，他從來不會因為考試分數少不敢告訴家長。
疽庭教育如果僅限於如何培養兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質，那麼這樣的家庭教育很難取得預期的效果。
父母素質不高，怎能擁有一個良好的家庭教育氛圍，又怎能培養出身心健康的下一代呢?如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長，用孩子的眼光看孩子，時刻保持一顆童心，那麼，隨著孩子的成長，你會發現，在孩子慢慢讀懂這個世界的同時，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進了孩子的心靈世界。
這時，你距離成功的父母也就越來越近了。
這是我們在教育孩子過程中的點滴體會，肯定也有很多的不足之處。
在今後的日子裡，我們也會邊學邊教，在實踐中摸索，在學習中不斷進步，讓孩子更加健康快樂地成長，成為優秀的人。
孩子學習心得4
近年來，幼兒英語教育開展的十分普及，我們做家長的也十分重視孩子的早期教育。作為家長，我們是從國中時才接觸到的英語，即便是學習好的同學，也是死記硬背單詞、句子，沒有真正掌握學習的方法，語感、口語都較差。身為父母，深知現代社會學好英語的重要性，所以從孩子幼兒期就抓好教育、打牢基礎。針對迪斯尼英語的特點，我們談一下教育linda的幾點心得：
一、從培養學習興趣做起
沒有興趣是做不好事情的，學習也一樣。既然玩是孩子的天性，那麼抓這個階段孩子的學習，一定要在“玩”上做文章，讓孩子感覺是在“玩”，在“玩”中逐步養成學習興趣。孩子都很喜歡看動畫片。因此，在家裡充分利用時間播放英文動畫片或是英文兒歌，不管孩子看不看、喜不喜歡，開啟vcd播放，即便不看、在一旁玩耍，讓聲音入耳，就能使孩子身處在英語的氛圍。這樣做可以培養孩子學習英語的興趣、思維。
二、家長參與學習，激發孩子的好勝心理
女兒學英語，我並未想她學得怎麼好，主要是她學得開心，身為家長只是適時地引導，幫她打氣，陪她一起學，
這樣她才有興趣堅持下去。每次上完課回到家，我們都拿出老師教的以往的單詞或句子，提問孩子，看能否記住，回答的正確有獎勵，小孩都有好勝心理，女兒被我這麼一激，當然不甘落後，學習的興趣自然來了，這樣，在無形中激發了她學習的興趣，她的單詞掌握得比別的小朋友好。有時我也會讓她當小老師，自己做個笨學生，讓她一遍遍地教我拼讀，並責備我這麼笨，看著她得意的勁，我心裡卻在暗暗地笑，其實最得意的應該是我這個笨學生吧！
三、把所學的英語靈活運用到生活中
有一天，孩子喊我：“媽媽過來一下，你在哪兒？”我說臥室，接著孩子問：“是在bedroom還是在living-room？”我當時一愣，這不是上次課老師剛教的單詞嗎，原來孩子已經把學到的知識在生活中體現出來了，我們充分利用這樣機會，使得孩子更能理解所學英語的含義，深刻掌握住。從那以後，我們教育孩子把課堂所學的內容和生活中的事物、動作，充分結合起來，真正領會，學以致用。另外，積極打熱線，通過熱線，老師和孩子用英文交流，帶領孩子複習上次課學習的內容，增強孩子對話交流的能力，這也是種鍛鍊的機會；再者老師獎勵的熱線之星也滿足了孩子小小的虛榮心。有的家長抱怨熱線難打，是呀，不過只要有恆心、貴在堅持，打熱線對家長和孩子都是種考驗吧，我們家孩子有時
看爸爸媽媽打的時間長了還打不通，就主動幫忙摁重播，積極性很高。
四、望子成龍並非要立杆見影
老師並沒有讓孩子回來認讀單詞的拼寫方法，我們也沒有要求孩子學習拼音、學寫單詞，明白孩子這個階段，雖然她搞不明白某個字母的寫法，或單詞的拼寫，只是會說、會讀。現在只要會說，敢大膽地說，我就心滿意足了，又何必在乎她是否會寫呢？等她年齡稍大些，認讀單詞的能力會更強，到時再去認讀，豈不是更輕鬆更愉快？我何必要去浪費她現在的時間，抹殺她學習的興趣？只要她持有興趣，不愁她以後學不好英語。學習的路很漫長，重要的還在她自己的堅持和興趣，在快樂中學習，是我最大的心願，每次看到女兒很開心地去上課，心裡總是由衷地高興，不管她學了多少，畢竟在這兩個小時裡她是開心的，在遊戲中大聲地讀著，和小朋友們搶讀單詞、句子，這些難道不是收穫嗎，
我希望，天底下能多些用心的爸爸和媽媽，只有用心的家長，才會有孩子未來的成材，no painno gain!相信付出總會有收穫的那一天的！
linda的媽媽：張立翠
20xx年5月17日
孩子學習心得5
我是國際學校一（1）班莊臣成的家長，老師發信息給我們家長要我們陪孩子多讀書，以前孩子在幼稚園的時候老師說多陪孩子讀書的時候我還不以為然
現在不行了，孩子上一年級了，學好了就是為以後打好了基礎，現在很關鍵！所以，自從孩子上一年級後，只要沒有特殊的事情，晚上下班回來我就陪孩子一起讀書，還是很有收穫的。
第一，可以幫助孩子複習功課，幫助孩子打好學業基礎，同時還有助於與孩子溝通。雖然孩子在我回家之前說作業已經完成了，但在有的時候依然存在一些不懂的問題，遇到此類問題，我就憑著自身功底，幫助孩子舉一反三，使孩子加深對複雜問題的理解，使孩子做到融會貫通。
通過近一段時間與孩子一起讀書，特別是幫助孩子解決一些在他看來非常困難的問題，逐步取得了孩子的信任，孩子真正把家長當成了朋友，無話不說、無話不講，家長的話也立刻顯靈，事半功倍，孩子的學習成績較上期有明顯好轉，孩子也逐步養成了良好的學習習慣。
長此以往，孩子會逐步養成良好的學習習慣，練就獨立的學習品質，走上正確的獨立學習道路，做家長的可以省卻好多麻煩事。雖然我的孩子現在還沒有立刻能理解我們所講的內容，但我相信會有那麼一天的！好期待那一天的到來啊！
第二，可以跟著孩子學習好多知識。其實，現在的學生課本設計得非常科學、內容非常豐富。就三字經來說，課文都是精挑細選，即講述了做人、做事的道理，又有精彩的語言描述，經典古文，下有語法解釋，教孩子的時候，讀一句再把下面的解釋講一遍，孩子就能理解多了，背起來也簡單多了！不僅孩子讀來深受教益，家長讀來也深受啟發和教育。
與孩子一起讀書，可以補家長過去受教育之不足，增長知識面，糾正錯別字，學會漢字正確發音，提高自身文學涵養。還有英語，我們那時候到了國中的時候才學這門課，而他們從一年級就開始了，我本來還擔心他們會不會吧A B C和a o e搞混了，現在看來應該不會的！英語並沒有開始就教孩子26個英文字母我覺得設計得很有學問，孩子畢竟年齡太小，有時很難轉過彎來。
第三，陪孩子讀書，要自己讀書，這樣一來就營造了家庭讀書的良好氛圍。有的孩子自制力強，從小養成了讀書的習慣，一有時間就樂此不疲，甚至家長逼著他休息。
但是，大部分情況是，孩子自制力差，家長不督促，孩子很難自覺去讀書。我家孩子就是一個自制力較差的，經常需要家長督促。我現在就是回家後就自己看書，孩子看到我在看書，也就自覺的關掉電視，自覺地去模仿，從而養成良好的學習習慣。
鑑於此，家長要主動讀書，根據自己興趣愛好，選擇自己喜歡的書，認認真真地去讀，既拓展知識面，提高自身涵養，又能做了孩子的榜樣！這樣的事何樂而不為呢？
睡覺之前我給他講《小豬西里呼嚕》，就像講故事一樣，孩子聽得還認真，理解能力好像提高了很多，從這點說明孩子對感興趣的事物，是特別敏感的！他會用心的去理解這內容，所有我們平時要讓孩子對不感興趣的事物產生好奇心，然後在慢慢的喜歡上！那樣事情就簡單多了，我覺得學校也一樣！興趣是培養出來的！
陪孩子學習是我們的責任，我們會認真地履行我們的責任的，在學校還得麻煩老師，謝謝老師對我家孩子的照顧和關心！謝謝！
孩子學習心得6
兒子喜歡練琴，我記得他最早接觸彈琴是在6歲的時候，正好碰巧我院中有個老師辦輔導班，於是就給他報了名，但時間短，學的也不繫統，但是從那時他開始喜歡彈琴了，再加上他現在的同桌在曉雯音樂學校練琴，兒子十分羨慕他同桌彈琴的本領，經常對爸媽說一番，看那急切的樣子我決心為他報名學電子琴。
去年10月份我們報名參加了曉雯音樂學校，剛開始兒子學習的比較順利，興趣很濃，隨著難度的增加，聽課時我看他有點忙不過來，特別是聽音的時候，我雖然上師範學過點樂理知識，但現在也遺忘的差不多了，加上想培養孩子獨立性，也不能告訴他。令人欣慰的是他練琴從來沒有說煩過，而是非常喜歡，練琴也比較認真，讓我很放心，看見他這樣，我也十分的有自信感。由於他現在上四年級，作業比較多，這樣學習與練琴就有了衝突，於是我就督促他練習，但感覺時間還是不夠，再加上我學校事情比較多，有時候不能陪同，督促他學琴做的更不到位了，這也是下一步協調改進的地方，但孩子是幸運的，遇到了認真、負責、有愛心的吳老師，不僅不厭其煩的對孩子手把手教、練，而且還時時鼓勵孩子。當老師的一句讚揚的話，一個讚許的眼神，孩子認為就是對他最大的鼓勵與認可。提到鼓勵我覺得曉雯這點做的非常好：每節課老師都會根據孩子的上課及回課情況給孩子們積分，以後可根據得積分的多少換取貼貼紙和不同的小玩具，兒子經常自己鼓勵自己，加油!分多了，我要換獎品，看到他那樣上進，我很高興。上課時，老師輔導時候用卡通貼紙進行鼓勵做的很棒，這樣鼓勵了孩子，也是對他們的讚許，同時培養了他們的自信。
我的孩子從小性格內向、膽小、害羞，不善言談，在曉雯學習這段時間，每次上課老師都會給每個孩子機會，鼓勵他們積極回答問題或做小遊戲，課上氣氛也非常活躍，不僅孩子聽的認真，作為家長的我都喜歡上了這門課。回到家中聽到他練琴的聲音，看到他專注的樣子，我十分欣慰，感覺孩子又進步了，這與辛勤教育的老師是分不開的。在此我忠心的感謝曉雯的每位老師，謝謝你們!
爸爸陪學琴有利也有弊，有時候忙去不了，有時候觀察孩子不細心等，鴻羽有時候坐姿不正確、手型有時候不標準，有時候還做小動作，我馬上給他指正，幸虧孩子比較懂事，接著改正。孩子聲音與聽音是弱項，我比較著急，於是就鼓勵他要分析自己的優勢與劣勢，優勢繼續努力，劣勢要改進，於是教給他發音技巧，陪他練聽音，有時批評他幾句，他就哭了，看到這些，我感覺他不是其他原因，而是內疚沒有做好，於是我鼓勵他，慢慢來，多聽，他也欣然願意。再就是上課時，我總是督促孩子坐姿、手型、上課認真聽講等，真是辛苦與心苦並存。
剛來時，在試聽課上有位老師就對我們說過：學琴就是考驗耐心和意志，沒有學不會的學員，只有堅持不住的家長，現在細想起來還真是有道理。所以家長們一定要擺正好心態，持之以恆，如果家長有時間精力，且孩子也喜歡，我覺得還是要和孩子一起共同經歷，任何一件事都不是那麼容易的。一份耕耘一份收穫，我認為，通過練琴，不僅可以培養孩子的素質、陶冶情操、開發孩子的智力，同時也能鍛鍊孩子的意志和耐心。
孩子，為了你天天能有個好心情，為了你的身心能健康成長，來握起手來，讓我們共同努力，加油!同時，祝願曉雯學校越辦越紅火，曉雯音樂學校的老師們都健康、美麗!
孩子學習心得7
聽了許園長的報告，我受益匪淺。許園長要求我們家長要關注孩子的專注力，小班、中班不要求孩子寫字，在大班開始學習拼音，讓學生來寫字，這樣符合學生的生長規律。
許園長的一句話引起了我深深地思考：在孩子小的時候我們要用心培養，不然長大了，我們也會為孩子擔憂。
所以我們不要以工作忙為由，而對孩子的學習不管不問。作為一名老師家長，我明白老師在學校想把每位學生都教育好，但孩子都是有差異的，這就需要家長要因勢利導。孩子的成長過程一去不復返，錯過了教育孩子的最佳時機，將耽誤孩子的一生。可見我們家庭教育起著非常重要的作用，所以我們要盡心盡力教育好我們的孩子。
許園長說：幼兒園會遵循幼兒發展綱要來給孩子上課，家長要學習兒童發展綱要，家長要學習幼兒發展的知識，有針對性的指導兒童學習。
有人說：人生最幸福的事情就是在幼兒園就遇到以為好老師。因為我的孩子是插班生，小班上學期沒有上，小班的下學期我們插入了南園的小六班，今年升入了中六班。因為比別的孩子少上了一學期，所以在剛上幼兒園時，我的孩子不懂得幼兒園的規則，只是對幼兒園生活充滿了好奇，王老師就耐心的教育我的孩子，我的孩子第一天上幼兒園並沒有哭，孩子回到家，我感覺心裡非常的感激。因為我和老公都上班，早上出去傍晚才回家，孩子基本上是孩子的奶奶接送。每次上學，孩子都很願意去，這說明他在幼兒園很高興。
慢慢的我發現孩子會疊衣服了，有一天孩子說：媽媽，你什麼時候給我買一個小衣櫥？看到孩子那樣的認真的疊著自己的衣服，我感覺很欣慰。我就說：有時間我一定給你買。我想：這些都歸功於孩子的老師，學校注重培養幼兒的良好習慣。
因為孩子都是有差異的。我們每位家長都要準備好有牽著蝸牛去散步。
蹲下身子告訴孩子：哪些是對的，哪些不應該做，原因是什麼。每天回到家不管多累，我都會和汐汐一塊學習半個小時左右。我們一塊複習當天的內容，然後讓孩子看一些故事書，一些故事，孩子看著圖就會給我講故事。我發現孩子的想象力很豐富，他會給故事編不一樣的結局。我發現孩子的對數字不敏感，就像許園長所說：他會唱讀數字，但是他不會一個一個的數數。我想這與我平時的引導有關吧，在生活中很少有意識的幫孩子數數，這是我今後努力的方向。我經常問孩子：你今天從學校開心嗎？有時候孩子說不開心，我就會幫孩子分析原因。我會問孩子：你今天和誰一塊玩了？就這樣我一直堅持著。慢慢的孩子會和我分享他幼兒園的一些高興的或不高興的事。
孩子有強烈的好奇心而且好動，我們家長要多給孩子創造情境，讓孩子在遊戲和活動中讓孩子快樂的學習。為了孩子的美好未來，讓我們與學校攜手，共同做好指導孩子學習工作！
孩子學習心得8
心得體會就是一種讀書、實踐後所寫的感受文字。讀書心得同學習禮記相近；實踐體會同經驗總結相類。 學習的方法每個人都有，並且每個人都需要認真地去考慮和研究它。心得體會這種學習方法對於一個人來說也許是優秀的，但沒有被推廣普及的必要。
因為學習的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應的結果。以下是由為大家整理的一篇“家長陪孩子學習心得範文”材料，希望對你有所幫助。
除了教材以外，我很少同小孩一起看課外書，因為我們平常給小孩買書針對他的年齡層都買些帶拼音的`書或者買些他喜歡的卡通書讓他自己看；要不就買些益智故事書由他媽媽在睡前讀給他聽，然後聽完回答些問題。
這樣堅持轉眼快三年了，小孩也上國小一年級了。
今年春節我閒來無事就讓他拿來些沒拼音的課外書同我一起看。
本來我是想看看他識字的能力，沒想到大約1000字左右的文章他居然能夠讀下來，大約有20來個比較生僻的字詞不認識，也有幾個字讀半邊，還有幾句讀出了整句的意思但漏掉了一個字，讀後，我們隨興聊起故事的內容，一起談論故事裡的某個情節。他能告訴我這篇文章講述了一個什麼樣的故事，雖然表述和理解不完全正確。
但這的確使我大吃一驚，在現代這個現代化的環境中，我們不能低估孩子的閱讀能力。同時也給我們做家長的提出了一個問題：如何在閱讀中引導孩子形成良好的語言習慣，幫助他理解和感受書中的語言與人物形象；學習使用正確的用詞和語句，並鼓勵孩子接受新的詞彙和表達方式，啟發孩子主動思考，把文字語言轉化為吸收營養的過程。
現在的孩子，知識的接觸面廣，雖然有“書中自有黃金屋”之說，但是他們小小的年紀很難分辨出語言表述的好壞，很多怪話，髒話他們一下就記住了；很多人物形象他們很難分辨出好壞，對於不認識的生僻的字詞他們用猜的，對於書中故事的理解也多是一知半解。因此在這個對一切充滿好奇，興奮和求知慾很濃而又對事物缺乏必要的理解和判斷的年齡，我們做家長的很有必要同孩子一起閱讀。
在家庭中給孩子創設一個讀書環境，營造讀書的氛圍，我們也要常常做讀書的榜樣。
小孩是很貪玩的，但是在同父母一同閱讀的那種大氛圍下，讀書的精神和氣質是很容易受到感染的，慢慢的小孩也就養成愛好閱讀的習慣。再加上在閱讀中認不到的生僻的字詞馬上可以得到解決，可以隨時糾正讀錯的字詞；在閱讀中適當的加以引導和鼓勵，一起談論書中的情節，學習使用正確的用詞和語句；並鼓勵孩子接受新的詞彙和表達方式，啟發孩子主動思考，從而提高孩子的表述能力，形成良好的語言習慣；關心他所關注的事物，一起分享有趣的內容，與孩子成為真正的朋友；讓孩子感受到父母的參與而使他讀書的興致更濃。
讓孩子感覺，讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業。
當然，陪孩子讀書不是象我寫得那麼容易，關鍵是我們家長要為孩子養成閱讀的習慣，同時要有耐心，要想辦法讓孩子讀懂書中的故事，不然一本看不懂的書我們也不想看何況是孩子。
孩子學習心得9
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的意義。下面是輔導教育自己的女兒的一點體會：
1、讓孩子的心理從幼兒園到國小的過渡
孩子在幼兒園學習與國小學習完全是兩個學習概念。要讓孩子從幼兒園時較為懶散的學習態度向更有紀律性的學習態度轉變，明白自己已經是國小生了，要更加認真的學習。
例如：幼兒園時放學回家沒有作業;但上國小後，回家的第一件事情就是要先把作業做完，然後才能去做適量、適當的業餘活動。
2、 養成良好的學習習慣
孩子在國小前沒有學習習慣的概念。從現在起要讓孩子養成良好的學習習慣，培養學習的興趣，在快樂學習中保持注意力集中，能夠坐得住。另外讓孩子自己整理書包，學習用品。形成做事的條理性。
例如：回家做完作業後，先讓小朋友瞭解明天需要上的課程，然後讓她自己整理自己的書包，家長在邊上看著即可，讓孩子自己動手，養成自己的事情必須自己做。
3、 家長的榜樣與引導作用
作為家長，必須剋制自己不在孩子面前做錯誤的事情或表現出不良的嗜好，因為孩子的模仿能力很強，在不經意間孩子可能會見樣學樣，對孩子要進行正確的引導。在孩子表現優秀時要多表揚，讓孩子在讚美中繼續保持優秀的動力;在孩子表現不佳時，也不要過分責備，要與孩子一起分析，幫助孩子從表現不佳中找到原因，爭取以後有好的表現。
例如：每次默寫時，全對的時候給予適當的語言方面的表揚;有個別錯誤的時候，要引導孩子向為什麼會錯的方向去想，以後對於此類的錯誤不能再繼續犯錯。
以上是我在教育孩子方面的一些不成熟的觀點，不當之處請班主任老師批評指正。
孩子學習心得10
孩子健康快樂成長是我們每個家長的最大心願。進入學習階段，孩子的學業成績更成為我們的一塊心病。月考、期會考、期末考？？每次考試，作為家長都投入了太多的關注。考得好，家長自然高興，考得不好，一些家長可就眉頭緊皺，怨聲四起，怨老師，怨孩子，唯獨沒有好好檢查自己！其實，作為家長，做好孩子的學習輔導，是促使孩子學習進步不可缺少的一個重要環節，是學校教育教學的積極補充。那麼，作為家長，該如何做好孩子的學習輔導呢？
一、培養孩子良好的學習習慣。
習慣決定性格，性格決定命運。好習慣可以使人終生受益，像上課認真聽講的習慣，獨立完成作業的習慣，良好的作息習慣等等。這裡，我強調的是及時複習的習慣。我們許多人可能都有這樣的體會，孩子上課都能聽懂，平時作業也做得非常好，但一到考試孩子成績卻不怎麼理想。於是許多家長經常埋怨孩子不認真，不努力。其實，是我們當家長的忽視了孩子學習的一個重要環節，即複習過程。我們都知道，在學校上課的這個過程老師可以控制，但晚上的複習、雙休日的鞏固卻是老師所控制不了的。由於我們自己的疏忽，或忙於玩耍，或忙於應酬，沒有及時引導孩子複習，導致孩子對知識忘記了，結果和沒有學一樣。對知識的掌握，鞏固下來了，知識就是你的，否則還是書本上的。我兒子每天基本上都能及時複習，晚上覆習當天的，雙休日複習本週的，而且及時複習用不了多長時間，一節課學的可能幾分鐘就能複習完，但如果忘記了再去複習就跟新學一樣困難。
二、因勢利導正確引導孩子學習
輔導不是給孩子施壓，不是一直盯著、監督他，而是適時地來幫助孩子，和孩子一起來體驗做題的樂趣，並用輕鬆愉快的心情影響孩子，有了好心情，孩子做作業，會更好。
所以，學會輔導孩子還是家長需要掌握的一門基本功。
良好的學習氛圍
如果家長總是嚴厲的、呵斥的表情，孩子不會感受到你那發自內心的愛，只會對你所說的和所要求的感到厭倦。這是一種天生的反感。如果孩子能處於一種友好、親暱、鼓勵的氣氛中去學習，他不但會對父母有很強的信任感，學習的效果也會好得多。
講解題目要探討
啟發式的輔導，把題目分成很多步驟，每一步驟先引導孩子去想怎麼做，孩子不會做的時候，家長就引導提醒一下，最好由孩子自己想到這一步驟如何解決。遇到理解不清晰的知識點，再回頭看書、探討，力爭把它搞清楚、透徹。最終解題步驟，如果孩子自己不能做出來，也要引導到只剩一層窗戶紙，一定要由孩子親自捅破，這樣他會有成就感，增加興趣和信心。
這樣的互動，孩子會覺得有趣味；這樣的方式，會讓孩子有成就感。興趣，通過每一道題的講解，會逐漸激發出來。
要鼓勵
輔導孩子，最忌諱的是面對孩子做錯了的題目火冒三丈，怒其不爭。輔導題目的時候，善於發現孩子好的方面經常鼓勵他，而不是發現孩子的問題時刻批評、打擊他。兩種不同的方式對孩子的信心和興趣的影響大不相同啊。當孩子做得好的時候，毫不客氣地表揚、鼓勵更是需要的。信心，有的時候通過父母善於發現孩子的進步、優點，並真誠鼓勵來逐步增強的。
不是為了成績而輔導
輔導的目的是為了以後不輔導，幫助孩子形成自己解決問題的興趣、信心、方法，所以，重在方法，重在啟迪，知識往往不是最重要的。這樣孩子需要的輔助越來越少。
孩子學習心得11
一、孩子幾歲開始學習圍棋最合適？
答：孩子到了四五歲學起來就沒有什麼問題了。年齡小的孩子注意力集中的時間短，我們的老師會因材施教，對他們採取列舉式、鼓勵式教學。只要引導有方，四五歲的孩子是完全能夠學好圍棋的。同時家長在這個時候切忌用成人的標準來衡量他們，應該充分注意到孩子每一點的微小進步，讓他們在鼓勵聲中茁壯成長。對於六歲以上的國小生來說，一邊學習文化知識，一邊學習圍棋開發智力，是再好不過的事。
二、 學習圍棋是不是要有天賦？
答：下棋肯定是要有天賦的。但那指的是要下到某個高度，如達到李昌鎬，常昊那樣成為超一流棋手的境界，沒有天賦光靠自身努力是不夠的。如果僅僅是達到一流棋手水平，我們認為只要有好的機遇和學習環境，再加上自身努力，只要有正常人的智商是不難做到的。很多家長在孩子一開始學棋時就想讓其走職業道路，培養成國手，其實這種出發點是錯誤的，孩子在學棋時興趣是最重要的，由於家長的心態和情緒往往會影響孩子，導致孩子厭學，最終棄學，所以只要出發點找準了，心態放好了，至於孩子能不能成為職業棋手，那是以後的事情。我們的宗旨就是“開啟少兒智慧，培育棋苑英才”，讓孩子們通過學習圍棋受益終身。但如果真正是學棋的料，也不會被耽誤的。
三、 家裡沒有人懂圍棋，應該怎樣輔導孩子？
答：其實家長懂不懂圍棋並不重要，關鍵是怎樣正確輔導孩子才是最重要的。我們建議家長配合老師，完成老師佈置的作業，適當做些死活題。另外還可以利用專門的書籍、電腦軟體，讓孩子做題或和電腦下棋。
四、 家長會下棋，能不能自己教孩子？
答：如果家長本身是搞幼兒教育的，並且下棋的水平也比較高，那可以考慮自己教孩子。但是年齡相仿的孩子在一起，有自己的共同語言，課堂上會形成一種很好的學習氛圍，相比單獨學習更容易提高孩子學棋的興趣。
五、 孩子上課時家長是否需要跟孩子一起學習，然後回家再輔導孩子？
答：建議家長最好不要呆在教室裡，因為那樣會分散孩子的注意力，造成孩子依賴感，對孩子學棋是非常不利的。
六、 孩子在家裡沒有對手下棋怎麼辦？跟家人下棋是否有利於提高棋力？
答：在孩子學棋之初，應該多下棋，家人最初是孩子學棋的最好對手，但要注意激發孩子的興趣，這是最重要的。等到孩子有一定的棋力之後，最好跟水平差不多、年齡差不多的孩子下棋。在下棋中，家長要擺正心態、看淡勝負並不給孩子壓力，而孩子則應該認真對待每一盤棋並看重勝負。在初期階段，下棋要求量不求質，有些東西下多了自己就會明白，等到了中級以上水平則是求質不求量了。
七、 學習圍棋能提高計算力嗎？
答：圍棋從入門開始就接觸數氣、數目、棋子價值計算、大小判斷、形勢判斷等等，孩子在學習這些圍棋知識時，會從開始算一步、兩步，發展到以後能算幾十步，在這個過程中當然能顯著提高計算力。
八、 學習圍棋能提高注意力嗎？
答：圍棋有“千古無同局”之說，其無窮無盡的變化以及相生相剋的哲理會帶給孩子新鮮的趣味感，在充滿趣味的學棋中，孩子的注意力將在不知不覺中從 10 分鐘、 20 分鐘延長到 1 小時、 2 小時。
九、 學棋能使學習成績提高嗎？
答：學習成績的好壞取決於學習習慣。一個注意力集中時間長、思考有深度、能夠舉一反三的孩子，學習成績自然會很好。而系統的棋類培訓恰恰能顯著提高少兒的思維嘗試和注意力持續集中的時間。
十、學棋有助於孩子的創造力、應變力嗎？
答：棋類運動是自由自在、沒有約束的天地，你可以按照自己的意願構思、指揮棋局的發展。圍棋對弈中隨時隨地體現著“水無常形，兵無常法”的道理。依靠時怎麼擴大戰果；落後時怎麼力挽狂瀾；勢單力孤時如何儲存自己；以及怎樣發揮棋子最大的效率等等問題，都需要根據不同的局面來制定不同的策略來處理，這些思考時時都在鍛鍊著對弈雙方的創造力和應變力。
十一、學習圍棋能鍛鍊孩子的挫折感和意志力嗎？
答：圍棋是開發智力的最好工具，大家都知道圍棋可以開發智力，培養性情，增強邏輯思維能力，但同時圍棋也是挫折教育的一種手段，圍棋是個很殘酷的競技專案。雖說在遊戲中開發孩子智力，但一盤棋下來不是輸就是贏，對孩子的身心，尤其是心裡承受力是極好的鍛鍊，因為以後社會的競爭越來越激烈，而現在的孩子家境一般都比較好，很少經歷失敗和挫折，讓孩子從小在競爭的環境中成長，在老師和家長正確引導下，正確面對輸贏。這些對孩子的將來是很有幫助的。
十二、孩子很喜歡學棋但害怕比賽，輸棋就哭，遇到這樣的情況該怎麼辦？
答：有的孩子遇到比賽，可能會表現得不夠自信、害怕競爭，這是正常的現象，其實這個時候正是鍛鍊孩子毅力的大好時機，遇到這種情況要耐心地開導孩子，讓孩子知道只要自己努力了就行，結果並不是最重要的，“失敗乃成功之母”。千萬不能選擇逃避，說“我們不學了”之類的話。孩子輸棋就哭說明他有進取心，這時候應該適時地鼓勵孩子，勇敢地面對挫折，慢慢地孩子就能忍住淚水，變得堅強起來。
十三、孩子學棋的興趣比最初淡了，有段時間老輸棋，感覺沒進步，甚至孩子有點不想學棋了，應該怎麼辦？
答：興趣永遠是放在第一位的，尤其是初學的孩子，興趣尤為重要。很多孩子興趣淡化，往往是家長的情緒和心態影響了孩子，家長操之過急，望子成龍的急切心情左右了孩子，影響了孩子的正常發展。因為學習圍棋是個週期性很長的一個專案，進步也是不確定時間的，不論哪個學生在成長過程中，一定會出現低谷期，這就需要家長和老師多溝通，多配合，所以說老師和家長之間的溝通很重要，因為任課老師更熟悉孩子的具體情況。
十四、為什麼要做死活題？做死活題有哪些好處？是否要多看些諸如定式、佈局方面的書？
答：死活是圍棋的根本，計算是圍棋的核心。死活中包含了許多技巧，如棋形、感覺、計算等等。因為其他技巧性的東西比如佈局、定式、官子，老師在課堂上都能教，唯獨做死活題是要靠學生自己完成的，所以要想盡快長棋，這個環節很重要，需要靠老師、家長、學生相互配合才能完成。
十五、在家中孩子應該怎麼做死活題？應做什麼方面的書？
答：做死活題應找些適應孩子水平的題來做。中心有很多適應各階段水平的書，應向老師諮詢做什麼樣的題目。做題時興趣很重要，應從易到難逐步過渡。具體分為三個階段：第一階段（入門階段）：這個階段的孩子興趣比較濃厚，對做題比較新鮮，建議把書上的題目擺在棋盤上，讓孩子自行擺出結果，這個階段不需讓孩子過多思考，主要是訓練第一感覺及培養做題的興趣，而且題目不宜過難，最好找那種只需下一、兩步就可以有結果的題來做。
第二階段（初級、中級階段）：這時的孩子已具備一定棋力，對圍棋興趣已成為一種習慣，建議可以讓孩子獨立完成做題過程。具體操作方式：讓孩子自己把題擺在棋盤上——想清楚結果，把順序用鉛筆寫在書上或紙上——拿給老師批改訂正。家長需要做的就是配合老師督促孩子完成老師佈置的作業。
孩子學習心得12
一個媽媽說，我的孩子讀國小六年級，他學習的目的還不太清楚，他總認為是為了父母而學習。
起初我以為這是孩子愛玩兒的心理，才不肯學。
後來有一次讓他做作業，他就發脾氣了，說你們為什麼逼著我學呀，我都是為了你們學。
我才明白他是這個想法，我真的感覺到很吃驚。
他說你們的目的，要麼就是老了為了我能賺錢養你們，還有一個嘛，就是為了名聲。
我說你的想法是從哪兒來的呢?他說有些是從電視裡看的，有些是我們同學說的。
那孩子們為什麼會讓家長感覺到，他們是為爸爸媽媽在學。
爸爸媽媽應該怎麼告訴他，或者說用什麼方法，讓他發自內心地體會到我是為自己去學。
其實，爸爸媽媽要從一上學就告訴孩子，學習是自己的事，你完成作業也是你的事。
爸爸媽媽不要給孩子檢查作業，也不要給孩子收拾書包，早晨起來不要叫，讓孩子自己拿著鬧鐘愛起不起。
如果第二天他真的就沒有去上學，學校老師一定會有紀律的，他就會承受批評或者接受懲罰。
這時候爸爸媽媽不要替他承受，讓他自己承受。
下次他就注意了。
但是今天他沒起，你就叫快起、快起……然後剛給他拉起來，撲通，又躺下了，這時候就非常被動。
他有可能說，你不給我買玩具，我就不給你上學了，這種情況會越來越多。
所以我覺得媽媽要相信兒子，他既然說了這個話，他就會很努力，你就在旁邊鼓勵他就可以了。
他考得怎麼樣，他怎麼去完成這就是他自己的事，你不能替他完成。
我對孩子說，學習是一種本事，是一種能力，咱們現在有一句話叫與時俱進，簡單來說就是與時代共同進步。
這個人為什麼要有學習能力呢?因為時代在變化，很多知識也在更新，也在變化，如果沒有一個學習的能力，你就會被淘汰了，所以人最重要的是要有學習能力。
我哥哥是五歲上的國小，他今年六十多歲了，一直在學習。
他在美國先獲得的是數學博士後學位，然後就當一名數學教授。
後來他又去攻讀了計算機博士學位，當他拿到這個學位之後，他立刻找到了一個大的計算機中心，去那裡工作。
人家隨時會給他一個難題，很快，一天兩天就會給人家答案，因為他會學習。
所以他今年都六十多歲了，依然很受重視。
他回來就跟我講他內心的感覺，學習能力比學習成績重要，所以一個人真是要活到老學到老。
他不停地學習，就能夠適應新的問題，所以這個能力不是爸爸媽媽給的。
媽，我又給你得了一百分，其實你是自己騙自己。
自己有多大本事，就看你有沒有學習了，然後將來離開老師自己也能自學，每個新的知識來了你都能自學，這樣你就是一個能夠與時俱進的人了。
孩子學習心得13
各位家長：
您們好！我今年擔任這個班的語文教學。在這一年多的時間裡，孩子們取得了巨大的進步。比如：每天的早讀，午讀進行了有條不紊，上課大部分學生能認真聽講，按時完成課堂作業和家庭作業等。今天，我們坐在了一起，藉此機會，來增進我們相互瞭解，來探討一下如何更好地教育好我們的孩子。下面，我把語文教學的一些做法向各位家長作簡要的介紹。
一、二年級學生語文學習的重點
一、二年級統稱為低年級，拼音、識字、寫字是低年級學習的重要內容。但和一年級相比，二年級的學習重點還是有所變化的，由於二年級的識字和寫字量比一年級大大增加，所以我們會把學習重點放到識字量的擴大和寫字能力的培養上，對拼音教學可能會有所減弱。那麼，如何有效的擴大學生的識字量和提高學生的寫字能力了？我們會著重從以下兩個方面進行：
1、儘量讓學生多讀書。這裡的多讀書包括兩年方面的意思：第一是對書上的課文、生字反覆的讀，熟讀成誦。“溫故而知新”“讀書百遍，其義自現”都說明了多讀書的重要性。每天的早晨和中午，我們都安排有值日生在教室前面領著全班同學讀課文，讀生字詞。一般早上語文書上的，第二是讓學生多讀課外書。讀課外書既是對學習過的生字非常有效的鞏固手段，同時，通過多讀書擴大學生的視野，增加學生知識儲備，為今後學習語文打下堅實的基礎。可謂一舉四得。學習語文其實沒有什麼特別的竅門，關鍵在於多讀書，讀一些好書，書讀多了，字也會認了，作文也會寫了，懂得的道理也多了。現在國中語文考試都是卷，實際上考得就是學生的積累，積累從哪裡來？就是從課外閱讀中來的。因此，在這裡我給各位家長提一個要求，給你的孩子每個月至少買一本書，每天放在他的書包裡，讓他在下課的時候，中午休息的時候，晚上吃飯以後，隨時隨地的可以看書。並時常詢問一下：你今天看了些什麼？讓學生講給你聽，這對學生既是一種督促，也是間接的培養您孩子的口頭表達能力，同時也增進了你們之間的感情。其實學了語文，不就是為了更好說話和寫作嗎？您說對不對？您看，通過讀書，您的孩子會說了，會寫了，我們的目地也就達到了。
2、讓學生在規定時間內完成按質按量完成作業，既要整潔，又要正確美觀。二年級學生的寫字量大了，寫字速度太慢，是跟不上學習的節奏，同時容易養成拖拉的壞習慣，對
今後尤其是到了國中後的學習產生很大的影響。希望各位家長在家裡也要注意培養學生按時完成作業的習慣，如做完作業再玩，今天的作業多少分鐘完成、有沒有錯誤，有了錯誤給孩子一點小小的懲罰等等，從這些小的方面培養學生良好的學習習慣。而這些習慣一旦養成，學生將是終生受用的。
二、語文作業的佈置
這一個月來，有不少的家長曾打電話來詢問家庭作業的情況，讓我感受到了您對孩子家庭作業的重視和對我教學工作的支援，今天藉此機會，我就把我佈置作業的一些種類與要求與家長在一起進行一個交流。
細心的家長可能已經發現，我們的作業一般包括以下幾種：
1、在學校設定了生字、寫字和練習冊三種作業，每天做時在學校有老師輔導完成，當堂批閱。
2、預習和背誦
在每次學習新課之前，我都會佈置預習作業，如熟讀課文，查字典把片語在書上，至少寫兩個。學完新課後，會根據需要佈置背誦作業。預習是為了提前掃清障礙，尤其是對那些接受能力稍微慢一些的學生更有幫助，讓孩子在學習新課時更加順利。背誦是為了對學習過的知識進行有效的積累。所以這兩門作業雖然不用寫在作業本上，但是很重要的兩門作業。一般需要在家長的督促下完成，
這學期我們還學習了兩種查字方法：音序查字法和部首查字法。練習了好幾節課。學生如果在讀書或者是學習過程中碰到了不認識的字，家長可以讓學生先自己查字典解決，以鞏固查字典的方法。
3、根據教育局規定低年級不能佈置書面作業，所以家長在家要進行輔導。
三，輔導方法
1、規定時間內讓孩子完成作業，避免拖拉。
2、讓孩子大聲朗讀課文，每天預習時至少讀三遍。
3、讓孩子獨立完成作業，完成後家長檢查輔導講解。然後簽名。
4、查字典組詞並寫在書上，不要用英才教程等輔導書。
5、學過的字詞隔一段時間聽寫一次，反覆記憶才能牢固掌握。
6、加強寫話練習輔導和標點的使用。
總之，老師和家長的心情是一樣的，都是為了孩子們的健康成長，為了讓我們的孩子能夠學有所成，我想，為了我們的這一共同理想，我們必須一起努力，必須密切聯絡，必須密切合作。而我是願意從一點一滴做起的。
孩子學習心得14
教導孩子學習，需要老師們用平等言行、真誠態度、和藹表情、和諧行動將愛傳遞給學生，這樣才能讓孩子更有學習積極性。
我們可以勸誘教導孩子學習，但是我們不能用威逼利誘的手段逼孩子就範。如果孩子是被迫學習的話，他們就會竭盡所能地在學習上鬼混，不肯好好用功。下面一位高中生的講述就是最好的證明。
對付老師非常容易。只要你裝出努力學習的樣子，並且不麻煩他們，他們就會對你放任自由。我早就是精通這一套學校遊戲規則的高手了。我知道什麼事情可以讓老師生氣，比如違反紀律或者偷懶。因此，我總是按時到校，從不問一些麻煩問題，而且總是彬彬有禮，當然，我也沒被抓到過“偷懶”。
在我放學回家的路上，校長攔住我，問了我一個奇特的問題：“你今天在學校裡做了些什麼?”我真想老實告訴他：
我為了拿個好分數而去巴結了英語老師。
我假裝對社會研究很有興趣。
我在數學課上偷偷看小說。
我在自然科學考試中作弊了。
我趁下課時間久做完了家庭作業。
我在上西班牙語課的時候，給我的女朋友寫情書。
然而，我只是回答一句：“今天可真是忙壞了。”校長就露出了滿意的微笑。
蘇霍姆林斯基說：“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護孩子幼小的心靈。”讓我們來到孩子們的身邊，用讚許的眼神去鼓舞他們，用熱情的言語去激勵他們，這時，孩子即使失敗了，他們也會很快走出失敗的陰影，沉睡的自信和潛能被喚醒，孩子天性中最優美、最靈性的東西會發揮到及至。
我們需要這樣的句子來和學生溝通：“請說出你自己的……”“讓我們來一起分享你的……”“試一試，再試一試”“相信你，你能行……”這樣勸誘式的教導，讓學生敢想、敢說、敢做，個性盡情展現。在這樣交流的過程中，師生分享彼此的思考、見解和知識，交流彼此的情感、觀念與理解，其樂融融，享受到交流溝通帶來的快樂，得以共同發展。學生不必小心翼翼地“揣摩”教師的想法，教師也不必將自己的觀點強塞給學生。
減少對孩子的責罵，減少對孩子不真誠的許願，我們用我們平等言行、真誠態度、和藹表情、和諧行動將愛傳遞給學生，對學生產生積極的心理暗示，從而促使學生產生生命期待，朝著新的目標前進。
孩子學習心得15
暑假到了，孩子們從緊張的課業壓力中“解放”了出來，但家長的心絃卻緊繃起來。作為一名過來人，我認為，暑期最重要的是，讓孩子在適量學習的基礎上，健康地玩、快樂地玩。
首先，制定計劃要尊重孩子的意願。許多家長喜歡預先制定計劃，規定孩子每天的作息時間。不過，在制定暑期計劃時一定要充分尊重孩子的意願，並給孩子留出一定的自由活動時間和空間。安排計劃使自己和孩子胸有“丘壑”，自然是好事，不過也不能太機械化和具體化。家長可以規定一天的學習時間、遊戲時間等，從巨集觀上對孩子的學習生活情況進行把握，這樣也可以訓練孩子的自我管理能力。學習需要計劃，其實玩也需要有計劃。與孩子一起討論玩的設想其實是增進親子關係的好途徑，因為在討論如何玩的時候，孩子的心情是放鬆和快樂的，也更容易聽得進家長的建議。
其次，健康地玩是關鍵。暑假本應是孩子盡情玩耍的時候，但是，現在的孩子似乎不怎麼會玩。他們除了玩電腦遊戲、看電視、睡懶覺之外，甚少能想到其他有趣的活動。事實上，對孩子來說，玩是假期中最好的學習形式，玩能啟用孩子內在的潛能，激發孩子的想象力。像王超國小四年級之前的暑期，我基本上沒安排學習任務，他的任務就是玩。那時候，他下午和小夥伴們一起去打籃球、游泳，家裡買了許多拼圖和模型。許多家長視電腦遊戲為“洪水猛獸”，而王超從國小到高中一直都有玩遊戲，像帝國時代等，我覺得這些益智類和戰爭題材的遊戲對男孩子的成長而言是必不可少的。有時候，我們一家三口還會一起去遊戲廳玩遊戲。事實上，孩子的“玩”可以有很多內容，比如：親近自然；運動旅行；發展興趣愛好；參加社會實踐活動；閱讀好書等等。家長可以創造一些機會，多讓孩子和其他孩子、大人接觸互動。
對於假期中想好好過把遊戲癮的孩子，家長也不要一味地拒絕，管好大方向就行了，或者說讓孩子承諾一天玩多少小時就好，至於怎麼玩、玩什麼，儘量讓孩子自己安排。一個感受到被信任和尊重的孩子是有控制力的。
最後，一天當中最好的時間用來學習。暑期是放鬆的好時機，但並不意味著放縱，不學習。我覺得學習對於學生而言就像是吃飯，“暴飲暴食”、“不吃不喝”都不行，而應該細水長流，成為每天的必需品。王超四年級暑假開始，每天便有一定的學習要求，學習時間也隨著年級而增長。我們要求他在一天當中最佳學習時間進行學習，如早上8時到10時，下午2時到4時，晚上7時到9時。這並不意味著他每到這個點就要學習，而是告訴他要把學習安排在最好的時間段內。從國小四年級到國中這段時間，暑期是他學習英語的最佳時機。除了每三天背誦一篇《新概念英語》課文外，我給他買了一些英語學習軟體和與他水平相適應的有趣的英語書籍。他還會經常看些英文對白的動畫片。
預習是暑期很重要的內容。在新學期來到時，有預習的學生就像站在一個山上，他對未來的學習怎麼走非常清楚，而沒有預習的孩子就像站在山下，對整座山的輪廓並不清楚，兩者的學習效果是不一樣的。從九年級暑期開始到高中畢業，王超的暑期安排是非常嚴謹的。每天他起碼要學習4個小時以上，主要預習數理化三門課程。
國小
繽紛的暑期生活
李海琳(兒子讀國小讀四年級)
放暑假了，孩子的心又可以放飛了。可是，暑假也不能太放縱。
自兒子上國小後，每年暑期，我都會精心安排好他的暑假生活。與書做伴、與健康同行、與遊玩共樂是我培育兒子成長過程中的一條理念。所以，首先安排的是學習任務，其次是不可缺少的體育健身運動和遊玩專案。下學期他就是五年級學生了，學習上更要抓緊，因此，今年的暑假生活與往年相比，稍增了學習時間，具體是這樣安排的：上午是學習時間，去一些培訓學校學習，或者溫習已學的語文、數學、英語等學校知識，再預習下學期主課的內容，也可以發揮他的美術特長，畫一些有創意的圖畫。中午是午休時間。下午是鍛鍊時間，如打籃球、羽毛球、游泳、騎自行車等。晚上則是娛樂時間，他可以做自己喜歡的活動，比如看電視、玩電腦、看漫畫書、逛超市、約小朋友玩遊戲、下棋等。我覺得這樣的暑假安排既有意義又有樂趣。有學習、有健身、有玩樂，孩子也能接受。孩子的天性都很愛玩，如果不合理科學地安排他的暑假生活，孩子的大多時間可能就會在電腦遊戲中度過，這樣既不利於身體和學習，更會損害視力。希望孩子健康快樂地成長，全面良好地發展，我想是每位母親的心願吧！作為母親，看著孩子一點點進步，真是莫大的欣慰。
國中
沒有付出哪有收穫
陳陳(兒子讀八年級)
暑假，是培養孩子自主自覺學習的最佳時機。從國小高年級開始，我們就鼓勵孩子每年暑假一開始，馬上自己制訂暑期時間安排表。升入國中後學業加重，統籌合理安排時間顯得尤為重要。
去年兒子七年級的學期即將結束，要步入關鍵的八年級階段。由於國小時沒有系統地學習奧數，差點在七年級時拉了後腿，所以暑假自己要求報了奧數班，同時還報了作文班，這樣，每週就要5個半天時間去外面學習了。剩下來的時間，除了完成大量暑假作業，還要預習八年級的課程，特別是數學和科學。另外要完成學校佈置的暑期社會實踐，這也需要花費較多時間和精力。我還給他佈置了兩個任務：一是背誦《新概念英語》的進度由原先的三天一課增快到兩天一課，二是每天練字兩張。
看到這麼多要完成的學習任務，兒子起先有點犯難，但他還是很快列出了表格，從週一到週日7天，每天上午做什麼，下午做什麼，晚上做什麼，學習、做作業、預習、打籃球、彈吉他、看書，清清楚楚，按照這個表格做起來，其實並不累。就這樣，一個暑期下來，他完成了各項任務：作業做好了；八年級的課本預習了；英語水平提升了；參加了多次社會實踐，後來被評為“暑期社會實踐先進個人”；和同學一起做了一個研究性學習，也獲獎了；寫字
也比以前漂亮多了。
一分耕耘，一分收穫。後來，他為自己七年級的暑假總結道：這是一個忙碌而充實的暑假，我付出了許多，也收穫了許許多多。
高中
溫故知新是關鍵
小涵媽(女兒讀高一)
這是小涵升入高中的第一個暑假，我非常重視。早早就開始諮詢身邊的親朋好友，並結合小涵的具體情況，醞釀了暑期計劃。
適當放鬆心情，查漏補缺，溫故知新，這是我和小涵商量之後對這個假期定的基調。我們的暑期計劃分為三個階段。第一階段是放鬆期。前10天我準備暫不安排女兒的學習任務，讓她完全放鬆。我和他爸爸也準備請一個星期的年休，全家人一起去雲南玩一趟。女兒很期待這次旅行，為了有好心情出去玩，期末考前複習，她比以往任何時候都要努力。
第二階段是學習期，為期45天。高一的暑期，無疑是學習衝刺的關鍵時期，女兒每天要保證自主學習4小時，早上下午各學習2小時，作息基本參照上學時間，稍顯輕鬆。前15天，用來複習高一知識，查漏補缺；後30天用來預習高二的新課文。同時，針對女兒數學不好的情況，我已經幫她報了數學補習班，一週兩次。暑期計劃規定：完成老師佈置的作業不包括在自主學習的時間內，具體的學習時間可以調整，但必須完成規定的學習時間量。
第三階段是整理心情期。經過漫長的假期，眼看著就要上學了，最後幾天，小涵可以自行安排，如果作業還沒完成，那就加緊完成作業，如果還想跟同學聚聚，那就約同學一起玩等。但是作息要按照上學的時間安排，以免開學後，還要有一段適應期。