實習是大學生中必經的經歷，下面是本站小編給大家整理的實習報告參考，快來看看吧。
專業實習報告一
我實習的單位是******學院，這是一所由**市教委、**(集團)公司與德國**基金會合作的一所探索、實踐德國“雙元制”職業教育模式的全日制中等專業學校。我在學校裡主要是負責校園內網的管理，其涉及到校園網網站的正常登陸和訪問，校園內各系部主機是否正常互聯，有無被病毒感染、傳播。使得校園網內的計算機能夠正常執行，做好校園網的管理和維護工作。
從學生到實習工程師，短短几個月的工作過程使我受益匪淺。不僅是在專業知識方面，最主要是在為人處事方面。社會在加速度地發生變化，對人才的要求也越來越高，要用發展的眼光看問題，得不斷提高思想認識，完善自己。作為一名IT從業者，所受的社會壓力將比其他行業更加沉重，要學會創新求變，以適應社會的需要。在單位裡，小到計算機的組裝維修，大到伺服器的維護與測試，都需要一個人獨立完成。可以說，近3個月的工作使我成長了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點心得：
第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去網路中心實習，心裡不可避免的有些疑惑：不知道老師怎麼樣，應該去怎麼做啊，要去幹些什麼呢等等吧!踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：“老師早”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對老師同事對朋友的尊重關心，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就 和 老師們打成一片，很好的跟他們交流溝通學習，我想，應該是我的真誠，換得了老師的信任。他們把我當朋友也願意指導我，願意分配給我任務。
第二是溝通：要想在短暫的實習時間內，儘可能多的學一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的瞭解，剛到網路中心，老師並不瞭解你的工作學習能力，不清楚你會做那些工作，不清楚你想了解的知識，所以跟老師很好的溝通是很必要的。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可缺少的鑰匙。通過溝通了解，老師我我有了大體瞭解，邊有針對性的教我一些知識，我對網路部線，電腦硬體安裝，網路故障排除，工作原理應用比叫感興趣，所以老師就讓我獨立的完成校內大小部門的網路檢修與電腦故障排除工作。如祕書處的辦公室內區域網的元件，中心服務機房的伺服器監測等，直接或間接保證了校園網的正常執行和使用，在這方面的工作中，真正學到了計算機教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識，鞏固了舊知識，掌握了新知識，甚至在實踐中推翻了書本上舊有的不合實際的知識，這才真正體現了知識的真正價值，學以致用。
第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時，老師就跟我說，想做電腦網路這一塊，激情與耐心必不可少，在產品更新方面，這一行業就像做新聞工作，補斷的更新，這就需要你有激情，耐心的去不斷的學習，提高自己的專業水平。在一些具體的工作當中也是這樣的： 記得剛來學校實習的時候老師安排我去綜合部安裝win98作業系統，我本想對我來說是非常簡單的事，可沒想到出現了很多問題，開始是硬體問題：光碟機不能用使我在一開始安裝系統時就出現了急躁的情緒，然後順利解決後，98系統的驅動問題又讓我大傷腦筋!從一開始的USB驅動慢慢的安裝，再通過硬體監測軟體檢視硬體型號，到最後把系統安裝成功，用了整整兩天的時間， 通過自己的捉摸，除錯，自此，我算是真正的搞明白的計算機的硬體安裝，維護和更新，接著我又進行了各種計算機作業系統的反覆安裝除錯，一遍又一遍的除錯安裝，自然有些煩，但我用我的熱情耐心克服這些困難，問老師，查資料，一個個問題迎刃而解，自己在這方面的知識得到了充實。這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的認識在這裡真的實踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認識到了自己的不足，告誡自己，不管做什麼，切忌眼高手低，要 善於鑽研 。還有我感觸比較深的就是 檢視 log 日誌記錄，因為伺服器的維護是複雜又艱辛的，既要保障物理安全又要保證系統安全，這就需要通過查詢 log 日誌記錄，每一分鐘的伺服器狀況都有 log 日誌記錄，而且它一是資料量大、二是有大量無用資訊，所以檢視 log 使非常“痛苦”的事情。像這些工作我熬深深地感覺到每有激情與耐心是做不好的。
第四是細心負責和基本的專業素養：細心負責是做好每一件事情所必備的基本素質，基本的專業素養是前提。實習期間，我承擔了 ftp 伺服器的管理工作和 校內資訊服務的日常檢測工作，這同專業的發展方向是極其吻合的。 ftp 服務帶有自身的特殊性，使用者可以在其中釋出各種文件包括文字、聲音、視訊、多媒體等，對 ftp 的管理就要有極好的電腦知識尤其要對檔案路徑十分了解，還要有資訊歸納的能力，將校內使用者戶上傳的文件分門別類的放在不同的資料夾中，這也是作為我門專業學生應當具有的基本能力之一，在 ftp 管理的過程中，我深刻的感受到了作為資訊管理者和釋出者是非辨別和政治敏感的重要，使用者上傳的文件是未經許可和身份認證的，所以在 ftp 服務許可權中對上傳資料夾( up )做了只能上傳而不能隨意下載的處理，而管理員的職責是將 up 資料夾中的文件作初步審查，審查包括文件中是否包含反政府反黨的資訊、是否包含黃色等不健康資訊、是否倡導了不健康不科學的生活方式和態度等各個方面。所以說要做好這些事情，不細心負責，沒有基本的專業素養，是很容易出現漏洞的。
第五是“主動出擊”：當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。在中心伺服器機房的時候，我會主動的打掃衛生，主動地幫老師做一些力所能及的事情，並會積極地尋找合適的時間， 向老師請教問題，跟老師像朋友那樣交流，談生活學習以及未來的工作，通過這些我就 和 老師走的更近，在實習當中，，老師就會更願意更多的指導我。獲得更大的收穫。 記得當時經濟學院反映網路不同，我就自高奮勇，去進行檢修，等網路接通的時候，我心裡感覺很高興，因為我的主動，我鞏固了我所學的知識，並且得到了老師的認可。
第六是 講究條理：如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養成講究條理性的好習慣。“做什麼事情都要有條理，”這是從小爸爸給我的忠告。在網路中心日常的檔案材料很多，這就需要很有條理的去整理好，以免用的時候翻箱倒櫃的去找，耽擱時間，浪費精力，誤了事情。所以主任的桌子上總是收拾得井井有條。這一點對我感觸很深，同時讓我聯想到在一本書上看到這麼一個故事，一位在美國電視領域頗有成就的美籍華人當部門經理時，總裁驚訝於他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經理桌上總是亂糟糟堆滿信件。他說，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理。”總裁於是把這種做法推廣到全公司，整個公司的運作變得有序，效率也提高了。所以說：養成講究條理的好習慣，能讓我們在工作中受益匪淺。
整個的實習過程是緊張而愉快的，我得工作態度和成效已得到了領導和同事們的一致稱讚。今後，我將繼續保持認真負責的工作態度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在工作中取得新的突破。
專業實習報告二
一、實習目的與要求：
1.掌握全站儀對中、整平、瞄準與讀數等基本操作要領;
2.掌握小地區碎布測量布點方式;
3. 瞭解和掌握測繪有關內業處理軟體的基本使用;
4. 培養同學們的基本功，充分鍛鍊同學們在測，記，算繪各個方面的能力;
5. 幫助同學們形成良好的團隊協作意識和個人責任感;
6. 充分認識到測量工作的科學性，精密性，引導專業素質的養成;
7. 培養同學們快速，嚴謹而有創造性的解決實際問題的能力。
二、實習任務：
1.要學習進行：控制點高程測量
2.本小組將學校主校區共9個水準點進行測量.
3. 每小組完成一個指定區域的測量(包括高程)。
4.每小組完成老師規定的任務並提交一份實習報告。
第二部分：實習內容
一、實習專案：
在老師的分配下，本小組的實習任務由9月1日起，共為時兩週，實習具體內容由兩大部分組成：
• 測量主校區F區的地形圖
• 根據測量資料應用軟體製圖
二、測區概況：
主校區F區域屬於水泥地，地面標識比較便於識別，實習期間由於下雨原因導致實習工作進展較慢，經過本組同學努力在規定時間內完成對F區域的測量。
三、技術設計：
1.測量方法：採用閉合導線測量，即在控制點間佈設閉合導線，利用全站儀進行資料的觀測，將平面控制測量和高程控制測量整合在對全站儀的一次操作中。
2.各類控制點的佈設方案：經過實地勘察後，本小組以在點位穩定，安全性好，通視情況良好，便於觀測為原則在測區內選擇了9個點作為控制點(其中三個為已知的控制點)，並在所選點處訂釘子作為標記，由這9個控制點構成閉合導線，並且以其中兩已知點左閉合導線測量
3.施測中使用的儀器有：全站儀 稜鏡 GPS
4.施測方法:在各個控制點的觀測時，導線的轉折角，導線邊，導線控制點的高程進行觀測，並量取儀器高和稜鏡高，其中對轉折角及導線邊長採用二測回觀測，以減少操作和提高測量精度。
四、實習方法
本組由F8號點開始測量，經由F9、F1、F2等點進行閉合導線測量
對於行樹、大樹、垃圾箱、井蓋、電線杆、草地等景觀分開測量 分開標誌
野外資料採集步驟 ①安置儀器：在控制點上安置全站儀，檢查中心連線螺旋是否旋緊，開機、對中、整平、量取儀器高。 ②建立檔案：在全站儀中，按日期並以日期為名建立一個檔案，用來儲存測量資料。 ③輸入測站點：輸入一個測站點，按提示輸入測站點點號及固定座標、儀高以及高程，後視點點號及、座標、鏡高，儀器瞄準後視點，進行定向檢測。 ④測量碎部點座標： 儀器定向後，即可進入“測量”狀態，輸入所測碎部點鏡高後，精確瞄準豎立在碎部點上的反光鏡，按“測距”，儀器即測量出稜鏡點的座標，並將測量結果儲存到前面輸入的座標檔案中，同時將碎部點點號自動加1返回測量狀態。再輸入鏡高，瞄準第2個碎部點上的反光鏡，按“測距”，儀器又測量出第2個稜鏡點的座標，並將測量結果儲存到前面的座標檔案中。按此方法，可以測量並儲存其後所測碎部點的三維座標。
內業資料傳輸 ①資料傳輸 連線資料線，運用LEica辦公系統軟體，選擇Idx格式傳輸。 格式轉換：將儲存的資料檔案轉換為成圖軟體(如CASS)格式的座標檔案格式。執行下拉選單“資料/讀全站儀資料”命令，在“全站儀記憶體資料轉換”對話方塊中的“全站儀記憶體檔案”文字框中，輸入需要轉換的資料檔名和路徑，在“CASS座標檔案”文字框中輸入轉換後儲存的資料檔名和路徑。這兩個資料檔名和路徑均可以單擊“選擇檔案”，在3彈出的標準檔案對話方塊中輸入。單擊“轉換”，即完成資料檔案格式轉換。展繪碎部點、成圖：執行下拉選單“繪圖處理/定顯示區”確定繪圖區域;執行下拉選單“繪圖處理展野外測點點位”，即在繪圖區得到展繪好的碎部點點位，結合野外繪製的草圖繪製地物;再執行下拉選單“繪圖處理展高程點”。經過對所測地形圖進行螢幕顯示，在人機互動方式下進行繪圖處理、圖形編輯、修改、整飾，最後形成數字地圖的圖形檔案。 ②成圖方法 在外業無碼作業資料採集的基礎上，內業將利用外業草圖，採用南方CASS 7.1軟體進行成圖。成圖比例尺為1：500。地貌與實地相符，地物位置精確，符號利用要正確。所成的電子地圖進行了嚴格分層管理，可出各種專題地圖的`要求。圖形格式為DWG格式。
野外資料採集步驟 ①安置儀器：在控制點上安置全站儀，檢查中心連線螺旋是否旋緊，開機、對中、整平、量取儀器高。 ②建立檔案：在全站儀中，按日期並以日期為名建立一個檔案，用來儲存測量資料。 ③輸入測站點：輸入一個測站點，按提示輸入測站點點號及固定座標、儀
儀高以及高程，後視點點號及、座標、鏡高，儀器瞄準後視點，進行定向檢測。 ④測量碎部點座標： 儀器定向後，即可進入“測量”狀態，輸入所測碎部點鏡高後，精確瞄準豎立在碎部點上的反光鏡，按“測距”，儀器即測量出稜鏡點的座標，並將測量結果儲存到前面輸入的座標檔案中，同時將碎部點點號自動加1返回測量狀態。再輸入鏡高，瞄準第2個碎部點上的反光鏡，按“測距”，儀器又測量出第2個稜鏡點的座標，並將測量結果儲存到前面的座標檔案中。按此方法，可以測量並儲存其後所測碎部點的三維座標。
內業資料傳輸 ①資料傳輸 連線資料線，運用Leica辦公系統軟體，選擇Idx格式傳輸。 格式轉換：將儲存的資料檔案轉換為成圖軟體(如CASS)格式的座標檔案格式。執行下拉選單“資料/讀全站儀資料”命令，在“全站儀記憶體資料轉換”對話方塊中的“全站儀記憶體檔案”文字框中，輸入需要轉換的資料檔名和路徑，在“CASS座標檔案”文字框中輸入轉換後儲存的資料檔名和路徑。這兩個資料檔名和路徑均可以單擊“選擇檔案”，在3彈出的標準檔案對話方塊中輸入。單擊“轉換”，即完成資料檔案格式轉換。展繪碎部點、成圖：執行下拉選單“繪圖處理/定顯示區”確定繪圖區域;執行下拉選單“繪圖處理展野外測點點位”，即在繪圖區得到展繪好的碎部點點位，結合野外繪製的草圖繪製地物;再執行下拉選單“繪圖處理展高程點”。經過對所測地形圖進行螢幕顯示，在人機互動方式下進行繪圖處理、圖形編輯、修改、整飾，最後形成數字地圖的圖形檔案。 ②成圖方法 在外業無碼作業資料採集的基礎上，內業將利用外業草圖，採用南方CASS 7.1軟體進行成圖。成圖比例尺為1：500。地貌與實地相符，地物位置精確，符號利用要正確。所成的電子地圖進行了嚴格分層管理，可出各種專題地圖的要求。圖形格式為DWG格式。
第三部分，實習總結:
在實習過程中，我從技術，團隊合作，專業素質等方面都有了極大的收穫：
從技術方面來說，這次實習給了一次我將所學知識進行運用來解決實際問題的機會，在實習過程中，許多原來並不熟練的知識逐漸被清晰的理
解，許多原來沒有重視的方面也得到了鞏固，更在發現及解決問題的過程中學習到了不少新東西，在課本中所提到的技術要求之外，我在以下幾個方面我有了比較深的體會：
1.實地測量前需要進行勘測：
在進行水準測量和導線測量之前，組長組織大家對閉合水準路線和測區進行了勘察，做了預先的準備工作，這樣做的結果是小組成員對將要完成的任務有了直觀的瞭解和充分的準備，直接提高了作業的精度和效率。
2.測量員所應注意的問題：
在實習過程中，我體會到了許多書本上沒有提到的測量員工作中需要注意的問題：一般情況下，由於相隔距離較遠，如果測量員不通知，跑尺員很難自行判斷讀數是否完畢，所以讀數完成後，測量員應該立即通知跑尺員，這樣能夠在一定程度上降低跑尺員的勞動強度，避免跑尺員不必要的處於緊張狀態;對中整平的過程中，應儘量使得腳架所提供的平面水平，這樣就可以減少腳螺旋過度的扭動，從而減少了下一站對中整平的時間;在測站放置腳架時，腳架的兩條架應該沿水準路線或閉合路線的前進方向，這樣在讀數過程中就大大降低了因測量員碰觸腳架而產生誤差的可能;根據我們小組讀的資料反映，誤差“較大”的點的值大部分是在讀數較猶豫的時候獲得的，因此，測量員讀數的過程中應該看準資料後立即讀數，如老師所說的，要做到“穩，準，狠”;
3.跑尺人員要注意的問題：
在跑尺工程中，每次跑尺時的前後距都要根據上一次的資料累計差進行及時的調整，使其不可以超限;在地面坡度較高的時候，應適當的多設轉站點，避免因為多次調整或重新設站造成的時間浪費，可以提高效率。
4.有關數字的的技巧：
在具體操作前，很多時候都覺得外業工作和內業工作中的資料計算都是按照既定的步驟進行，經過老師的指導，大家逐漸掌握了一些有關數字方面的技巧
5.在對導線測量的碎步點的高程進行測量時，我們採用全站儀進行了觀測，發現全站儀採集的資料誤差較大，所以我們在進行控制點的高程進行測量時應儘量選取精度較高的S形進行測量。
在團隊合作方面，我也得到了許多寶貴的知識：
(1).團隊中要對人員做合理的安排：
在架設儀器時，記錄員可以輔助觀察員快速架設儀器。這些的做法使得我們小組的作業效率有了相當的提高。
(2).團隊精神：
在實際測量的過程中，由於困難的出現，不可避免的會影響成員的情緒，從而影響測量工作的進行，在這裡，就需要團隊精神發揮作用，大家共同解決問題，作為一個整體來戰勝困難;由於完成水準測量規定的時間有限，工作量有非常的大，再加上天氣較熱，每天早上六點左右就開始工作，下午又要到七點辦才能收工，但終於我們還是完成了規定的測量任務從專業素質的角度來看，我也獲益非淺，使我更加意識到了測繪工作的科學性，精密性和艱苦性：
即使在我們的實習這樣精度要求不太嚴格的測量工作中，許多限差的單位都是以毫米，秒等小單位來進行度量的，這是測繪工作具有高精密性的直觀的反映;對於測繪工作科學性，精密性和艱苦性的直觀認識，我更加體會到作為一名合格的測繪工作者應該也必須使自己具有相應的專業素質。因此，在實際測量中我們儘量作到仔細,錯了就返工,決不馬虎.認識到了在工程中,需要的就是細心,做事嚴謹,一個小數點的錯誤就可能影響全域性,這也培養了我們做事嚴謹的作風，而這也是專業素質的基礎。