1、本週是本學年第十一週課，這一學期音樂欣賞課進度較快，上週給學生穿插講解音樂形式要素，結合部分大學聯考題講解。這周主要給學生講解新中國時期的作品。
2、我用從選材、設計課堂步驟、提前下達預習、表演任務和教法（採用聆聽教學法、對比教學法、拓展思維教學法、互動教學法等）等，使得這節課能夠順利地完成，並受到了學生的喜愛。從課堂反饋的結果看，基礎知識的教學、能力的培養和情感教學的'教學目標也都基本實現了；教師的主導作用和學生的主體作用也得到充分發揮，雙邊配合十分默契；同時課堂教學調動了不同特性的學生學習的積極性，學生的情緒非常高漲。在總結歌曲分類環節、分析《祝酒歌》的旋律、結構等特點環節，學生都能夠主動參與，這節課的亮點也集中在學生自編自演的環節中，可以看出學生在順利地完成作品後是多麼地興奮和驕傲，這些也同時地打動和激勵著我。但這節課也有許多不夠完善的地方，有待於提高和改正： 1 、教學設計和時間安排不夠得當，由於各班學生的水平參差不齊，學生表現實踐活動沒有固定模式，因此本人感到駕馭整節課的能力水平有待提高。 2 、由於新中國成立後音樂優秀作品浩如煙海，而將這些作品壓縮到一節課當中，需要音樂教師精確的提煉出其中的精華，這就對音樂教師提出了非常高的要求，
3、因而，在今後的學習中，應在文學上下工夫，掌握較寬知識面，提高自身的專業、技能水平，用新課改的理念構建適應社會發展需要的，體現時代性、基礎性與選擇性想結合的高中音樂課程，為每個高中學生音樂文化素養的終身發展奠定基礎。