作為一名人民老師，課堂教學是我們的工作之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編為大家收集的國小籃球原地運球教學反思範文，僅供參考，大家一起來看看吧。
國小籃球原地運球教學反思範文篇1
在教學內容的安排上。本節課的教學內容是籃球運球技術，課的準備部分我給學生下達本節課的內容，同時明確學習目標和要求。從教學內容上是沒有問題的，但男女生的興趣愛好差異很大，直接反映在上課的過程中，剛開始女生覺得運球很好玩，興趣很濃，全都參與練習。但到後面有一部分女生明顯興趣減弱，積極性不夠。
在教學過程的組織上。常規的隊形都是四列橫隊成體操隊形散開練習，但學生練習效果不是很好，比如在原地練習運球時，學生之間只能看到相鄰的運球動作，沒有互相對比練習的效果，如果讓學生幾個人一起練習，喜歡打籃球的在一起互相比著練習，差點的跟著教師來練習，同時也互相指點互相學習，這樣的練習效果比較好，這種隊形以後值得運用。其次是教學方法上要靈活。老師一般上課都是講解與示範的方法，有時有一些學生上課不專心聽講的話，對動作要領沒有領會，學生就很難正確地學會動作。以後上課應該多準備一些教學輔助資料。最後在練習方法上多采用遊戲性質的練習，發現學生的練習積極性比平時要好，所以以後在備課時多花心思設計好遊戲部分，讓學生在遊戲中玩，在遊戲中學習。
在教學時間上。本節課的基本部分安排不是很合理，學生的練習時間少一些，尤其在分組比賽時時間超時，整個一節課覺得不夠很匆忙，所以在以後上課時要合理地安排教學各個環節的時間。
我會在以後的教學工作中不斷地改進，在日常的`工作中我也會多向老教師們學習，學習他們的教學經驗，同時業餘時間加強自己專業知識學習，經過自己的不斷反思再加上其他老師的一些寶貴意見後，相信自己的教學水平會不斷地提高。
國小籃球原地運球教學反思範文篇2
本節課我設計了三個部分：第一：準備部分：激發興趣，熱身活動階段，第二，基本部分：掌握技能，發展能力階段；第三部分：結束部分，身心放鬆總結階段。
首先介紹本課的準備部分：課的開始，教師組織集合整隊，佇列整齊，精神飽滿，報數聲音洪亮，教師介紹學習內容原地運球並要求學生上課注意聽講，積極動腦，認真學練，避免衝撞，安排見習生隨堂聽課。為了激發學生的學習興趣，使學生快速融入課堂，我組織學生用遊戲“喊數抱團”來熱身，然後進行簡單徒手操來進行活動，並進行了簡單的熟悉球性練習，讓學生手指感知籃球，活動各關節，為籃球原地運球教學做好鋪墊。本環節預計用時約13分鐘。
第二個環節：基本部分用時約22分鐘。為了解決重點，突破難點，我安排了以下幾個環節的教學。
1．講解、示範原地運球的動作要領，（以右手原地運球為例），兩腿前後開立，自然彎曲，五指分開，掌心空出，在右腳側前方，手臂帶動手腕，五指柔和用力按拍球的正上方，學生觀察、思考，模仿，建立正確的動作表象。
2.講解、示範原地運球手型與手觸球部位方法，組織學生原地徒手模仿練習，教師巡視指導，發現錯誤動作及時給予糾正，讓學生明確原地運球手型與手觸球部位動作要領。糾正學生兩腿站立姿勢、手臂帶動手腕按拍球的錯誤動作，提示學生眼看前方。體驗屈膝彈動，小臂帶動手腕上下肢協呼叫力按拍球的徒手動作。
3.組織學生右手持球進行原地運球，練3—4組，練習中教師反覆提醒學生注意按拍球的部位和控制球的落地反彈點，眼看前方，在隊伍巡視中進行鍼對性的糾錯，及時對學生學練情況進行評價，通過反覆練習，熟練動作。
4.訊號指揮眼看前方運球，學生雙腳前後開立，原地運球，眼睛看老師手，說出老師手上比出的數字，目的是讓學生視線不要老是盯著球，反覆訓練3-4組。
5．增加練習難度，“人動球不動”，學生兩人一組相對而立進行原地運球，當聽到老師哨聲時兩人交換位置，只是人移動球不動，以此來練習學生的控球能力。
6．然後我安排了一個比賽：運球比多（即尋找MVP），讓學生通過比賽激發興趣，同時達到練習的目的。
第三個環節：結束部分用時約5分鐘
安排學生進行按摩拉伸練習，使學生動作舒展，身心放鬆，最後教師針對學生學練情況進行總結評價。
本節課整體效果還好，學生積極性強，參與度高，整節課內容安排合理，學生的練習密度適中。但在教學過程中還存在一些問題：
1、由於籃球社團都是女生，基本上以前沒怎麼接觸過籃球，基礎很差，目標的達成度不夠；
2、課前熱身活動時間太長，導致學生後面的練習時間太短；
3、學習過程中教師的講解次數較多，時間較長，減少了學生的練習時間；
4．缺乏直觀的講解示範方法。學生對專門的術語理解很難理解，但模仿能力強，應採用直觀的教學方法，多示範、簡單講解；
5、進行運球練習時，沒有組織好，導致學生運球時顯得很混亂，應該在練習之前與學生約定好每次的練習次數，學生練習完規定次數後立刻停止練習。
本節課出現的各種問題與不足，我一定會在日後的教學過程中不斷學習，不斷改進，爭取使自己教學能力得到提高。