在教學“Numbers”一課時，我注重了調動學生的興趣，讓學生在興趣中學習知識的原則，大力採用了活動教學法。
首先，我讓學生進行了熱身複習。我先在黑板上隨意寫出了阿拉伯數字1——20以及他們對應的英語單詞，邀請學生上前把數字的形式與阿拉伯的形式連線。通過這種活動，學生在練習中便能熟練地連線，從而熟練的.學習了本課單詞，且學生記憶的效果非常好，不易忘記。
熱身活動之後，我緊接著向學生出示了一套動物牌。告訴他們，我們這節課不僅能學得單詞，還能瞭解到在英國孩子中非常流行的一種遊戲——動物牌。此話一出，學生們興趣空前高漲，個個豎起了小耳朵，聽老師介紹這種有些遊戲的方法。等我介紹完遊戲規則之後，學生們便進入了遊戲活動中。當摸到“elephant”的學生A問學生B：“Have you got an elephant?”如果學生B有這種紙牌，就把它交給A，如果沒有，則學生A從自己的紙牌中找到同一圖案的另一張紙牌，將兩張紙牌放到一起。這樣，學生在一次次配對遊戲中完成了學習任務，記住了該節課要求掌握的英語單詞，而且，其興趣非常高漲，對所學知識不容易忘記。
最後，鼓勵大家用自己製作的動物紙牌展開活動，在活動中注意應用“Have you got an /a -----“這種句式，鞏固所學知識。
這樣，在整個教學過程中，我以活動為主線，讓學生在極大的興趣中，在自己的親自參與中學到了知識，效果非常好。在今後的教學中，我將再接再厲，爭取儘可能地調動學生的積極性，讓他們在輕鬆愉悅中進行學習。