活動準備：
活動過程：
1、形成集合概念：
出示自制背景圖（有不同皮毛顏色的小兔）
——“兔媽媽的.寶寶不見了，請你們幫忙找一找。數一數，一共有幾隻小兔？”
教師將找到的兔子，逐一引導幼兒數數。
幫助幼兒形成集合概念，出示數字5，知道五隻兔子可用數字“5”來表示。
兔媽媽一共有幾隻兔子呢？
2、感知一樣多：
學習分食物，黑板上有五隻兔子，兔媽媽籃子裡有五根胡蘿蔔。
——“兔媽媽籃子裡有五隻胡蘿蔔、要分給五隻小兔吃，每隻小兔要吃到一樣的食物，請你們幫它分一分。”
嘗試用一一對應的方法分食物。
教師歸納總結：每隻兔子對應一根胡蘿蔔，用一一對應的方法，能最準確地比較出多少。
幼兒再次感知一樣多。
——“兔媽媽有10棵青菜，怎樣可以讓每隻小兔吃到一樣多的食物？”
教師歸納總結：拿走多餘的就能一樣多了，少了再添一個也可以一樣多。
3、練習幼兒數學用書《分食物》內容：
幼兒練習，教師觀察幼兒操作情況給予相應的指導。
活動目標：
1、嘗試運用一一對應的方法感知多與少。
2、進一步瞭解小兔的外形特徵和食性特點。
活動重難點：運用一一對應的方法感知多與少。