本課選自蘇科版國小資訊技術（上冊）中的第12課《修改圖形》，當時正值春天，開頭以學生欣賞、齊唱兒歌《春天在哪裡》引入現在的春天沒有以前美麗，滲透環保德育思想，從而揭示課題。然後讓學生扮演美容師角色，主要通過清理垃圾——粉刷牆壁——搬走迷宮——巧改圖形任務設計，學習橡皮工具、選定工具、裁剪工具、放大鏡工具修改圖形。每個小任務完成後，師生總結後，課件簡明扼要地演示各個工具的.操作要點，進行階段性的小結，最後整理美容箱裡的工具，鞏固所學。
一、演繹精彩的生成。
在清理垃圾任務環節中，預設的是菸頭垃圾，而學生看出是電池；還有學生找出海藻顏色是黃色，可以修改成綠色，引出彩色橡皮的作用。並且當學生將背景色選擇藍色，而不是淡藍色時，引導學生用取色工具可以準確地選取背景色。在粉刷牆壁的任務環節中，學生能想出用白色的不含框的矩形框方法覆蓋牆壁，都在我的預設之外，教師要有隨機應變的教學機智，及時處理意外生成。
二、關注課堂細節
1、任務設計過渡要自然
任務設計有點牽強附會。如搬走迷宮任務設計中的森林最好換成綠色的森林，體現大自然的色彩；最後拓展任務最好換成一幅關於春天主題半成品，做到前後呼應。
2、教學語言的技巧
讓學生回答演示時，最好能報出學生的姓名；不能出現“由於時間關係，不請同學上來演示”可以改成“你真是個愛動腦的學生，課後我們私下裡交流，好嗎？！”