篇一
尊敬的各位領導、各位同事，大家好!
我是思想政治部的老師wm，我要競聘的是專業技術崗位六級。競聘理由如下：
1、我XX年大學畢業，參加工作時間比較早。2、20XX年被聘現職，符合專業技術崗位六級聘任的要求。3、從大學畢業到現在，我一直工作在教學第一線。XX年被聘為高階講師以來，課時多工作量大，曾先後擔任中專、五年制高職、三年制高職的政治課、形勢政策課的教學任務，平均每年700多學時，講授過《哲學基礎》、《法律基礎》、《毛澤東思想與中國特設社會主義理論體系概論》等6門課程。4、XX年後在省級刊物《遼寧師專學報》發表論文一篇，在學校校刊上發表論文兩篇。參與國家級課題研究一項，參加省級經典文章推薦獲三等獎一次，撰寫思政部落格46篇，其中39篇為原創、七篇為轉載。參與部門組織的高職新生思想政治素質調查，編寫調查問卷，撰寫調查報告兩篇。在評估中服從領導聽從指揮，任勞任怨保質保量的完成領導交給的任務受到大家的好評。
我在xx校工作16年，在xx院工作已5年。認識我的、熟悉我的、瞭解我的人都會說wm是一個好人，我很享受也很感激同志們給我的評價，並以此來鞭策自己：本分做人、踏實做事;善待他人，愛崗敬業。我在工作中也一直堅持這一準則。
眾所周知，由於學生素質的原因，在職業技術學校，做老師難，做政治老師更難。不愛上政治課是全國大學生的通病，我們學校學生的素質大家都瞭解，更是有過之而無不及。為了能吸引學生來上課，讓學生坐得住、聽進去、並真的能學一點兒東西，有一點兒提高。自己可以說是絞盡腦汁，想盡辦法，在教學方法和教學內容上不斷的進行嘗試、創新，最後摸索出了有自己風格的教學方法：1、不拘泥於書本兒。2、注重學生的參與。3、深入淺出、寓教於樂、生動活潑，突出課堂教學的趣味性。使大多數學生通過學習，提高了思想轉變了觀念。找到了自信，找到了快樂，提高了能力，實現了轉變。
一份耕耘一分收穫，自己真情付出的同時，也收穫了學生的愛，現在牧醫0XX31、高爾夫草坪XX31等我以前教過的班的同學，看到我仍很親切就像看到媽媽一樣。意想不到的是，我還意外的收穫了所任課班級班主任老師的尊重和好評。
做一名好老師是我的理想，我願意為此終生執著追求。我熱愛我的工作，我重視我的職責，我享受工作給我帶來的快樂。
“上善若水，水利萬物而不爭。”是我的信仰，也是我多年努力追求想要達到的境界。我真誠的相信領導、同志們的公平、公正、公道，就像相信明天太陽會從東方升起一樣，毫不懷疑。這也是我生活的動力，快樂的源泉。謝謝大家!
篇二
尊敬的企業領導、專業前輩：大家好!
我叫XXX，2011年6月即將畢業於電子科技大學計算機軟體程式設計與開發專業。
得知貴公司正在招聘一名自動化專業的電氣工程師，我就趕來應聘了，雖然我深知自己所學的專業知識與專業內容與招聘要求相去甚遠，但我還是滿心希望地參與競聘，理由有三：
一、熟悉公司電氣設計的職責範圍及設計各階段任務;電氣專業與其他專業的分工;電氣專業設計各階段工作程式等等;能夠協同主題專業參加現場勘察。選站、選址、選線及收集有關本專業的各種基礎資料(包括供電電源、電壓等級、功率因數要求、外部線路走向及當地氣象條件等);能夠論證供電方案，根據工程專案的用電負荷，進行負荷等級劃分及用電負荷估算，確定工程專案電氣設計的原則，選擇變配電所的配置;能夠完整的完成專案初步設計和施工圖設計;熟悉各專業介面分工問題，確保分工明確。在設計稽核方面，有我師傅和其他工程師負責，確保設計無誤。
二、熟悉單位電氣裝置的執行方式及檢修工藝是我的一個明顯優勢，我從1996年到單位，從剛開始裝置的安裝、除錯及執行，至今一直都工作在一線，能夠熟練地從事電氣裝置的日常維護及預防性試驗等，特別是公司從二期工程以來，採用了許多新型的電氣裝置及全自動微機控制，電氣裝置採用綜合自動化系統，我對電氣裝置綜合自動化系統及保護等方面都比較熟悉，同時也具備了一定的網路知識與能力，經過努力和加強學習我完全可以勝任。
三、在公司兩年左右的時間裡，我參加了很多工程專案。其中包括：在剛來的時候，撫順專案部的一、二、三廠及洗化廠的汙泥脫水工程、高升輕烴專案等設計都是由我師傅設計，我負責施工前設計交底及竣工圖。今年的主要專案有：大慶聚南八放水站沉降罐氣浮改造工程及大慶南Ⅱ沉降罐加氣浮技術處理含油汙水現場試驗工程，雖然電氣方面的內容工作量不是很大，對撬塊內的用電裝置配電，但我依然能夠細心完成;華錦集團廢水處理及回用工程，四臺500方氣浮及加藥系統配電，系統防雷接地等;KBM油田採出水回用蒸汽發生器源水處理中試試驗專案，集裝箱內用電裝置配電，照明、接地等;新疆油田風城油田重32井區1號特稠油聯合站汙水處理系統，包括撬塊配電及過濾管管線電伴熱;陸梁作業區水廠水處理裝置優化改造工程，撬塊內配電。
四、在目前的企業實踐中，專業對口招聘雖是常規，但專業人才的成長和傑出好些都來自專業外的精英。大學教育的重點是在灌輸專業基礎的同時，注重能力的培養。我認為大學教育的目標有兩個：一是專業基礎，也就是“傳道、授業、解惑”專業理論知識，這是教育的.主流，目的是理論灌輸和專業素養浸染以提升專業能力;二是教育學生如何利用專業工具(包括文獻、著作等)快捷、方便地為現實專業服務以提升應用能力。而好多歷史故事甚至當下現實告訴我們，應用能力的快速提高才是職場競爭中獲勝的重要法寶。
五、我認為，剛出校的大學生在社會實踐工作中，不管是專業對口的還是專業不對口的，都需要重新再學習，幾乎都站在同一起跑線上(只不過專業對口者有事半功倍的優勢而已)，而這種學習的效果以及在工作中表現出來的績效可以說千差萬別，甚至與專業本身相去甚遠的現象都會發生。所以，我想自己的優勢是：學習能力強，悟性較高，學習速度快，能夠在較短時間內掌握電氣工程師所要求的一些基礎知識，同時可以結合自身的專長，把一些電氣開發程式等固化成軟體，從而為公司自動化專業工作創造更好的條件和平臺。
六、我認為，事情績效的體現主要取決於做事者的意識思維，因為意識決定思維，思維影響行為，行為產生結果，結果體現績效。在實踐工作中，意識才是最重要的。如果一個人，哪怕是專業能力極強的人，沒有大局意識，沒有全域性意識，沒有協同意識，沒有“事必做於細”的系統性意識，只是埋頭苦幹，帶給企業的可能是傷害而不是利好。而“意識”的培養，與是否是專業出身，關係不是最大，與個人的性格、習慣和修為關係最大。
愛崗敬業，我會把工作當成一種享受，把工作當成一種使命，使我們的企業蒸蒸日上，我會一如既往地努力學習、勤奮工作，不斷地增長知識，提高能力，為企業的發展儘自己的一份力量。
基於這些，所以，我希望滿懷地來參與競聘，講述了上面這些。不對的地方，懇請指正。謝謝!