第一節 有關大學聯考的幾個問題
一、大學聯考專題最新調查
1、大學聯考填報志願時，和父母商量的人最多佔56.7%，其次與老師商量佔20%；15%的人自己決定，而依據潛能測試專家建議的有7.4%。由於在報考志願時缺乏對自身特點的客觀認識及科學的指導。我們已經看到，一部分學生在進入大學後，開始對自己所學的專業不喜歡、厭學，甚至有退學的；也有一部分所學非用畢業後改行了，有的不能改專業，四年學的很不開心。有的重新選其他專業繼續學習，對自己不利也造成很大浪費。那麼什麼因素與人的潛能發展最有關係？學我們喜歡的，做我們認為有價值的，學我能力所長的，從事適合我們個性的專業職業，一個人的潛能往往才能得到最大發展。因此大學聯考報志願時，最好到專業的潛能測試機構瞭解自己的潛能，聽一些職業規劃專業人士的建議，從而科學地填報志願。
2、大學聯考成功的因素是什麼？尤其是臨場發揮和學習方法得當，基礎好，分別佔59.9%、55.8%、48.4%。而心理狀態保持良好的大學聯考生，往往對未來有信心，明確自己的發展方向，對自己的潛能和優勢有更深的瞭解和把握，所以高中生應開始規劃自己的職業生涯。
3、高中生考大學的主要目的是什麼？48.7%人是為了將來更好就業，有23.4%的人是為了獲得一定的專業知識，有16.9%的人是為了獲得文憑，有5.5%的人為了實現父母的願望。這與我國市場經濟環境有著直接的關係，只有具有一定的專業知識，才能在社會上謀求發展。而市場經濟鼓勵人們把自己的目標與現實緊密結合，只有這樣才能更好地推動目標實現。只有當目標與現實緊密結合時，才能體會到知識的有用性。
二、新觀念：未來更是自我潛能充分發揮的時代
1、人人都有巨大潛能，人人都能成功。乍一聽，這個觀念太玄虛了，功課都學不好，將來還能有多大成就？但有人跟蹤調查發現，在班裡前三名者長大後都“淡”出優秀之列，而第10—20名的學生表現出乎意料的出色。那麼什麼能預測未來人生的成功？積極的人生態度、自信心、自尊水平、失敗承受力、成就動機水平、自我概念、自我控制力等這些成功心理素質能預測一個人未來能否成功、成才。
在中學階段考察學生的主要兩個方面的能力：邏輯思維能力和語言能力。而事實上人的潛能是多方面的，如人際溝通能力、領導管理能力、藝術創造能力、形態知覺能力等。這卻在考試中很難以體現出來，而都非常重要。
目前的教育模式不利於開發學生的潛能，培養學習者成功的心理素質；是教育者（老師、家長）在運用考試手段的方式上出了偏誤。他們認為同在一教室，同樣受教育，考試分數就應一樣，他們不懂得個體之間差異很大，每個人的潛能優勢不同，而發展速度和階段不同。有人長數學、有人長寫作、有人很小就記憶力驚人，而有人到了大學似乎才開竅。然而，我們都全部安排在同一起跑線，用同一標準——考試分數衡量，區分“優”與“劣”。犯了教育上的一個大忌——完全忽略了學習者的生理與心理上存在的個體差異。這種強大、穩定的教育系統的存在和“超前教育”提高學習考試難度，大大傷害了學習者的自尊心、自信心，使大量學習者感到自己無能、失敗，以及無奈，使學習者很早就產生對學習的厭煩和對學校的恐懼，感到人生的無價值感和渺茫，其實眼前大學聯考失意不會影響你一生的，只要你今後努力，不能少年得志，也會大器晚成。
2、認清新時代的特徵和發展趨勢
現在的學生是新時代的幸運兒，社會為他們提供了廣闊的發展空間，對從事什麼工作，以什麼方式生活每個人都有選擇權。然而也存在著另一種不幸，就是職業——多元化造成許多孩子選擇上的困惑。當前全世界有確切名稱的職業就多達2萬多種，而隨著新科學、新技術的不斷湧現，新職業仍在不斷出現。學什麼好，幹什麼更有前途？由於時代變化太快，許多人疲於奔命，頻頻出錯，總踏不上節拍。什麼行業最能賺大錢？而唯獨不能忽略了自我潛能發展這個核心因素。一個人如果按照自我潛能優勢來確定發展方向的話，最容易取得成功，最容易實現自我價值，最容易感到人生幸福和滿足，對社會貢獻也最大。有些專業很“熱”，並不一定是自己的潛能所在，並非自己“最佳”。只有按自己的潛能優勢去選擇的才是“最佳”。因此確切地時時瞭解自己的潛能和優勢，選擇那些能最大程度發揮自我潛能的專業和職業，才是明智的。
三、學子們成才的“捷徑”是什麼？