2017年普通話考試說話範文:我最喜歡的一種花卉
我最喜歡的一種花卉是夜來香。記得剛上中師的時候，因為人生地不熟的，心裡總覺得老大不習慣，於是常常一個人坐在教室的走廊上，託著雙腮，靜靜地望著教室前面的一塊花坪，任憑思緒隨著晚風的吹拂而放飛。一天晚上，我像往常一樣坐在走廊上，出神地望著草坪。忽然，一陣輕風掠過，我嗅到了一種從來沒有聞到過的異樣的香味，沁人心肺，舒服極了。我好奇地想知道這究竟是一種什麼花散發出的香味，於是我循著香味走了過去。
找到了，就是這叢花散發出來的，我高興地叫了起來，但當我細細地看這叢花的時候，我卻不能把這叢花的名字說出來。因為我根本沒見過，細長的葉子有點像桃樹葉，修長的枝杆像楊柳，枝上開了很多潔白的小花，點綴在綠葉之間，啊!在眾多的美麗的花叢面前，它是多麼的不起眼，但是它發出的香味卻那麼的濃，那麼的令人神往，我心底裡不禁發出了一聲驚歎，我決定要知道這是一種什麼花。第二天，我起了個大早，終天碰上了在澆水的花匠，從花匠那裡我知道了這叢花的名字叫夜來香。夜來香，啊!多美麗的名字。
隨後，花匠又告訴我這種花在白天是不會發出香味的，只有到了夜深人靜的晚上，才會發出陣陣的清香，對比一下其它的花，它們都是在白天爭奇鬥豔的開放，各有千秋，儘量吸引別人的注意，而這不起眼的夜來香，卻選擇了沒有人注意的晚上表現自己的丰采，默默地給人們送出陣陣溫馨的清香，我不禁為夜來香的這種品格打動了，從夜來香的身上，我也懂得了作人不必太露風頭，只要有所貢獻就行了。從此以後，我每天晚上都去看望一下我心愛的夜來香，靜靜地享受著夜來香送來的陣陣幽香。後來，學校擴建教學樓，把那塊花坪移走了，從那以後，我再也沒見過那叢夜來香了。只是每到颳風下雨的時候，我總是在心裡默默地為它祈禱。
2017年普通話考試說話範文:童年的記憶
童年的記憶是院中的那棵棗樹。它遮蔽了夏日酌熱的陽光，奶奶手搖蒲扇為樹下的我們驅趕著炎熱和蚊蟲。伏在桌上做功課，聽著樹上的蟬鳴，心裡卻異常的安靜。打棗的日子和姐姐縮著肩膀躲在屋裡，聽著房頂“噼噼啪啪”雹子似的響聲，舔著嘴巴看著蹦落一地圓圓的'棗子。當爸爸不再搖動那些樹枝，便“噌”的躥出房門，爭搶著去撿那些最大最紅的果實。
童年的記憶是河邊的那片空地，撒歡兒似的瘋跑，歡笑著的追趕，摔跤後的哭喊。還有那些大到足以容納幾個人的廢棄的水泥管子，帶著各自採到的野葡萄鑽進去，便成了過家家最棒的場所，說悄悄話或受委屈後躲避的祕密基地。
童年的記憶是街口那高高的臺階，雖然沒過了我們的頭頂，卻一個個青蛙似的往下跳，在男孩子們起鬨的叫喊聲中，巾幗不讓鬚眉，誰也不做膽小鬼。
童年的記憶是晚上那條黑得不見五指的小衚衕，手拉手麻著頭皮、閉緊雙眼一步步小心翼翼的往裡走，心裡“撲騰撲騰”地跳個不停。誰那麼惡作劇突然怪叫一聲“鬼啊”，一個個便尖叫著衝出來，然後喘著氣對望著大笑。
童年的記憶是街裡那家倒黴的工廠。過節的時候大門兩旁擺滿了鮮花，不僅漂亮，還漂亮的想要掐回家來。於是便壞笑著盼望著天黑，一個跟一個悄沒聲兒的溜到牆根下，躲過看門人的眼睛和耳朵，每人揪上幾朵，憋著氣咧著嘴，興奮和緊張遍佈了每根神經。男孩子們是勘察兵，平安無事中來上幾回。第二天，大家的窗前奼紫嫣紅，可工廠門口的一枝獨秀著實讓我們擔了一天的心。
童年的記憶是星空下那條沒有了行人和車輛的不寬的馬路，和最貼心的朋友手拉手飛快的轉著圈，嘴裡唱著“讓我們蕩起雙漿”。那頭暈目眩後的快樂，是因友誼滋生的永遠難忘的幸福感。
童年的記憶是爸爸媽媽們黃昏定時的呼喚。“回家吃飯嘍”伴隨著各家孩子們的小名兒匯成了大合唱，鑽進了我們這群脫韁小野馬的耳朵，那是樂不思蜀玩兒瘋了時最怕聽到，但又肌腸轆轆肚子“咕咕”叫時又恨又愛的最美妙的歌聲。
童年的記憶卻“咔”的一聲停止在那一天，往後的日子再也沒有了無憂無慮，純粹的快樂離我而去。我在懵懵懂懂中孤單的走過了那段並未結束的童年。
2017年普通話考試說話範文:我喜愛的職業
也許是受啟蒙老師的影響，也許是受無數位老師的恩澤，在我的人生第一個十字路口，面臨選擇時，我毫不猶豫地報考了師範，以實現我多年的夢想。如果說當年的選擇僅僅是出於對教師的崇拜的話，那麼從教十年以後的今天，我仍然喜愛“教師”這個職業，這種喜愛，是因為教師是那麼的平凡，但平凡的職業卻又富有成就感。
其實，和許許多多的老師一樣，我每天所做的不外乎：備課、上課、批改作業……如此簡單的腦力勞動，並且又是日復一日周而復始的迴圈，然而就在這麼簡單的迴圈中，孩子們的歡笑，家長的歡笑，孩子們的成長，家長的歡樂……從斗大的字不識幾個，到能寫出一篇文章，從含糊不清的數數到能解各種疑難的題目，從分不清是非曲直到能有條不紊地分析問題，學生們點點滴滴的成長，包含了我們老師辛苦的汗水，也許這就是為什麼說我們的老師像辛勤的園丁了。
每天早晨，我總是急匆匆離家去學校，傍晚又因為要輔導學生而不能按時回家。在不斷的教育教學實踐中，使我知道僅是深深地愛我的事業，愛我的學生，這還不夠。當我們面對已經開啟的21世紀的大門，當我們沐浴在“科教興國”的春風裡，我不斷地問自己：“你準備好了嗎?”聯合國教科文組織出版的《學會生存》一書的作者埃德加說過：“未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。”試想，如果我們嘔心瀝血地培養了一大批未來的文盲的話，那麼，我們的教育真的像社會上某些論調所說的那樣——“積重難返”、“誤盡蒼生”了。
這麼多年的付出，讓我覺得，自己的價值取向是正確的，自己的職業是崇高的，自己的精神世界是富有的，我的人生之路是通向輝煌的，我將繼續在三尺講臺，一方黑板上，書寫壯麗的人生篇章，如果有來生我還會做教師。