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題目：企業經營者的激勵問題研究
一、選題的目的、意義和研究現狀
(一)選題的目的與意義
激勵對一個人的心理和行為會產生強大的作用，經過激勵的行為與未經激勵的行為有著明顯的差別。不同形式 的激勵，在不同的場合、時機，對行為過程會產生程度不同的影響。採取科學有效的激勵手段，激發員工的積極性 和創造性，提高對企業的忠誠度，才能使企業在競爭中始終處於有利地位。但在實踐中，很多國內企業對激勵機制 的認識既不到位又不全面，沒有真正認識到激勵機制是企業發展必不可少的動力源。因此，激勵要在實踐中有效發 揮作用，就必須選擇科學的激勵機制。本文在結構安排上由表及裡、由淺入深。對激勵的定義和特性進行了簡單的 闡述，通過借鑑他人的研究成果，結合本人的學習和分析將國內外現有的激勵理論進行歸納和分類，按照研究曾面 的不同將激勵理論分為內容型和過程型激勵理論，並在此基礎上對現有的激勵理論進行綜述。最後部分是文章的最 終落腳點，是解決問題的部分，主要論述了現代企業激勵機制的建立問題。論文著眼於大局先列舉了建立現代企業 激勵機制必須遵從的有效原則，再從靜態和動態的角度將企業員工進行合理的分類，針對不同的員工和員工不同的 階段設計了不同的激勵機制，並設計了現代企業激勵機制具體實施的操作流程圖。
(二)研究現狀
隨著我國市場經濟改革的不斷深入，企業從傳統的簡單的勞資問題轉而發展到關注複雜的人力資源管理問題， 而激勵在人力資源管理方面的作用日益加深。我國的學者運用西方的理論結合企業實際情況，做了一些研究，主要 有以下幾類：
1、對激勵物件的研究
俞文釗設計了《員工需要自我評價調查表》對我國員工的需要層次進行了廣泛的調查研究，發現不同單位、職 務因素、文化因素、年齡因素等在需要等級上存在不同，他在公平理論基礎上聯絡中國實際提出了公平差別閥理論 ,馬勝祥博士也進行了一些相關的實證研究。韓大勇、顧建平、林彬等都對知識型員工的激勵進行了研究，韓大勇 提出了小滿意創造大收益的觀點。而顧建平則認為對於知識型員工的`激勵主要是實施薪酬激勵。林彬則認為激勵知 識型員工最好的方法是為員工制定好職業發展規劃。張望軍對知識型員工和非知識型員工的激勵因素進行對比，探 討了對知識型員工的激勵模式。蘇偉倫通過對企業的實踐研究總結出了8類激勵員工的方法。分別是物質激勵、精 神激勵、目標激勵、行為激勵、關懷激勵、民主激勵、競爭激勵和反向激勵。王志兵提出通過創造良好的工作環境 和實行完善的溝通體系以激發員工的積極性。
2、著重於對企業經營者的激勵問題的研究
張冬梅對企業經營者人力資本與激勵問題進行了系統深入的理論研究和實證分析，她結合理論分析和實證分析 主要回答了三個問題：經營者人力資本為什麼是高價值的?為什麼要對經營者進行高激勵?怎樣對經營者進行高激 勵?她的論點是：在為經營者人力資本“高價值”,所以需要對經營者進行“高激勵”;對經營者的“高激勵”才能 體現經營者人力資本“高價值”.
總體來說，我國對於員工的激勵存在著一定的缺陷：顧建平、武志鴻等人都提出了在激勵中存在的薪酬設計不 合理的問題。顧建平還指出企業薪酬激勵不合理的主要原因是：薪酬標準不高、薪酬戰略意識弱、結構不合理等。 楊和茂則指出企業激勵的的力度和範圍設定不合理，同時也指出了股權激勵單一性的缺點。王志斌說，企業管理者 和員工缺乏溝通，導致了激勵時無法真正滿足員工的需求。
二、研究方案及預期結果
(一)論文主要研究內容
本課題的研究內容主要有以下幾個方面：首先，對激勵理論回顧。其次，我國企業激勵現狀與問題，現代企業 激勵機制以及現代企業激勵機制的建立等問題進行了討論。最後，得出了在知識經濟條件下，企業要想在激烈的競 爭中求得生存和發展必須有效實施人力資源管理的結論。
(二)研究方法
1、文獻研究方法。文獻研究的是最為基本的，也是必須要使用的一種普遍的研究方法。在本篇論文中，需要 從前人的研究中拓展視野，也需要發現已有研究之不足、尋找進一步研究的切入點以及可能的創新點。在本篇論文 中，將大量閱讀國內外文獻，試圖分析並提取出非常有價值的觀點並予以探討，同時在此基礎上，也將提出自己的 觀點和看法。
2、系統分析方法。系統分析方法是指把要解決的問題作為一個系統，對系統要素進行綜合分析，找出解決問 題的可行方案的諮詢方法。
(三)論文框架
1、激勵理論回顧
1.1、激勵的內涵
1.2、主要的激勵理論
2、我國企業激勵現狀與問題
2.1、我國企業激勵現狀
2.2、我國企業激勵中存在的問題
3、現代企業激勵機制的建立
3.1、現代企業激勵因素分析
3.2、現代企業激勵模式
3.3、現代企業激勵機制建立的原則
3.4、現代企業激勵機制設計
3.5、現代企業激勵機制的實施
3.5.1、激勵模式的選擇
3.5.2、激勵因素(資源)配置
3.5.3、激勵方案整合
3.5.4、激勵方案實施和監控
3.5.5、激勵效果評估
3.5.6、激勵資訊反饋和調整
三、研究進度
20xx年xx-xx月 選題、確定題目
20xx年xx月 蒐集資料，撰寫、修改開題報告
xx月上旬 提交開題報告，
xx月中下旬 整理資料，完成論文初稿與修改論文
xx月上旬 畢業論文定稿，指導教師、評閱教師審閱
月中下旬 畢業論文答辯，提交論文與開題報告
四、主要參考文獻
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