一、研究範圍不同
新聞學主要以傳統的報業為主，評論是重點。學習的內容包括理論方面的馬克思主義的新聞理論、新聞史，實踐方面的新聞採訪、寫作、編輯、評論、攝影等。
傳播學除了報紙外，還涉及電視廣播，電影甚至多媒體等幾乎所有媒體的所有內容，此外廣告，公關，民意測驗等也在其包容之下。傳播學學習的內容既有專業課程方面的人類學、語言學、符號學、資訊學、社會學、心理學，也有廣告、新聞、影視、營銷、對外交流等內容。
二、研究重點不同
傳播學重理論研究，其研究路線是：多學科的理論探索-對傳播實踐的調查分析和指導-理論上的提高與發展;
新聞學重業務研究，其研究路線是：實務-歷史-理論。
三、研究方法不同
新聞學沿用傳統的人文學科的思辨定性的分析方法;
傳播學則以新興的社會學科的優勢和特點，多采用試驗型的定量分析方法。
四、分支不同
新聞學有理論新聞學、中外新聞史、應用新聞學、廣播電視新聞學、新聞攝影、編輯出版等專業分支;
傳播學包括傳播法學、傳播理論研究、媒介發展研究、跨文化交際、廣告學、藝術傳播等分支。
五、就業方向不同
新聞學多在傳統的媒體，如報紙、雜誌、廣播、電視等單位就業，另外還可以在出版社、企事業單位的宣傳部門工作，也有人考到教師資格證，到學校裡當老師;
傳播學可在傳統媒體、新媒體、廣告公司、媒介研究公司、政府部門等就業，選擇範圍更加廣泛。
六、考研複習要點不同
新聞的核心課程是採訪和寫作，因此在複習的過程中要多借鑑。國內可以看李希光的採訪和徐泓的寫作，艾豐的書也不錯。報紙和雜誌可以多看南方週末、南風窗、新週刊、北京青年報、京華時報、新京報等，培養自己的新聞敏感。在國內新聞學領域，秦朔，胡舒立，盧躍剛，王克勤等都是領軍人物。國外的麥徹爾的新聞採訪和寫作也是大家可以參考的。
新聞是一門人文學科，其核心理念是公正客觀平衡，培養的記者要為社會服務、為人民服務。
傳播學是社會科學，是商業社會下的產物，它培養學者或者學者型記者。因此在複習的過程中，傳播要與傳統的人文學科拉開距離，而多靠近社會學，經濟學，政治學，因為傳播是西學，所以應該多看歐美原著，比如施拉姆、波特的《傳播學概論》、奈斯位元的《大趨勢：改變我們生活的十個新方向》、施拉姆、波特的《大眾傳播媒介與社會發展》等。