現在正是2017考研的同學複習備考的初期階段，在此階段各位考生需要注意研究歷年真題，從真題中尋找複習方法，下面就是小編整理的新聞傳播碩士考研必考題型，供各位考生參考。
一、論述題
1、 試述新聞輿論與社會輿論的聯絡和區別，並談談新聞輿論的特性與功能。
新聞輿論是社會輿論的一種，社會輿論是輿論主體對輿論物件所表明的共同意見，而新聞輿論是輿論主體藉助於新聞媒介對輿論物件所表明的共同意見。
新聞輿論具有隱蔽性、自為性、強制性。具有反映功能、引導功能、對社會輿論的控制功能。
2、 何謂“議程設定理論”?試用“議程設定理論”分析比較傳統媒介和網路媒介在新聞議程設定上的區別。
“議程設定功能“作為一種理論假說，最早見於美國傳播學家M.E.麥庫姆斯和唐納德·肖於1972年在《輿論季刊》上發表的論文《大眾傳播的議程設定功能》。這篇論文是他們在1968年美國總統選舉期間就傳播媒介的選舉報道對選民的影響所作的一項調查研究的總結。1968年，麥克姆斯和肖對總統大選進行了調查，考察媒介議程對公眾議程有多大的影響。1972年提出了議程設定理論，該理論認為大眾傳播往往不能決定人們的某一事件的意見或具體看法，但可以通過提供給資訊和安排相關的議題來有效地左右人們關注哪些事實和意見及他們談論的先後順序。大眾傳播可能無法影響人們怎麼想，卻可以影響人們去想什麼。
二、名詞解釋題
1、“四大副刊”——北京的《晨報》副刊(第七版)晨報副鐫。北京的《京報》副刊《京報副刊》，上海的《民國日報》副刊《覺悟》。上海的《時務新報》副刊《學燈》。
2、哈瓦斯通訊社——世界上最早的通訊社，也是二戰前法國最有實力的通訊社。 創辦人夏爾.哈瓦斯先於1832年成立翻譯事務所，專門經營翻譯外報新聞的業務。隨後逐步建立自己的新聞採集網。1835年在巴黎將事務所正式定名為“哈瓦斯通訊社”。供稿原則是“迅速和優質”。巴黎幾十家報紙及許多機關、公司和個人陸續成為他的訂戶。
隨著科技的進步，哈不斷改進傳遞新聞的方式。初期曾靠快馬傳送，1837年開始用信鴿，1845年在國內開始用電報，50年代，普遍使用電報向歐洲供稿。60年代通過海底電纜把新聞業務擴充套件到拉丁美洲。
進入20世紀，哈瓦斯社的業務繼續發展。一戰後哈瓦斯社成為法國廣告界的最大控制者。但是表面獨立的哈瓦斯社實際上大部分經費來自政府，它也是事實上的“半官方”通訊社。20年代後期，經濟危機時期財政趨於惡化，愈發依靠政府補助維持，顯現出明顯的官方意志。二戰爆發後，希特勒佔領巴里，哈社被德軍接管，成為納粹宣傳工具。維希政府將其改組後徹底瓦解。
3、新聞自律——即新聞傳播者對其自身所實行的道德約束，主要表現為內心信念、社會輿論和傳統習俗的約束。
4、批判學派——傳播學批判學派(critical school)於20世紀30年代在歐洲興起，是在社會科學的法蘭克福學派的影響下，以歐洲學者為主形成和發展起來的學派，到60年代以後發展成了與經驗學派相抗衡的學派。批判學派並非一個統一的整體，包含了許多派別，它們的基本特徵是：
(1)對現代資本主義社會持否定和批判態度，將傳播理論和社會學理論結合起來，大眾傳媒如何表現和強化“消費文化”是研究的主要內容;
(2)傳媒以何種方式和手段剝奪了人們的權利和自由是研究的焦點;
(3)在方法論上以思辨為主，反對經驗學派的實證主義態度。
三、分析題
2010年6月9日，國家廣電總局《廣電總局關於進一步規範婚戀交友類電視節目的管理通知》和《廣電總局辦公廳關於加強情感故事類電視節目管理的通知》兩份通知，對電視娛樂節目中“相親類節目氾濫、造假、低俗”等傾向進行規範。通知要求，相親“節目不得以婚戀的名義對參與者進行羞辱或人身攻擊，甚至討論低俗涉性內容，不得展示和炒作拜金主義等不健康、不正確的婚戀觀。各婚戀節目不得在節目中互相詆譭、攻擊。”，並要求節目有助於展現嘉賓健康向上的精神面貌和擇偶觀念，不得設計出位環節。廣電總局還明文規定，所有交友類節目均不得現場直播，要嚴格執行播前審查和重播審查制度，對有問題的內容和錯誤的觀點必須刪除。
請結合有關案例，利用有關媒介理論，談談你的看法。
答題要點：
①廣電總局的通知時正確和及時的，它既是在行駛政府賦予的管理職能，也是代表受眾對媒體進行監督;
②“非誠勿擾”、“為愛向前衝”等節目，確實存在大量低俗現象，已經引起受眾廣泛反感;
③媒體應該有社會責任感。社會責任理論認為，媒體不能隨心所欲，必須對公眾和社會承擔責任和義務;受眾有權要求媒體從事高品位的傳播內容，媒體不能迎合少部分人的低
俗趣味而置大多數受眾於不顧;如果受眾的利益得不到充分保護，政府可以干預。
四、簡答題
1、簡述拉斯韋爾五W傳播模式的內容，並做簡要評價。
1932年，美國傳播學家拉斯韋爾提出了一個傳播模式，即：“誰?說什麼?對誰說?產生什麼效果?”1948年，他又增加了一項：“通過什麼渠道?”這就成為：“誰(who)?說什麼(say what)?通過什麼渠道(through which channel)?對誰說(to whom)?產生什麼效果(with what effect)?”在這個模式中，五個要素的英文詞都有一個詞的詞頭是W，故被成為五個W模式。
五個W模式反映出傳播過程中五大基本研究內容，即：控制分析(誰?)、內容分析(說什麼?)、媒介分析(通過什麼渠道?)、受眾分析(對誰說?)、效果分析(產生什麼效果?)，概況了單向線性傳播的特點，表明傳播的過程即是勸服的過程。這個模式的出現，推動了傳播學對傳播過程、傳播要求的研究。
但是，這一模式忽視了傳播的雙向性，尤其忽視了“反饋”對傳播過程的影響，過高地估計了傳播的效果。
2、簡述議程設定理論要點。
議程設定理論：最早由麥克姆斯和唐納德·肖提出。它是指媒介為公眾設定“議事日程”的功能：即通過反覆播出某類新聞報道，以強化該話題在公眾心目中的主要程度。或者說，某一話題如果被大眾媒介所關注，它的重要性在公眾心目中會提高。
基本觀點有：
媒介無法告訴人們“怎麼想”，但完全可以告訴人們應該“想什麼”;議程設定理論考察物件並非侷限於一時一地，或一人一事，而是長時間內綜合的社會效果，並且這種效果是在媒介與其他社會力量的協同中體現出來。
議程設定理論暗示了媒介是從事“環境再構成作業”的結構。(或“生產擬態環境”的機構)
3、簡述科學技術發展與媒介發展之間的關係
科學技術發展與媒介發展有相互促進的關係。
首先，科學技術發展促進了媒介的發展和繁榮。古登堡金屬活字印刷技術的發明，促進了近代印刷媒介的發展，尤其對歐洲近代報業的繁榮功不可沒;而廣播、電視、網等電子媒介的誕生和發展，離不開19、20世紀科學技術的突飛猛進;
其次，媒介發展也反過來促進科學技術的發展。媒介的社會文化傳承功能為傳播人類前代的文明成果，普及科學技術創造了條件;媒介提供的海量資訊，也為科學技術的交流和發展提供了幫助。
二者之間的相互促進關係，還將在科學技術和媒介今後的發展中得到印證。
4、簡述電視傳播的負效應。
①電視傳播是“一次過”的，畫面轉瞬即逝，儲存性差，選擇性差;
②表現手段豐富，但成本在現有媒體中最高;
③複製成本昂貴，不利於電視節目的再傳播;
④電視節目中的暴力和色情內容對兒童成長有不利影響;
⑤“電視依賴”現象，導致人們思考的時間越來越少，整個公眾私人化空間趨同，觀眾中許多人變成不思考的、被動型的觀賞者;
⑥電視傳播造成了一大批“沙發土豆”、“電視人”或“容器人”。